关于计算机网络技术基础ppt

Ⅰ 谈谈对计算机网络技术的理解，以及就业方向至少4种(急用)

培养目标：计算机网络技术（网络安全方向）是我校与美国VCampus公司合作建立的CIW（Certified Internet Webmaster）网络安全专业，主要面向我国各类企事业单位、IT行业和其它需要进行信息保护的公司培养专业的网络安全技术人才及高级管理人才,保证企业计算机网络信息系统稳定高效的运行。通过本专业的学习使学生掌握必需的科学文化知识,培养具有良好的职业素养、计算机网络管理的理论和实践知识、计算机信息管理和数据恢复、服务器配置和保护、网站和数据库维护、计算机网络安全的设计与实施,防范和监控等能力的应用型高技能型人才。主要课程：计算机语言C、数据结构、计算机网络基础、交换与路由技术、数据库概论、计算机语言Java、计算机语言Java、Linux网络管理、网络安全基础与防火墙、实用网络程序设计、操作系统安全、安全审核与风险分析、数据加密与PKI技术、数据备份与灾难恢复、下一代互联网技术、网络协议分析等。相关证书：通过参加CIW网络安全认证课程的学习和认证，成绩合格者可以获得相应证书，如CIW 网络安全操作能手、网络安全高级工程师、CIW网络安全专家以及CIW网络安全大师等专业证书。还可以参加职业技术认证培训，获得Linux网络管理员、网络管理专家(MCP70-290/291/293)、RCNA和CCNA网络工程师等证书。专业特色：（1）中立厂商背景：CIW网络安全专业秉承了中立认证的特点，强调技术与应用技能，开放性与通用性；网络安全专业不以厂商技术作为课程主线，保证了技术适用于最广泛的行业与领域； （2）以职业发展为导向的课程思想：CIW网络安全专业课程根据中国IT人才教育的新模式：职业为导向进行设置；强调人才培养的目标是职业发展，与学生的职业生涯紧密联系； （3）强大完善的课程整体解决方案：CIW将向教师及学生提供最强大完善的课程整体解决方案，解决方案包括：标准的教师教学时所使用的教案与PPT，考试提纲及练习、复习资料，标准认证教材，多媒体实验光盘和教学辅助资料；（4）重视实操培养：以网络安全课程着称的CIW认证体系，在课程中融合大量网络安全实验，让学生学习网络安全前沿理论知识的同时掌握实际操作能力，培养应用型人才，弥补了当前中国大陆地区网络安全教育领域中的空缺。职业前景：本专业毕业生可在中小企业、金融、证券、政府部门、学校、医院等单位进行信息安全的设计、管理和维护，或在计算机信息相关公司的工程部、技术服务部、市场部等工作。通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为信息安全工程师或更高层次的技能型应用人才。可适应岗位：安全集成公司和安全咨询服务公司的网络安全技术工程师，各企事业单位IT部门的信息安全工程师；各企事业单位IT部门的信息安全管理策略工程师和策略推广工程师；各企事业单位的计算机网络维护和管理人员；银行系统及保密机构、财务税控单位等安全系统维护及管理人员。 培养目标：计算机网络技术（系统集成方向）主要培养从事计算机网络建设、管理和应用的技术人才。侧重掌握计算机网络建设工程中规划与设计、系统部署与实施、智能楼宇安防监控与设备调试以及网络运行服务管理等知识和技能。专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养、创新与创业意识，熟悉国家信息产业的政策和法规，能胜任计算机网络以及楼宇智能化工程设计、建设、测试、验收与维护等相关工作的高级技术应用性人才。主要课程：计算机语言C、数据结构、计算机网络基础、交换与路由技术、实用网络程序设计、局域网技术与组网工程、无线局域网组网技术、网络系统工程集成、网络管理与设备维护、广域网互联技术、智能卡技术与门禁系统、楼宇智能化技术等。主要实践环节，网络构建技术训练、网络管理与维护训练、网络工程集成训练、网络应用系统构建与项目开发以及智能建筑弱电设备安装与调试，在企、事业单位或计算机网络部门的工作实习及岗位实践。相关证书：可以参加网络技术的职业资格认证考试，获得相应证书，如网络测试CCTT认证、RCNA和CCNA网络工程师、网络安全专家等。职业前景：网络系统集成公司的网络工程设计、规划、营销和维护工程师，网络系统设计与施工技术员、网络工程监理员、智能建筑技术员、网络应用软件的开发与维护技术员、网络安全防范技术员、网络管理与维护人员、网络设备销售与技术支持人员。 培养目标：计算机网络技术专业是校级品牌专业，主要面向苏州地区信息产业的制造、服务类企业、以及与信息化有关领域的一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养、创新与创业意识，熟悉国家信息产业的政策和法规，掌握一定的网络技术基本理论，具有较强的实践能力，能胜任与网络系统管理及维护、计算机网络工程设计、网络编程等相关工作的高级技术应用性人才。主要课程：计算机语言C、计算机网络基础、交换与路由技术、网络安全、Windows安装与配置、Linux基础、局域网技术与组网工程、无线局域网组网技术、网络系统工程集成、网络测试与故障诊断、SQL Server数据库程序设计（网络工程方向）、Windows网络管理、Linux网络管理、JSP商务网站设计、网络管理与设备维护、基于.NET的Web应用程序设计。相关证书：可以参加网络技术的职业资格认证考试，获得相应证书，如网络管理员、CIW网络安全专家、RCNA和CCNA网络工程师、微软认证专家MCP、Linux网络管理员等。职业前景：可在各类信息化部门、IT企业、通信设备营运商从事计算机网络维护与管理，参与计算机网络建设的分析、设计和实施，计算机技术服务和网络软件开发等工作。
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Ⅱ 谁帮我做下计算机网络基础ppt

这里有ppt的 你找下~~做的话太麻烦了
http://www.gougou.com/search?search=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E7%BD%91%E7%BB%9C%E5%9F%BA%E7%A1%80&restype=-1&id=NaN&ty=0

Ⅲ 网上招聘上那扎实的计算机网络基础是哪些

最好是参加华为的计算机网络知识培训。
其中包括详细的计算机网络知识。从最基础的计算机网络机构学起，从基础的TCPIP到最为复杂的计算机网络高级专家，知识齐全，能应对真正的网络技术要求。
可以参考华为计算机网络培训、CISCO的CCNP乃至CCIE培训等内容。
建议参加华为培训。

Ⅳ 求计算机网络技术与应用（主编 朱晓伟 薛魁丽 管鹏）的ppt和讲义，教案

你的这个要求恐怕没有人会满足你。因为即使别人手里拥有这些完整的 PPT 文件、以及讲义和教案等，那也是别人花费大量时间辛苦编写出来的，肯定会涉及到知识产权的问题。

Ⅳ 求《计算机网络安全基础》(第4版)的PPT课件，人民邮电出版社。。急

网络云里有的，下载地址：http://pan..com/share/link?app=zd&shareid=3477745240&uk=2804214657
右上有一个下载链接

Ⅵ 计算机应用技术有哪些课程

计算机应用技术专业主要学习计算机操作基础、Office办公自动化、计算机组装与维护、计算机和互联网应用技术、计算机和网络安全基础、计算机英语等。

计算机应用技术专业培养具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事信息采集、组织、分析、传播和服务等信息管理工作或与信息管理工作相关的信息系统规划、分析、设计、实施、运行管理和评价等方面的应用型人才。

Ⅶ 如何进行计算机网络基础课程的教学

计算机网络技术是计算机技术与通信技术紧密结合并不断发展的一门学科。《计算机网络基础》课程的开设，旨在培养学生了解计算机网络的基本概念、原理、方法，掌握计算机网络应用的基本工具，具备熟练上网操作的能力等。课程以网络分层体系结构为线索，具有概念多、理论抽象、实践性强等特点。但是在教学过程中不难发现，对于学生而言，《计算机网络基础》课程具有抽象难懂、枯燥无味等特点。教学的关键在于有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体地位，因此探索适合《计算机网络基础》课程的教学方式和方法具有非常重要的现实意义。
1.优化设计教学过程
教师在教学过程中要坚持效率与效果相统一的原则，确保提高教学质量。通过对知识的精炼讲解和准确完整的描述，可以使学生更快更好地掌握知识。因此教师一定要对教学内容的重点和难点、主要问题和次要问题做出具体的分析，通过思考、研究和分析，确定符合实际的课程内容，把教学工作置于切实有效的基础上来。对于《计算机网络基础》这门课来说，我们首先要明确课程的整体教学任务和详细的教学内容，明确各个知识点之间的内在联系，
然后在此框架内设计每一堂课的教学方法、手段和学生的活动形式。在具体的授课过程中，从讲课的语言到授课的方法要生动有趣、引人入胜，从而营造生动的学习氛围，调动学生的学习积极性。教学过程还应突出学生的主体地位和教师在课堂上的主导地位，注重学生在课堂中的活动，多让学生去动手，多说多练，并在此过程中实现师生的互动和生与生之间的互动。通过双向的互动环节，让课堂气氛活跃起来，激发学生对于计算机网络学习的强烈兴趣。教师通过对教材中的重点内容，通过设计问题后，让学生进行积极的思考和小组的合作探究进行生生互动，充分的调动学生学习的积极性。然后在教师的启发引导下进行师生互动，促进师生有效的交流，对重难点进行突破。这样所讲的内容学生很容易做到当堂消化，对知识本质的理解也会进一步升华。教学过程的优化设计，能够有效地引导学生主动思考，调动学生的学习积极性，使其主动获取知识，进而应用知识解决问题，提高创新精神和实践能力。
2.灵活采用多种教学方法
2.1 任务驱动法
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念：将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。在《计算机网络基础》课程的教学过程中，教师可以根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务。这种教学方法不仅使学生获得知识，还能增强动手实践能力，让学生的探索和创新精神得以展现。笔者在课堂教学中是这样使用任务驱动法的，首先对于所要学习的内容，提出需要掌握的程度和设计一些习题，让学生通过认真的听讲，之后进行小组的合作探究学习，共同完成所要求达到的目标。这样的任务驱动法，不仅培养了学生的合作能力和共同获得新知识的能力，还能增强学生的动手实践能力，在操作中和小组合作中实现创新。
2.2 案例教学法
计算机网络课程，具有抽象的理论性和较强的实践性，如课程中的组建与维护、网站开发与设计、互联网应用、网络产品，需要结合实物和一定的实例进行讲解，让学生对照真实的实物和具体的实例结合课本上的理论知识进行深刻的理解，并学会融会贯通和举一反三。为了加强学生对实际网络工作过程的了解，开阔学生的视野，在计算机网络课程的教学过程中，结合教材的具体内容将同轴电缆、光纤、交换机、路由器等网络设备搬到课堂上，对照实物现场进行讲解，同时在课堂上现场给学生演示如何制作网线，如何制作简单的网页，如何配置家用路由器和交换机，帮助学生更直观、更有效地了解和掌握计算机网络原理和实用技术。学生对实际网络工作过程加强了解，开阔了视野;同时让学生了解如何做网络研究和开发工作，提升学生对课程的兴趣。
2.3 图例教学法
对于一些比较抽象的概念.可以采用具体的图例，并结合实际应用进行讲解，使抽象的概念更加直观。比如，在讲解“星型拓扑结构”时，笔者首先画出“星型拓扑结构”的示意图。通过示意图来讲解它的优点是易于维护、安全可靠。一个用户产生故障不会影响其他用户;同时，也指出它的缺点是中心节点会成为整个网络的瓶颈，一旦出现故障.与它相连的网络就会瘫痪。学生在宿舍上网时会使用交换机进行互连，这样互连的网络具有星型结构的优点和缺点。如果交换机出现故障，那么与之相连的所有计算机就都不能上网。理论与实际相结合，把抽象概念实例化，学生学习起来就会容易很多。
3.综合使用各种教学手段
在教学过程中，可以采用多种教学手段，每一种教学手段都是为了加深学生对概念的理解，提高学生的动手能力。比如多媒体教学。计算机网络的原理比较抽象，有时很难用语言把它描述清楚。如果把这些晦涩难懂的内容制作成多媒体课件，将原来抽象、复杂的理论知识用生动形象的动画表现出来，学生们就能更加直观的接受这些知识，激发学生的学习兴趣。再比如网络教学。通过网络教学平台，将课程的教案、参考文献目录、授课PPT、网络课件等相关教学资料在校园网的网络教学平台上发布，可以实现教学资源的共享。此外，教师还可以组织学生在网上进行交流讨论等等。
4.总结
教学是一种永无止境的追求过程，所以在《计算机网络基础》这门课程的教学过程中，我们要不断改进教学方法，丰富教学手段，从而激发学生们学习的兴趣，达到良好的教学效果。

Ⅷ 老师让做个PPT，介绍新的计算机网络技术和应用，新点的最好。。急等。。

自己做吧，又不是多难！

Ⅸ 学计算机需要什么基础 计算机主要学什么

很多同学想知道学计算机需要什么基础，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。

学计算机需要什么基础

1.先学会打字，能够盲打。当然了，刚开始练习打字只要能够熟练使用就行，等到电脑使用次数足够多以后，自然就会盲打了。熟练打字对以后电脑使用作用极大。无论你是与人沟通，写作，还是学习编程，熟练打字都会提高工作效率。

2.学会查资料，知道在哪些主要网站搜相关专业资料。比如，你是射频工程师，你需要知道52rd网站，你想学习编程知识，你需要知道CSDN网站。你想找工作，就要去51job或者其他招聘网站。总之，你利用电脑学习相关知识，你就先知道相应的网站，这样才能事半功倍。

3.等学完打字和查找资料以后，你就需要学习微软的基本办公软件，如何熟练使用Word,PPT邮件以及Excel。这些都是很基础的应用，去公司上班这些都是必须要掌握的。

计算机主要学什么

大学里计算机专业学习的内容有：计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统、局域网组建；

Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。