微格网络在哪里

⑴ 微格的微格II体系

什么是II?
II即英文Internet Identity的缩写，中文为互联网识别，在日常工作中，更多被称为IIS（Internet Identity system）。IIS是指企业有意识，有计划地将自己企业的CI特征通过互联网向社会公众主动地展示并传播，使公众在互联网中对企业有一个可管理、符合企业传播规范的印象和认识，以便消费者更好地认知并留下良好的印象。与CI（Corporate Identity）和VI（Visual Identity）一样，II是企业识别体系重要的有机组成部分，是企业在互联网上的名片，能让企业更好的拥抱互联网时代。
II的发展
II管理最先由曹斐在2009年提出，并由宝马、通用汽车、肯德基等知名企业进行了尝试，虽然尝试取得有益的结果，但在当时并未理论化。随着社会化媒体的发展，曹斐先生逐步完善这一理论，在2011年年底提出了II这一名称，并完善为理论，成为中国广告人对市场营销、品牌管理传播体系的重要贡献。但因为互联网的高速发展，这一理论还处在完善期。
II的构成
II不同于CI、VI的模式，所有元素都是归属企业所有，II是以企业互联网资产，WIKI类平台的公众评价和信息搜索工具（例如搜索引擎）呈现所构成。所以II包括了建设和管理两个部分，建设是指企业通过建设官方网站、官方微博、官方微信等方式主动建设自己的互联网形象；管理则指企业通过积极有效参与WIKI平台的管理、社会化媒体的沟通、CRM管理网络化、SEM、SEO、资产植入等手段对搜索引擎、社会化媒体、公众服务工具中的企业形象进行管理。

⑵ 微格试讲 到底有什么技巧啊

1.要充分备课，尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围，不要讲到自己无话可说。
2.把要讲的内容抓住展开，讲精讲细。多参考资料，试讲是有演戏成分的，就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记，你也应该引用近来。
3.注意板书格式，你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局，字大行稀，多加点图表（最绝的招教你一个:贴一张大挂图，最少占去半个黑板）
4.注意仪表，女生着职业装，男生着西服为佳。
5.注意谈吐的稳健大方，语速切忌过快，声音一定要大。
6.上课下课时的课堂礼仪。
最重要的就是要自信。

⑶ 石家庄微格网络科技有限公司怎么样

简介：注册号：****所在地：河北省注册资本：10万人民币法定代表：周乃超企业类型：有限责任公司（自然人投资或控股）登记状态：存续登记机关：长安区工商行政管理局注册地址：河北省石家庄市长安区跃进路79号尊园小区1-103
法定代表人：周乃超
成立时间：2014-12-02
注册资本：100万人民币
工商注册号：130102000066280
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：河北省石家庄市长安区跃进路79号尊园小区1-103

⑷ 什么是微格教育

微格教育又称微格教学，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微格教学”。

微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。

微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。

微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

(4)微格网络在哪里扩展阅读：

微格教育的功能：

1、基于网络资源信息浏览、上传、下载功能。

2、课程教学实况记录功能。实况记录效果，目标应为：实时性要求强、多路视音频流应能同步、录制效果好、码流大小控制等。

3、室与室之间通过网络进行视频交互交流、观摩功能。

4、教授过程自动生成网络课件功能。

5、现代各种媒体演示操作功能。（利用现代媒体培训演讲技能、电子板书技能、多媒体教学技能、网络资源利用技能、信息技术技能、多媒体组合教学技能。多媒体设备如：计算机、展示台、无线话筒、投影机等）。

参考资料来源：网络-微格教学

⑸ 微格系统和录播一样吗

基本功能相同，对一般应用来说没什么区别。早期微格是使用闭路电视系统，现在也是使用网络了。

⑹ 乌鲁木齐微格网络科技有限公司怎么样

乌鲁木齐微格网络科技有限公司是2015-11-23注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于新疆乌鲁木齐经济技术开发区(头屯河区)玄武湖路999号领俊公寓16号1006、1007室。

乌鲁木齐微格网络科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91650100MA77578A5N，企业法人周兴炜，目前企业处于开业状态。

乌鲁木齐微格网络科技有限公司的经营范围是：计算机软件开发、销售及技术服务；计算机系统集成及系统维护；网站设计与开发，网页制作与技术服务；信息技术咨询；电子硬件及辅助设备的销售及维护；网络工程设计；网络技术的研发；销售：食品，办公设备，文化用品，电子产品，通讯器材；企业信息咨询服务；计算机信息咨询服务；软硬件的技术服务；增值电信业务；电子商务；展览展示服务；设计、制作国内各类广告；企业形象策划；品牌策划服务；餐饮管理咨询服务。

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⑺ 计算机网络的分类，微格教案(10分钟)

（1）从网络结点分布来看，可分为局域网、广域网和城域网。 （2）按交换方式可分为线路交换网络、报文交换网络和分组交换网络（3）按网络拓扑结构可分为星型网络、树型网络、总线型网络、环型网络和网状网络

⑻ 华南师范大学微格训练课室预约网址是什么

http://202.116.47.43/Login.aspx
具体操作你下载《使用手册》看看就知道了。

⑼ 微格网络是什么

微格教学（microteaching）的意思是微型化教学，有很多种翻译，如“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学理论是1963年由美国斯坦福大学教育学博士德瓦埃和他的同事特·爱伦首先提出并建立的。他们对系统的教学技能培训方式进行了改造，运用电教手段，系统训练教师的教学技能。经过40多年的发展，已经形成了一个系统的教学模式。这个模式一般包括以下几个步骤：

 

1、学习相关知识与理论

 

    如学习教学设计理论、教学目标分类原则、教材分析的理论和方法、教学技能的主要类型、课堂教学的基本方法、教学评论理论等。通过理论的学习帮助学生形成一定的认知结构，利于以后观察学习内容的同化与顺应效果，提高学习信息的可感受性及传输效率，以促进学习的迁移。

 

2、观摩示范

 

    为了增强学员对所培训的技能的形象感知，需提供生动、形象和规范的微格教学示范片或教师现场示范。一般情况下，在训练前教师会结合理论学习提供有关教学技能的音像示范。在观摩过程中，教师会对学生进行适当的、必要的提示与指导，便于学生对教学技能进行感知、理解和分析，培养学生勤于观察、善于观察的能力以及吸收、消化他人的教学经验的能力。

 

3、分析与研讨

 

    在观摩示范片（带）或教师的现场示范后，组织学生进行课堂讨论，分析示范教学的成功之处及存在的问题，并就“假使我来教，该如何应用此教学技能”展开讨论。通过大家相互交流、沟通，集思广益，思考应用该教学技能的最佳方案，确定培训技能，为下一步编写教案作准备。

 

4、编写教案

 

    当教学技能和教学目标确定之后，学生要根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件进行教学设计，选择合适的教学媒体，编写详细的教案。教案中首先说明该教学技能应用的构想，还要注明教师的教学行为、时间分配及可能出现的学生学习行为及对策。

 

5、角色技能实践

 

    角色扮演是微格教学中的重要环节，是学生学习教学技能的具体教学实践过程，即学生自己走上讲台扮演教师讲演，因此被称做“角色扮演”。为营造出课堂气氛，由小组的其他成员充当学生。学生在执教之前，要对本次课作一个简短说明，以明确教学技能目标，阐明自己的教学设计意图。整个教学过程将由摄录系统全部记录下来。

 

6、反馈和评价

 

    评价反馈是微格教学中最重要的一步。在教学活动结束后，必须及时组织学生重放教学实况录像或进行视频点播，由指导教师和学生共同观看。先由试讲人进行自我分析，检查实践过程是否达到了自己所设定的目标，是否掌握了应该掌握的教学技能，指出有待改进的地方，也就是“自我反馈”。然后指导教师和小组成员对其教学过程进行集体评议，找出不足之处，教师还可以对其需改进的地方进行示范，或再次观摩示范录像片（带），以利于学生进一步改进、提高。

 

7、角色技能再实践

 

    评价反馈结束后，学生需修改、完善教案，再次实践。在单项教学技能训练告一阶段后，要有计划地开展综合教学技能训练，以实现各种教学技能的融会贯通。

 

    微格教学是建立在教育理论、视听理论和技术的基础上，系统培养教师教学技能的一种较为先进的教学方法。在运用这种教学方法时应注意对课堂教学的组织与控制。

 

 

⑽ 微格的团队构成

曹斐
II理论提出者，中国互联网营销早期参与者，四届广告节金奖得主曾先后服务于中国移动，NOKIA，宝马等客户。其中AMD “抢沙发”案例获得07年网络广告大赛整合营销金奖， 09年的“+华为，3G就在你身边”的悬疑广告获得09年度网络广告大赛金奖。中国移动咪咕汇获11年网络广告大赛整合营销金奖。此外是英国大使馆文化教育处、安利中国等多家公司的品牌/营销顾问。
陈海龙
数据挖掘、大型数据设计专家，是数据挖掘产品开发、云计算等项目的主要负责人和发起人，曾经负责运营商级海量信息存储、挖掘，有丰富的海量信息处理经验。