哪些网络课不能上

A. 哪些学校取消了网络教育

网络教育曾经因为招生院校都是名校所以备受考生的青睐，但是最近几年有越来越多的院校取消了网络教育专科层次的招生，一些院校甚至取消了网络教育招生。不过很多考生对此并不了解，所以还想着能否报考。那么，哪些学校取消了网络教育呢?
一、哪些学校取消了网络教育
目前来说，有南开大学、大连理工大学、东北大学、东北财经大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、中国人民大学、北京理工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、对外经济贸易大学、中央音乐学院、中国石油大学(北京)、中国地质大学(北京)、上海交通大学、华东理工大学、东华大学、南京大学、东南大学、江南大学等48所院校取消了网络教育专科层次的招生。
此外，北京大学、浙江大学等已经全面取消了网络教育招生，因此考生在选择的时候需要特别注意。
二、为什么很多大学取消网络教育
1、网络课程教师队伍良莠不齐，很多教师根本没什么水平，完全就是照本宣科。
2、部分学校在做网络教育时与原学校校本部的定位不符，网络教育机构与校本部其他教育关系脱节，缺乏信息资源等的共享。
3、缺少适合学生学习的网上资源，很多资源仅仅就是上课时候的录像。
4、远程教育不能保证学生有良好的学习习惯，在师生分离的情况下无人监督容易怠惰出问题，教育质量难以保证。
以上就是为大家介绍的哪些学校取消了网络教育的相关内容，由于网络教育本身存在很多问题，所以大部分院校目前已经取消了网络教育专科招生，即使招生，也更加严格。更多讯息，欢迎垂询在线客服！

B. 为什么不建议高年级孩子上网络录播课

不建议高年级孩子上网络录播课的原因主要有以下几点：

一、教师水平参差不齐

网络录播课的教师质量难以保证，很多并非来自中小学一线。这些教师可能对教材的重点、难点以及考试方向把握不准确，导致孩子在学习过程中无法获得有效的指导和帮助。一线教师通常具有丰富的教学经验和对学生学习需求的深刻理解，而录播课的教师往往缺乏这些优势，难以提供针对性的教学。

二、学习效率低下

对于高年级孩子来说，时间尤为宝贵。网络录播课往往无法根据孩子的具体学习情况进行调整，孩子可能需要花费大量时间听完一整节课，才能找到自己不懂的知识点。这种学习方式不仅效率低下，还可能让孩子产生挫败感。相比之下，校内课堂的教学更具针对性，教师会根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，确保学生能够跟上学习进度。

三、时间成本高昂

虽然网络录播课宣传可以无限次重播重听，但实际上，孩子并没有足够的时间去反复观看。尤其在高中阶段，校内教师的教学内容已经足够精炼和高效，孩子需要紧跟校内教学进度，同时还需要花时间阅读教材、复习错题等。如果再把大量时间花在观看录播课上，很可能会影响校内学习任务的完成，甚至导致学习进度滞后。

四、缺乏互动与反馈

网络录播课缺乏师生之间的互动和即时反馈。在学习过程中，孩子可能会遇到各种问题或疑惑，但无法及时得到教师的解答和指导。这种缺乏互动的学习方式可能会降低孩子的学习积极性和参与度，进而影响学习效果。相比之下，校内课堂中的师生互动更加频繁和有效，教师能够及时了解学生的学习情况并给予针对性的指导。

五、家长焦虑心理的影响

当前社会环境下，家长对孩子的教育问题普遍感到焦虑。网络录播课的兴起在一定程度上满足了家长的这种心理需求，让他们觉得找到了一个可以替代课外补习班的选择。然而，实际上很多录播课的质量并不如线下的补习班，甚至可能浪费孩子的时间和精力。因此，家长在选择网络录播课时需要保持理性，根据孩子的实际情况和需求进行选择。

综上所述，不建议高年级孩子上网络录播课的原因主要包括教师水平参差不齐、学习效率低下、时间成本高昂、缺乏互动与反馈以及家长焦虑心理的影响。对于高年级孩子来说，校内课堂和教师的指导仍然是学习的主流和核心，家长应该根据孩子的实际情况和需求来选择合适的学习方式。

C. 教育部发声不要提前网上授课，网上授课究竟有哪些弊端呢

网上授课学习效果差，学生不爱听，家长叫苦连天。网上授课看起来很美好，实际上并没有效果，反而很浪费时间。老师临时要做课件，还要熟悉各种直播软件，对有些老教师来说这也太难了吧，关键是这么辛苦做出来的效果也不好，所以教育部才紧急叫停提前网上授课，具体弊端如下：

一、孩子可以光明正大的看手机和电脑了，家长还得支持。

网上授课需要用到电脑和平板，这些东西平时都被家长管的很严，孩子想多玩会电脑都要商量半天。现在可以趁着学习的机会，偷偷的玩游戏和上网，反正家长和老师也不知道。一整天下来，什么东西也没学到，这就是假勤奋。

所以目前来看，网上授课的弊端还是很多的。学生老师家长三方都没有适应这种上课的模式。学校为什么没有被远程教育所取代，估计就是它的确有不可替代性吧。经过了这次的网上上课，学生还是喜欢去学铅局校读书的。

D. 中小学生上网课被教育部喊停，背后原因究竟是什么

2020年春，一场突如其来的疫情让所有工作被迫改变运行轨迹。相当一部分考试时间推迟，公司，学校，工厂也还在紧张的准备中。尤其以学校为主，实在不敢过早开学，学校里人口密集，来回人流量大，被感染的风险更大。于是乎，在这样的背景之下，钉钉，腾讯会议，学习通等各类可以上网课的软件就迅速被使用。然而，在上了一段时间的网课之后，教育部就对其喊停，我认为主要有以下几方面的原因。

1、上网课的效率低下，不能保证所有同学的学习质量。

虽然每位同学都是拿着各种电子产品在听讲，但是你不能确定他是否有听懂，或者说，是否有在认真听。这就和在课堂里很多时候一样，虽然坐在同一间教室，同一个老师讲课，但就是有的同学一听就会，有的同学直接不听，在课堂上老师还能看出来，然后给你辅导，这在网络课堂上，老师可不能保证质量。

在这样的局势之下，希望学校还是能给学生减减压，可以安排一些线上心理辅导什么的，比网课应该更有教育意义。