如何让孩子网络授课

① 教育部对中小学生调整网络学习资源，中小学学校会如何实施网上教学

我觉得网络课程是非常重要的。

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② 作为小学老师你如何进行网上授课具体方法

小学老师在网上直播授课，不仅要调整教学的方式，也要选择适合自己教学方式的工具，这两者缺一不可。

• 首先，原始的课件最好能做些许修改，比如ppt、word等，因为是放在电脑屏幕上展示，重点内容需要加粗，这样学生才能第一时间抓住重点。
  

• 另外使用台式电脑进行直播授课，就需要再配置摄像头和麦克风，如果是笔记本电脑这些就无需准备。

• 跟线下的课堂不同，小学老师线上授课要特被注意每节课堂的时间，尽量不要超过45分钟。
  

• 在选择工具上，现在很多平台都会有直播功能，但并不是所有带直播功能的平台都适合在线教育直播讲课。线上教育跟线下教育最大一点不同就是无法进行实时的互动教学，缺乏线下教育的仪式感。所以你选择的平台必须要有好的技术维护，即平台要稳，不然就会像钉钉那样三天两头崩溃，影响教学进度和学生体验。

美阅教育新推出的互动直播功能恰恰能解决这些问题，针对上述痛点推出的互动直播，让你在授课的时候能跟学生实时互动，让学生上课更积极，希望我的回答能解决你的问题，感兴趣不妨一试？

③ 如何提升网上课堂

1、手机上可以下载一款专注软件，有的专注软件打开后就不能玩其他APP，可以帮你在上网课的时间段隔绝手机诱惑。

2、建立学习小组，找到同样上网课的人，在组内互相监督，互相打卡。

3、找到有作业布置的网课或向老师要求布置作业。有作业从另一角度来说可以帮你提高专注度。

4、奖励机制。设定一个奖励，自己全勤就可以获得。

5、金钱\学费返还。每次课给到父母或其他第三方一定的金钱做基金，一旦全勤即可要回，不然归他人所有。或找网上全勤打卡即可全勤返还学费的网站（这个我知道虎课网有，但是不打广告）。

6、如果是直播课，尽量不要想着看回放。错过直播想着看回放的人很多，但真的去看的人很少。

7、列to do list，每天列出包括网课要做的内容，做完一项划掉一项，达到一定天之后回头看会很有成就感。

8、边上课边做笔记。做笔记会更让你专注。

9、加入网课群交流。一般网课内会有教员督促上课的，也是一种提高效率的方式。
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学生上网课提高效率应该从两个方面着手:

第一，要知道上网课有哪些困难；

第二，如何提高网上学习的效率。

学生上网课可能会遇到的困难

任何一种形式的线上课程都无法回避的一个现实是需要学生有强大的自控力，还需要抵抗各种“动态”和“静态”的干扰，孩子们目前也是处在最为躁动的年龄段，这段时间集中在家上网课，可能会遇到以下几个问题：

1、喧嚣的外界因素

尽管没有了往年春节期间的喧嚣，但是因为疫情，各种甚嚣尘上的信息频频刷屏，在智能手机普及的当下，作为中学生很难有一方不受打扰的净土。

2、难以进入学习状态

美食、宠物、舒服的床和沙发,原本就容易分散注意力，加上特殊的时间节点，几乎一整天都只能宅在家里，这种情况下，很难迅速进入到学习状态中。

3、学习和生活的临界点

不同于以往的春节，家长和学生的时间和空间是相对独立的。今年的这个特殊情况，增加了很多朝夕相处的时间，家庭沟通的氛围和频次会发生变化，如何引导孩子界定学习和生活，考验着很多父母的智慧。

4、学习效率的降低

平时在学校上课都很难做到一天8小时都在学习，更何况现在把学习场景转移到了家里，这极大的考验着一个学生的自控力和内驱力。

如何提高网上学习效率

1、提前准备好上课必须用具，让其他电子设备远离你的课桌

孩子的自控能力不好，容易受到诱惑，而且网上授课，老师的约束力就减弱很多，必须自律起来。

在上课前，准备好上课必须的工具书、文具、笔记本或者错题本，其他的容易影响上课效果的东西，提前收起来，不要影响上课效果。

2、必须要把网上授课当成真正的课堂

在学校课堂上，学习氛围浓厚，老师上课可以根据孩子们的反映来决定课程的进度。但是网上授课，老师们可能看不到孩子们，上课得不到孩子们的课堂反馈，这时候就要孩子们积极和老师互动，提出问题和听课的疑问，把网上授课当成真正的课堂，积极的互动参与。

3、认真做笔记、完成课后练习

有老师带领的复习有节奏感，对于上课所讲解的知识点，课后都会有针对性的练习，让孩子们更好的进行复习。

对于自己掌握的不太好的知识点，认真的做笔记，课后积极完成针对性的练习。可以针对孩子自己的情况，反复的进行学习。

④ 一二年级的家长们，你们在家是如何让孩子上网课的

小孩子宅在家里，难免躁动不安，家长可以安排一些寓教于乐的亲子活动。可以跟孩子一起做饭。只要家长不嫌弃孩子添乱，鼓励孩子敢于尝试，那么家长跟孩子一起做的饭，虽然有的时候难免味道不佳，吃起来也是香的。孩子在这个工程中还锻炼了动手能力，如果孩子能学会一两道自己的拿手菜，会很成就感。一二年级的家长，如果发现孩子写的字歪七扭八，或者是写的字就像火柴棍儿搭的一样，怎么也写不好？而且写字还特别慢。说明孩子手部的小肌肉不发达，可以趁这个时机锻炼锻炼。家长可以跟孩子一起剪剪窗花，来锻炼孩子的手部小肌肉。

⑤ 小孩上网课时，家长应该怎么做呢

因为疫情的原因，很多地区的小孩子都会在家里面上网课，这样的话，也是能够让孩子不落下太多的课程。但是很多的家长在孩子上网课的时候都不知道，应该要做些什么？今天小编就来跟大家聊一聊。

三、总结。

很多的孩子在上网课，上面的知识老师在开学之后都不会再讲一遍了。除非是一些特别难的老师会再讲一遍，所以说，作为家长的我们，平时一定要多注意一下孩子上网课的内容，去帮助孩子进行巩固。这样的话，孩子才能够去记住这些内容，以后在考试的时候才不会犯错。家长平时在孩子上网课的时候一定要注意孩子上网课的态度，很多的孩子在老师没有管理的时候就不会认真地去听课。这样的话也是会导致孩子的学习成绩下降很多，因为上网课的内容在以后也是会考到的。

⑥ 怎样才能让孩子上好网课

五大必备标准 教你和孩子如何选好网络课程？

标准一：看品牌

品牌保证才会有教学质量的保证！没有品牌口碑更是无从谈起，不论从教学质量、管理体系、服务体系、师资团队都会存在一定差距。优秀的品牌才能有更加完善的教学的保障。

标准二：看有无王牌课程

许多同学家长在选择课程时像无头苍蝇到处乱撞，慌张的选择在线课程，没有充分了解课程优劣势。在同一个机构中一定要有突出优势也就是所说的王牌课程。

标准三：看孩子是否喜欢

如果网络课程仅仅只看课堂那就大多特错了！课堂仅仅只会学习1个小时到2个小时的时间。剩余的大部分时间不合理利用，仅仅只依赖课堂效果成绩难有大幅度提升！课后学习软件起到了梳理课堂知识、促进消化吸收甚至巩固知识的效果！课后学习软件一定要分工明确，逐个学习重难点环节巩固！

标准五：看师资力量与线上课程效果

师资力量是选择的重点，教师的教学经验，授课方式与授课师资的稳定性等等都是考量教学效果的重点。网络线上课程顾名思义是在网络手机电脑前观看的课程，课堂的趣味性、学生知识吸收程度都是考量的重要环节之一。网络课程与线下上课不同更加考验课堂学习效果！

有很多平台都有体验课，可以先体验一下，之宝宝亲子平台课程很全！

⑦ 如何指导孩子借助网络进行学习

总听有家长感叹为什么网络让孩子如此着迷，孩子们真的那么喜欢网络吗？现实生活中，一些家长对孩子除了批评就是指责，要求也是永无止境，我觉得很多孩子倒是是被家长一步一步推向的网络。网络世界中的那份自由，没有责备只有奖励；做错了、做不好，不但没有惩罚还可以从头再来，希望永远比失望多。正是这些吸引着孩子们！
网络的影响是双重的，学生上网利弊兼而有之。这个年代，让孩子远离网络肯定是不可能的，我们不可能因为网络的负面影响而让孩子切断与它的一切联系。所以家长需要思考的是引导孩子有效利用网络，让网络工具更好地为孩子学习服务。
家长该如何指导孩子利用网络资源学习呢？
首先，家长要帮助孩子找到有价值的网络资源，比如一些英语网站、心理咨询网站或者收费的网络学校等，尤其是一些很有趣味的网络学习资源。有了这些资源的储备，孩子就可以很容易地找到需要的内容，既节省了时间，又避免了孩子到网上四处浏览而导致注意力的分散。同时，趣味性的学习内容又可以吸引孩子的注意力，达到更好的学习效果。
其次，对于自控能力不强的孩子，家长可以安装一些监控软件，限制孩子网络浏览的范围，避免孩子陷入网络不能自拔。同时，增强孩子辨别是非的能力，不断提高孩子的自我控制能力，使孩子自觉远离网上的不良信息，并能熟练地利用网络来为自己学习服务。
另外，如果家长有时间和精力，可以选择和孩子一起上网。但家长不要以监督者的姿态出现，而要以孩子的朋友、玩伴甚至学习者的姿态出现，与孩子共同查找资料、探讨问题，引导孩子将注意力集中在网络学习资源方面。
如果经过一段时间的学习，孩子从网络学习中获得了成功和乐趣，那么，他就会更自觉、更主动地利用网络上的学习资源，家长自然也就可以放心了。

⑧ 学生如何适应网络教学

学生通过网络课堂学习，每个人的情况都不一样，学习效率和效果也可能不同。认真参与和学习的学生很多，但效果不好，如何提高学习效率？有什么方法？

学习方式包括：自主学习、合作学习、探究性学习。线上学习给学生提出了更高要求，如何在缺乏老师监督机制的情况下自主学习，提高学习效率。

线上学习一定要自律。如果在这一阶段不严格要求自己，有可能就是复学后，成绩拉开的一个关键原因。所以一定要制订一份学习计划和作息时间表，严格按照计划实施，否则，自由散漫和懒惰终归会将你拖下水。

线上学习一定要自控。这一阶段学生手里有了手机、有了电脑，家长不可能全程陪学、监督，这就需要学生有严格的自控能力，不能玩手机、看电脑，而是利用好这一学习工具。

线上学习一定要按时参加、做到随堂听课。不能因为线上课程可以反复听课，就放弃第一次的课程，抱有一种反正回头还能补上的心态。课程的参与直接决定了学习的效率，老师在讲授过程中的互动、提问、引导，可以使学生更专注于课程学习，积极思考，积极参与，但是如果看回看，明显达不到随堂听课效果。听课的过程中，要积极参与课程活动，跟随老师的引导和启发去思考，思维要活跃，并且在参与的过程中起到带动老师的作用，如此这般，听课效果肯定会很好。

线上学习，一样要记好笔记。老师强调两次及以上的内容是非常重要的点，课后马上把这节课的笔记总结整理到笔记本上，这就是第二版笔记啦。对于知识点可以做成思维导图，用简单易理解易记忆的词语概括主要内容。

线上学习，可以反复回看已经讲授过的内容，学生需要充分利用这一优势，多听几遍，多总结、归纳，甚至可以把自己换成教师的角色，以教师的身份启发自己。

学生在学习活动中存在着两种具体的学习情形：“我要学”和“要我学”。“我要学”是基于学生对学习的一种内在需求，“要我学”则是学生基于对外在的诱因和强制而进行的学习。内因是变化的根本，外因是变化的条件，学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的，价值的等方面的因素参与到学习活动中去，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。

线上教学对教师、对学生都是一个很大的挑战，学生学习方式的转变是对教师最大的挑战，需要我们教师做到：创设丰富的教学情境；注意学生的亲身体验：用身体去体验，用心灵去感悟；引导学生将知识转化为能力。

⑨ 疫情期间怎样让孩子上好视频课你是如何做的

要给孩子创造一个安静的环境，不要打扰孩子，要保证网络环境尽可能良好；我就是给孩子一个房间，让他自己一个人单独学习。