无线传感网络课程设计

⑴ 物联网工程是研究什么的

物联网工程是交叉学科，是多个学科的融合，即计算机科学与技术、信息与通信工程、微电子学科、检测与自动化和仪器科学与技术。物联网工程是复合专业，涉及控制理论与控制工程、微电子检测、通信工程和计算机与信息专业，对应物联网的控制、感知、传输和信息处理技术。
物联网网络架构由感知层、网络层、应用层组成。计算机学院在物联网技术的网络层和应用层领域具有很好的研究基础，而感知层更多依赖的是软硬件结合的嵌入式系统技术。物联网的传感器接口、RFID读写都涉及嵌入式技术，但实际上新技术含量很少，可看作是一个新袋子。
物联网主要涵盖RFID（>5.5）、无线传感器网络（>8.5）、M2M智能手机（<4.5）等技术领域。其中括号里表达的是难度系数，可以看出无线传感器网络是最难的。
专业基础课：物联网技术导论、计算机科学导论、程序设计基础（C语言）、离散数学、数字电子技术基础、电路分析基础、模拟电子技术基础、数值分析。
专业必修课：无线传感器网络、数据结构与算法设计、面向对象程序设计、计算理论与算法分析设计、数据库原理与设计、计算机组成原理、汇编语言程序设计、操作系统、编译原理与设计、软件工程基础、计算机体系结构、计算机网络、微机接口技术、信号与系统、自动控制原理。
专业选修课：微控制器接口技术、计算机图形学、人工智能基础、嵌入式系统、多媒体技术、网络信息安全、软件体系结构、分布式计算原理与应用、Web软件技术、硬件描述语言与计算机硬件模块设计。
专业实践课：数字电子技术实验、模拟电子技术实验、操作系统课程设计、程序设计方法与实践、Web开发基础、软件基础实习、数据库系统开发、汇编与接口课程设计、计算机组成原理硬件实验、软件工程综合训练、Visual
C++数据通信编程实践。

以上信息来自于5联网，仅供参考，更多信息请访问5联网。

⑵ 中职物联网专业课程设置

2.2计算机学院物联网专业课程

物联网专业核心课程按软件和硬件分为：硬件方面的电子电路基础、物联网硬件基础、计算机网络和无线传感网，软件方面的程序设计基础、操作系统系统编程、数据库和数据挖掘。

下面的课程是笔者所在学院一个对嵌入式方向感兴趣的学生所学课程的基础上加了几门物联网专业必需的课，用黑体加重给出，要加其他的课就需要替换现有的课。一个学生要求的学分是固定的，学太多课没有太多的意义，关键是引导他们进行工程实践。这个学生毕设采用32位微控制器完成了传感器数据采集、无线传感网协议栈的移植，将采集数据通过串口和USB口传送给微机。由此看来，该学生所学的知识可以应对物联网应用项目开发。

专业基础课：物联网技术导论、计算机科学导论、程序设计基础（C语言）、离散数学、数字电子技术基础、电路分析基础、模拟电子技术基础、数值分析。

专业必修课：无线传感器网络、数据结构与算法设计、面向对象程序设计、计算理论与算法分析设计、数据库原理与设计、计算机组成原理、汇编语言程序设计、操作系统、编译原理与设计、软件工程基础、计算机体系结构、计算机网络、微机接口技术、信号与系统、自动控制原理。

专业选修课：微控制器接口技术、计算机图形学、人工智能基础、嵌入式系统、多媒体技术、网络信息安全、软件体系结构、分布式计算原理与应用、Web软件技术、硬件描述语言与计算机硬件模块设计。

专业实践课：数字电子技术实验、模拟电子技术实验、操作系统课程设计、程序设计方法与实践、Web开发基础、软件基础实习、数据库系统开发、汇编与接口课程设计、计算机组成原理硬件实验、软件工程综合训练、Visual C++数据通信编程实践。

学院的老师还打算开设微电子与传感器技术、无线自组网理论及应用、无线网络技术及应用、普适计算、服务计算与云计算、异构网络互联技术、传感器网数据融合技术、物联网信息处理技术和海量信息处理。

2.3专业及特色课程

按物联网层次：

① 感知层——射频识别技术、传感器技术基础、嵌入式系统接口技术。最好在电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等课程基础上开设。

② 网络层——计算机网络、无线传感器网络、通信原理。

其他基本上是应用层的课，可多可少，看学校偏重哪方面应用。专业入门课物联网技术导论是必需的，而想开设物联网技术与应用或物联网原理与应用这样广而全的课，在有限的学时内是不太现实的。

其他学校、学院不同于计算机学院的专业课及特色课有：密码学基础、信号处理基础、图像处理技术、射频识别技术、传感器技术基础、Linux操作系统编程、Android操作系统编程、无线传感网与自组织网络、电子商务、数据挖掘、移动通信、传感器与检测技术、Web系统开发与集成、下一代互联网、模式识别、网络管理、物流管理概论、智能交通概论和环境工程概论。

⑶ 女生学物联网工程专业好吗

女生不太推荐学习物联网工程，要想学得好会很辛苦。物联网工程这个专业要求知识面很广，一般要学习计算机，数学，电子技术等很多东西，课程很多，因为是2012年才开设的新专业。

物联网工程专业就业很比较难，基本出来就转行或者去考研，很少有去做物联网方面工作的。来做这行首先就要确定自己的方向是技术还是服务，技术就是硬件，编程，通信，电路这类的。服务就是客服，销售这方面。

女生建议学习设计类的工作，UI也是个很不错的选择，其实真正决定以后工作的，一般会是实习时候的工作。

学习物联网的主干课程：

1、课程举例：物联网工程导论、物联网通信技术、RFID原理及应用、传感器原理及应用、传感网原理及应用、物联网软件设计、物联网数据处理、物联网中间件设计、物联网应用系统设计等；

2、实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）；

3、专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工程规划与设计实验。

⑷ 如何学好物联网工程

本专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别于其他高校网络工程专业的显着特色。
本专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需要而设置的专业。
本专业修业年限四年。学生在修完教学计划所规定的全部课程并考试合格后，将被授予工学学士学位。
本专业主要课程有：高等数学、线性代数、概率论与随机过程、数学建模与模拟、组合数学、运筹学、形式语言与自动机、排队论、电路与电子学基础、数字逻辑与数字系统、离散数学、计算机导论与程序设计、算法与数据结构、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、软件工程、面向对象分析与设计、接口技术与汇编语言、嵌入式系统、信号与系统、计算机网络、通信导论、通信原理、现代交换原理、现代通信网、网络工程、信息与网络安全、接入网技术、宽带无线通信网络、通信软件设计、Internet技术等。
在理论课学习的同时，非常重视学生实践动手能力的培养，建立了国内一流的实验教学环境，主要专业基础课和专业课都开设了实验课。此外，还有课程设计、大型作业、专业实习、毕业设计等实践教学环节，

⑸ 物联网实验室都需要什么设备

物联网的技术点比较广，涉及到感知层、网络层、应用层，先比于之前其它方向的实验设备（如嵌入式教学），其覆盖面无疑要大出很多。
因此，选择厂家的时候注意：1、厂家的产品具有层次性，有针对基础实验的入门级实验设备，有针对于课程设计的较深入的实验设备，有面向科研运用的实验设备。2、具有覆盖性，能够覆盖网络层、感知层、应用层。3、具有多样性，不止最常见的实验箱，还有实训系统、实训操作沙盘、样板工程等等。
推荐一个北京的厂家：联创中控（北京）科技有限公司，其物联网产品非常丰富，大部分产品都很有特色。
比如实验教学的有：
《无线传感器网络教学实验平台》、《高级无线传感器网络教学实验平台》、《嵌入式无线传感器网络教学实验平台》、《物联网教学实验平台》、《嵌入式物联网教学实验平台》、《Tinyos物联网开发平台》、《3G Android移动互联网·物联网教学实验平台》、《IPV6物联网教学科研平台》、《物联网传感器、执行器教学实验平台》等10几种产品，这在国内是最全面的。
实训产品有“
《物联网实训操作台》、《智能家居物联网实训系统》、《温室大棚物联网实训系统》、《食品追溯物联网实训系统》、《智能交通物联网实训系统》、《智能电网物联网实训系统》、《物联网机器人教学科研平台》等等物联网实训系统。

⑹ 中央民族大学物联网工程专业有什么特色

物联网工程专业 （Internet of Things Engineer）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握物联网工程专业的基础理论、基本知识和基本技能的“工程型”应用人才。毕业生具有网络和信息技术领域的专业素养、分析和解决实际问题的能力，适宜在物联网工程及相关领域的企事业单位、科研部门、大中专院校从事产品设计研发、科学研究和教学工作，也可以继续攻读本学科以及相关学科的硕士学位。
就业及深造前景
物联网产业是新兴产业，随着互联网到物联网的升级和发展，物联网、大数据等将成为新的产业增长点，国家的发展战略和未来市场的需求决定了未来对这些专业人才具有巨大需求，因此，本专业具有广阔的就业前景。同时，本专业毕业生具有电子、通信和计算机等学科的基本知识，除了考取本专业研究生外，还可以在上述相关专业考取硕士研究生并继续深造。
培养特色
物联网专业的目标就是为物联网产业的需求专门培养合格的工程型、实用型人才。本专业的特色在于工程实践能力的培养和工程素养的提升。本专业的毕业生将精通信息传感、网络传输、信息存储、系统设计等方面的技术，具有在物联网领域进行技术研发和研究的能力，成为合格的工程技术人才。
未来提升学生的工程素养，除了对理论知识的掌握，毕业生将接受大量的实践方面的训练。除了普通的课程实验外，还有以培养综合实践能力的课程设计，有更贴近于工作环境的工程实践和实习。通过这些实践活动，毕业生的电路设计能力、计算机程序编制能力和信息系统的综合设计能力将得到重点培养，为毕业后的就业打下良好的基础。
教学科研力量
物联网工程专业是新办专业，中央民族大学信息工程学院举全院之力争取办好物联网专业。学院从事物联网方面工作的教师27人，其中教授5人，副教授12人，博士学位16人。
物联网是新兴专业，不论是在学界和产业界都具有持续的热度，信息工程学院的老师一直在参与该领域的发展。经过几年积累，信息工程学院的教师在无线传感器网络、可穿戴设备、移动互联网、大数据存储等物联网的核心技术领域颇有建树，取得了一定成绩。
物联网专业是一个更重视工程素养和工程设计能力的专业，因此，我们也为具有一个有丰富工程实践能力和工程经验的教师团队为傲。几年来，我们设计了环境监测的无线传感器网络、设计了具有民族特色的智能信息采集终端、设计了民族文化大数据平台，我们教师设计的“健康家庭物联网系统”已经在北京市场成功的投入运行。 物联网专业教师积极指导学生参加物联网相关的各种大学生创新竞赛活动。如：全国大学生物联网应用大赛、Android应用设计大赛以及和电子信息类都相关的全国大学生电子设计大赛等，均取得了不俗的成绩。
本专业招收理工科类考生，学制四年，毕业时授予工学学士学位。

⑺ 张家口学院理学系的专业设置

地理科学专业是我校于2014年3月经国家教育部批准设置的三个本科专业之一。目前，本专业是张家口地区唯一一个培养地理科学人才的本科专业，也是我校重点打造的本科专业。
培养目标：适应区域基础教育改革发展需要，主要面向中等学校，培养拥护党和国家的教育方针，热爱家乡，热爱教育事业，德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念，系统掌握地理科学基础理论知识，具备地理教学能力、基本科研能力和创新能力，能在中等学校从事地理教学、教学研究以及在其他相关领域工作的高素质应用型人才。
主要课程：地球概论、地质学基础、气象学与气候学、人文地理学、水文学、地貌学、植物与土壤地理学、地图学、遥感概论、经济地理学、城市地理学、旅游地理学、世界地理、中国地理、环境科学概论、地理信息系统、地理教学论等。
就业去向：在中等学校从事地理教学、教学研究和教学管理工作；也可在国土、环保、测绘、旅游等相关部门及领域从事研究、管理等工作。
师资条件：现有专任教师26名，其中副高以上职称教师15名，具有硕士学位教师15名，是一支学历、学缘、职称、年龄结构合理，能够胜任高质量教学工作，具有较高科研能力和发展潜力的教学团队。
实习、实训条件：校内拥有教师技能训练中心、绘图室、标本室、地理信息系统实训室等4个实践教学场所；校外设有4个野外实习基地、10个教育实习基地，供本专业开展实践教学。 培养目标：本专业培养具有良好的思想道德品质、掌握数学科学的基础理论、基础知识与基本方法，具备运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，具备应用数学研究能力及教学技能，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的应用型人才。
主干学科：数学、教育学。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、概率论与数理统计、实变函数、复变函数、常微分方程、数学实验与建模、数值计算方法、中学教育学、中学生发展与教育心理学、中学数学教学法以及根据应用方向选择的基本课程。
就业方向：IT行业、企事业管理、金融证券，保险、财经、交通通讯等领域从事数学应用或与之相近的工作，或到中小学从事数学教学、科研与教育管理工作。 培养目标：培养学生具有移动通信、光纤通信、通信网络等基本知识和专业技能，毕业生主要从事通信电子产品设计、生产与管理、通信线路施工与维护、通信设备的现场安装与调试、通信设备市场营销和技术支持等工作。
主要课程：电工电子技术、移动通信原理、电信网络技术、信号处理技术、计算机网络技术与路由交换技术、无线传感网络技术、多媒体通信技术、射频识别RFID应用技术、单片机原理及应用、数据通信、光网络技术等。
主要实践课程：电工电子技能实训、单片机原理应用实训、高级语言程序设计实训、无线传感网络安装与调试实训、RFID系统安装与调试实训、光网实训、数据通信实训、网站建设实训等。
就业方向：订单班学生毕业后主要在运营商（中国移动、中国联通、中国电信）的网络中心进行工作，通过电脑对通信网络进行调测、扩容、整改、优化、维护等工作，保障优质的通信网络环境，工作地点是在运营商的网管机房。
校企合作单位：本专业与石家庄中泰科技有限公司（华为合作方）合作办学，学生将针对最新的通信机房设备进行管理与学习，涉及到数据通信网，光纤通信网和4G无线网络，本专业学制三年，采用“2+1”人才培养模式，在学校学习两年，实训课程全部采用电信局级设备及教材，由企业工程师进行“师徒制”授课，第三年直接进入各个通信局实习就业，体现“招生即入职、毕业即就业”的职业教育特色，让学生实现“所学即所用”的实效目标，为企业输出“到岗即上岗”的快速融合人才。 培养目标：培养精通Objective-c语言、Swift语言、精通iOS应用开发、能熟练运用iOS SDK、用户界面设计(UI,可视化编程)、iOS系统服务、HTTP Socket网络编程、因特网(Intetnet)等技术，具备自学能力、团队合作意识、编码规范、掌握移动应用项目开发流程，拥有1～2年项目开发经验的复合型iOS开发人才。
核心能力：掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能；具备熟练使用和维护计算机的能力；具备Objective-c语言编程的能力；具备Swift语言编程的能力；具备iOS开发的能力；具备手机APP开发的能力；
具有计划和组织活动的能力；具有交往与合作的能力；具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力；
具有了解计算机学科的前沿及发展趋势，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；
核心课程：《C语言程序设计》、《Objective-c面向对象编程》、《Swift面向对象编程》、iOS SDK初级编程开发(OC方向)、iOS SDK初级编程开发(Swift方向)、iOS SDK中级编程开发(Swift方向)、iOS中级开发实战、iOS高级开发实战、iOS项目实训等课程。
就业面向：本专业毕业生面向京津冀，就业岗位包括iOS开发工程师、iOS软件工程师、iOS高级开发工程师、iOS项目主管(经理)、UI界面开发，iOS测试工程师。
社会人才需求：本专业是为以市场需求为导向，在国内3G人才缺口巨大的背景下建立的新型专业，旨在培养面向移动通讯公司和IT软件企业，从事3G手机软件开发、手机界面设计师、移动增值业务开发、手机游戏开发、iOS手机测试等岗位，具备三大经验、八大能力和五大素养的应用型专业化人才。
根据Kantar Worldpanel ComTech公布的行业研究数据，iPhone的整体市场份额同比增加明显。iPhone6发布后，iPhone占中国智能市场份额上升到27.6%，是目前中国最畅销的智能手机。市场研究公司Gartner发表报告称，今年苹果设备出货量将达到3亿台。近两年，iOS设备用户的新系统更新率一直处于快速增长状态，iOS7开放下载后，一周的更新率就超过了50%，两个月的时间更新率已经超过80%。苹果App Store推出7年时间，下载量已突破1000亿次，是目前全球最赚钱的应用商店，苹果支付给App Store开发者的分成已超过300亿美元。其中中国苹果开发者共打造了22.1万款应用，苹果向其支付了34亿美元。
据业内统计，目前国内的3G研发人才缺口有三、四百万，其中在iOS应用开发上，苹果为中国创造了150万个工作岗位，iOS人才供不应求。随着京津冀一体化的发展，张家口市经济发展方向之一是“园区经济”，要打造中国北方的硅谷。面向移动通讯公司和IT软件企业，从事3G手机软件开发、手机界面设计师、移动增值业务开发、手机游戏开发、iOS手机测试等岗位的应用型专业化人才将拥有前所未有的历史机遇。 我校是河北省仅有的两个开设专科层次地理信息系统与地图制图技术专业的高校之一，学制三年。2011年全国高职高专毕业生情况统计显示，资源开发与测绘大类为毕业半年后月收入最高的专业。
培养目标：培养能在城市、区域、资源、环境、交通、土地、基础设施和规划管理等领域从事有关的空间数据处理、应用研究、技术开发、组织管理等工作的地理信息系统技能型专门人才。
就业岗位：主要面向地理信息及遥感、测绘、卫星导航定位等领域的基础技术支持，包括空间数据采集、处理、质检、地图制图、外业测量调绘、市场营销、售前售后技术支持等，毕业生就业率100%。主要就业单位包括：北京中科宇图、北京高德软件、武汉武大吉奥信息工程技术有限公司等。
教学条件：本专业现有校内专任教师11人，其中高级职称占27.3%；拥有硕士学位的占63.6%；有专业一线工作经验的占18.2%；另有来自企业一线的校外兼职教师5人。
我专业与北京中科宇图达成校企合作协议，建立了“地理信息系统与地图制图技术人才培养基地”和“中科宇图空间数据处理实训基地”。现有一个教学机房和一个地理数据处理实训中心，共97台计算机。
主干课程：MapInfo制图基础、数字遥感影像处理技术、ArcGIS空间分析、GPS应用技术、测量学基础、地图学、地理信息系统原理、GIS开发基础。
培养特色：本专业采用“工学结合，项目支撑”的人才培养模式，充分利用校企合作的有利条件，注重职业能力培养，实施项目驱动教学。历届学生在校期间通过项目实践积累了丰富的工作经验，毕业生均安排在合作企业实习，优秀毕业生可与企业签订就业协议。 本专业与中泰科技有限公司（华为合作方）合作办学，学生将针对最新的通信机房设备进行管理与学习，涉及到数据通信网，光纤通信网和4G无线网络，本专业学制三年，采用2+1人才培养模式，在学校学习两年，第三年实训课程全部采用电信局级设备及教材，由企业工程师进行“师徒制”授课，之后直接进入各个通信局实习就业，体现“招生即入职、毕业即就业”的职业教育特色，让学生实现“所学即所用”的实效目标，为企业输出“到岗即上岗”的快速融合人才。
主干课程
（1）理论及理论实践一体课程
电路基础、模拟数字电子技术、信号与系统、通信原理、信号处理技术、计算机辅助电路设计、电子工艺技术、单片机原理及应用、无线组网技术、光纤通信技术、4G网络技术等
（2）实训课程
电工电子实训、电子CAD、模电课程设计、数电课程设计、单片机课程设计、传感节点实训、数据通信实训、光纤通信网络、4G网络技术等。
专业特色
为保障理论学习与工程实践的平滑过渡，学生去实习岗位之前先由实验室环境进行模式训练，由专门的指导老师手把手教授实践工程知识和设备操作，并且还会关注员工素质、企业文化等更深层次的培养锻炼，使得学生到岗前就具备行业工程师的基本素质，大大缩短岗位融合过程时间。学生与实习单位签订办理入职手续，毕业后经实习单位考核通过后转为正式员工，签订劳动合同；员工入职后根据单位需求和个人技能成长需要，公司安排其进行华为公司的产品技术认证，考取业界权威的华为工程师证书，为个人的技能标准树立新的里程碑。
工作内容
订单班毕业生主要是在运营商（中国移动、中国电信、中国联通）的网管机房进行工作，通过电脑对通信网络进行调测、扩容、整改、优化、维护等工作。首先，中国移动、联通、电信等电信运营商需要购置华为等设备提供商的通信设备，在设备组网方案确立后需要专业的产品设备工程师进行开局调测等工作，工作地点是在运营商的网管机房，从工程开工验货到完工验收。
本专业部分合作单位
中国通信建设第一工程局、中国通信建设第二工程局、中国通信建设第三工程局、中国通信建设第四工程局、河北省通信建设工程局、北京市电信工程局、山西邮电建设工程局、郑州向心力信息技术股份有限公司、广州市高科通信技术股份有限公司、河北博岳通信技术服务有限公司等数十家国内大型通信企业。 生物教育专业创建于2004年。自创办以来，本专业一直是张家口地区唯一一个培养生物师资的师范类专科专业，其为张家口市乃至河北省培养了大量优秀的生物教育人才。
培养目标：培养拥护党和国家的路线方针政策，热爱教育事业，适应基础教育教学第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能够胜任初级中学生物教学以及其他教育教学工作的高素质应用型专门人才。
就业岗位：主要面向岗位为初级中学生物教师；相关岗位（群）包括小学科学与社会课程教师、高级中学生物教师、社会教育培训机构相关工作人员等。
主干课程：动物学、植物学、细胞生物学、生理学、生物化学、遗传学、生态学、教学论等课程，并设有野外实习和教育实习的特色课程。
师资条件：专任教师12人，其中教授2人，副教授4人。具有硕士学位的教师9人。近两年发表论文11篇，编写教材3本。本专业师资队伍具有“双师”结构特点，教师职称、学历水平较高，能够适应教学改革要求；教师学缘结构合理。
实习、实训条件：有生物实验室，显微镜室，标本室，生理学、生物化学、微生物学等多个专门实验室。 培养目标：培养面向国内外各大航空公司、与航空公司有业务往来的高星级酒店、旅游度假村等旅游企业从事空中乘务服务、高端客户服务管理、机场安全检查、航空公司及地面安全保卫、机场行政管理等岗位的航空高素质人才。
主要课程：民航基础知识、民航概论、空乘职业形象、民航航空法、航空职业思想道德教育、航空运输地理、机场服务概论、航空市场营销、航空运输地理、航空服务礼仪、民航安全与应急处理、航空服务语言艺术、民航服务心理学、民航专业英语、空乘面试技巧、航空服务技能培训、安检实训等。
就业方向：国内外各大航空公司、地方航空公司、民营航空公司、外航服务公司、各大机场，与航空公司有业务往来的高星级酒店、大中型企、事业单位等。
合作单位：本专业与北京中航天使教育集团合作办学，开展专业共建。本专业学制三年，采取校内学习1.5年，北京中航天使教育集团学习培训1.5年的形式。在培训期间表现突出的可以提前实习就业。 培养目标：本专业主要培养具有酒店服务及管理工作的基本技能和管理知识，能从事酒店及相关企业基本技能服务、基层管理、经营策划等相关工作的高素质知识技能型专门人才。
就业岗位：（1）各类星级酒店、宾馆的前厅、客房、餐饮、康乐、销售等部门从事接待、领班、外联、公关等服务工作；（2）各类星级酒店、宾馆各部门的基层管理工作；（3）相关单位的业务接待及管理工作。
本专业众多毕业生成为高星级酒店的业务骨干，部分毕业生已经步入管理岗位。
主干课程：管理学原理、餐饮服务与管理、前厅客房服务与管理、现代酒店管理、中国饮食文化、酒店宴会组织与设计、菜点酒水知识、服务礼仪等。
师资条件：本专业拥有一支专兼结合的优秀教学团队。12名校内专业教师中，副教授及以上职称7名，拥有硕士学位教师6名。多数专业教师在旅游企业担任兼职并持有多种职业资格证书。同时拥有一支来自高星级酒店、具有丰富一线工作与管理经验的兼职教师队伍。
实习、实训条件：校内的餐饮实训室、客房实训室及学院培训中心能够满足学生基础的服务技能训练；通过校企合作的不断探索，建立了蓝鲸大厦、宝龙国际酒店、北京星河湾酒店、上海浦东星河湾酒店、北京丽晶酒店、中央党校综合服务中心、解放军总参谋部餐厅、北京国家奥林匹克体育中心公寓等十余个校外实习、实训基地，为本专业学生的顶岗实习提供了长期、稳定的场所。
培养特色：依托学校和企业两大平台，注重学生实践能力与职业技能的培养，曾多次组织学生参加全国旅游院校职业技能大赛并取得优异成绩。
地理教育专业创建于1984年，是我校创办最早的专业之一,也是我校首批教学改革试点专业。
培养目标：培养拥护党和国家的路线方针政策，热爱教育事业，适应基础教育教学第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能够胜任初级中学地理教学以及其他教育教学工作的高素质应用型专门人才。
就业岗位：主要面向岗位为初级中学地理教师；相关岗位（群）包括小学科学与社会课程教师、高级中学地理教师、社会教育培训机构相关工作人员、地理信息处理及测绘人员等。
主干课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图与测量、中国地理、世界地理、地理教学法、地理活动设计与实践、专业技能综合训练等。
师资条件：现有教授3名，具有硕士学位教师10名。本专业师资队伍具有“双师”结构特点，教师职称、学历水平较高，能够适应教学改革要求；教师学缘结构合理，所学方向包括地质地貌研究、区域发展与规划、旅游发展与规划、区域生态效应、教学教法、地理信息系统技术、地理测绘技术等；团队中有多年在中学一线教学经历的老师，有野外实习教学经验丰富的教师。同时，本专业教师还多次承担或参与省、市级各类地理教育教学改革研究，取得了一定成果，成为一支既能胜任高质量教学工作，又具有较高科研能力的教师队伍。
实习、实训条件：校内拥有地质标本观察与陈列室、绘图实训室、地理信息系统实训室等实践教学场所；校外根据课程安排有多个野外实习基地：张家口赐儿山、小白山（短途实习）等，秦皇岛、北京（长途综合实习）等；另有张家口市宣化区第九中学、万全县孔家庄镇第一中学、怀安县左卫中学等十所校外教育实习基地。
培养特色：本专业大力推进“以课堂教学技能培养为核心的理实一体化人才培养模式”，逐渐形成了“教学技能培养前置，岗位模拟校内体验，教育实习校外提升”的培养特色。
培养目标：本专业培养适应基础信息技术教学一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能够胜任基础信息技术教学以及其他教育教学工作的高素质应用型专门人才。
就业岗位：主要从事初中信息技术教师、小学信息技术教师、社会教育培训机构相关工作；或从事计算机应用、网络管理、网站建设等相关方面的工作。本专业毕业生基本功扎实，沟通、合作能力强。
主干课程：计算机辅助教学、计算机组装与维护、二维动画制作、局域网组建管理与维护、网站建设与管理、数据库技术及应用、信息技术教学法、职业综合技能训练等。
师资条件：本专业现有专任教师33人，其中教授5人、副高级职称9人，具有硕士学位教师15人。本专业现有“河北省新世纪三三三人才”1名，张家口市电子学会副理事长1人、理事1人，张家口软件协会会员1人，拥有. Net平台应用技术、数据库原理及应用两个校级优秀教学团队。教师积极参与行业企业的技术服务和培训工作并赢得了较高的社会声誉。多年来的教师队伍建设，本专业形成了一支职称结构合理、科研能力较强、充满活力的高素质师资队伍。
实习、实训条件：拥有信息技术实验中心，下设计算机组装与维护、编程与编译、单片机、信息技术基础、网络等多个实验室，各类计算机492台。另有张家口市永丰堡小学、东窑子小学、宣化区阁西街小学、宣化区工业街小学等四十多所校外教育实习基地。依托实验室、校内外实习基地，建立了从教学、实验到实习、科研实践为一体的教学体系，为培养专业人才提供了重要保障。
培养特色：自1996年开办计算机类专业以来，不断总结提升，现已形成了“面向岗位需求，基于专业能力模块设置课程体系，注重专业能力和综合素质提高”的培养特色。
培养目标：本专业培养具有良好的职业道德和敬业精神，能够从事中小型局域网组建与调试、网络系统管理与维护、网站建设与管理的高素质技能型专门人才。学制三年。
就业岗位：毕业生主要在网络公司、企事业单位、专业的Internet服务公司从事网络组建和管理与维护、网站规划设计、素材采集加工、网页制作、网站运行维护等工作。
主干课程：程序设计、数据库原理及应用、网站建设与管理、动态网页制作asp.net，B/S应用程序开发、局域网组建管理与维护、交换机技术，路由器技术、网络操作系统与网络安全等。
师资队伍：本专业拥有一支实践能力强、年龄结构合理的教师团队。13名专业教师中，副高级以上职称占30%，拥有硕士学位的占60%，双师型教师占80%，近年来教学团队共发表论文30余篇，编着教材5部，承担或参与省市级课题8项。
实训条件：本专业拥有先进的实验实训基地，如计算机网络实验室、计算机组装与维护实验室、编程与编译实验室、教学一体化机房、多媒体教室17个，计算机专业机房3个、信息技术实训中心机房7个，为学生提供了优越的学习及实践环境。 培养目标：本专业培养面向IT企业生产、建设、服务领域和中小型企事业单位信息化管理一线，从事计算机系统管理与维护、中小型数据库系统管理、网站建设与维护、多媒体信息处理等工作的高素质技能型专门人才。学制三年。
就业岗位：数据库建设与维护、程序开发、网站建设与管理、硬件维修、软件应用、多媒体信息处理等。
主干课程：程序语言设计、计算机组装与维护、网络操作系统与网络安全、局域网组建管理与维护、网站建设与管理、B/S应用程序开发、图像处理技术、计算机动画基础等。
教学条件：
师资条件：本专业现有教师32人，其中副高及以上教师占30%，双师型教师占88%，拥有硕士学位教师占85%。教师积极参与行业企业的技术服务和培训工作并赢得了社会的认可。
实训条件：本专业拥有先进的实验实训基地，如单片机实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装与维护实验室、编程与编译实验室、多媒体教室17个，教学一体化教室7个，信息技术基础实验室7个。另外拥有多个可作为校内实践教学延伸的前瞻性校外实训基地。为学生提供了优越的学习、实践环境，也为提高其专业技能提供了很好的硬件平台。
培养特色：依据市场需求设置专业，根据企业需要开设课程，针对岗位特点培训技能，瞄准产业，关注行业，体现职业。 物联网产业是我国“十二五”规划的五大新兴产业之一。物联网产业在智能物流、智能家居、智能交通、智能护理、智能监测、应急通信等方面得到了飞速的发展。随着物联网市场的爆发性扩张，在未来一段较长的时间内，物联网人才将成为社会紧缺人才。张家口学院依托雄厚的专业基础和紧邻北京物联网产业集聚区的优势，申办了物联网应用技术专业。
培养目标：本专业面向物联网相关企业的一线岗位，培养德、智、体、美等方面全面发展、身心健康，爱岗敬业，掌握物联网基础理论知识，熟悉传感网、物联网系统的构建方法，从事物联网项目的规划、施工管理，物联网设备安装、调试和维护，物联网产品的辅助设计、制造，控制程序辅助设计的工程技术应用型人才。
就业岗位：物联网系统管理、物联网设备管理、物联网数据库管理、物联网网络管理、物联网系统规划与设计。
主干课程：
（1）理论及理论实践一体课程：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电路、C++程序设计、可视化程序设计、单片机与接口技术、自动检测与传感技术、工程制图、RFID技术、计算机网络通信技术、嵌入式系统设计、无线组网技术、WEB数据库设计与应用、物联网系统集成技术等。
（2）实训课程：电工电子实训、电子CAD、模电课程设计、数电课程设计、单片机课程设计、物联网项目综合布线实训、传感节点实训、数据通信实训、应用程序实训、物联网项目综合实训、物联网项目规划实施实训等。
师资条件：物联网应用技术专业是在电子信息工程技术、计算机网络技术、计算机应用、地理信息技术等专业领域中抽调优秀人才的基础上成立的。该专业现有教师39人，其中教授3人，副教授10人，平均年龄在40岁以下，学习能力强，能完全胜任物联网技术发展、教学及科研的实际需要。
实习、实训条件：拥有电工电子实验室、电子工艺实训室、单片机实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装与维护实验室的等多个实践教学场所。计划新建物联网工程实训中心、物联网技术体验中心和校外实习、实训基地，能满足学生的专业学习需求。

资格证书：EPC/RFID认证、信息处理技术员、网络管理员等。