『壹』 學生線上學習存在的問題有哪些
1.學習APP平台雜亂，不同老師用不同的學習平台，學生對一些教學工具不了解，不會使用。比如，學生提出不理解學習通里的得分標准。
建議：任課老師帶著學生熟悉教學軟體、介紹學習工具的使用措施。
2.課程沒有發教材，學習時不能看書本，預習、課上記憶以及課後練習都不方便。
建議：如果有電子教材的可以提供給學生，給學生提供一些線上優質學習資源。
3.網路不穩定，系統卡頓、崩潰現象較多。而且沒有電腦學生較多，用手機學習不方便。
建議：針對網路的不穩定進行替代方案的准備，老師們一定要知曉知大部分學生是手裡只有手機，沒電腦的。
4.個別老師PPT藍底黑字看不清。且個別老師一門課用三四個平台，同一科目的學習資源分布在不同的軟體平台上，來回切換不便，太繁雜。
建議：PPT製作要清晰，老師要提前明確好具體上課的APP，在網路技術滿足的情況下同一門課減少平台的切換，盡量將課程資源放到一個平台。
5.錄播整體較好，可以緩存，自由度也高一點，但高峰期也會存在打不開的問題，且有的老師錄播視頻太長。
建議：如果是錄播，可以採取微課十五分鍾到二十分鍾的短視頻。
6.直播太卡，網路太延遲，且直播會因網路卡頓等原因造成學習效率較低。
建議：充分考慮直播卡頓問題，可以採取推薦線上課程跟學、錄播微視頻等措施進行替代。
7.老師建的群太多，學習任務的消息傳遞不及時，存在信息接收被刷屏、消息遲延，部分同學不能及時接收到信息的情況。
建議：在可能的情況下合並或減少學習群，發布消息給學生要給予一定的時間提前量，考慮到學生需要處理多門課程的信息。
8.有的老師布置作業量大、完成時間規定的不合理。
建議：適當地、適量地布置作業，且給學生預留出的時間要合適。
9.長時間看手機和電腦，眼鏡疲勞，在家會有各種打擾和影響，效率低。
建議：自我進行眼睛的舒緩，課堂中可以根據需要，比如每20分鍾師生適當休息一下眼睛。盡量排除家庭干擾！
10. 學生呼籲盡快結束線上教學，還是面對面的好。
建議：共同努力，做好防護，切斷傳染源，早日相聚課堂。
『貳』 上網課的壞處有哪些
第一：沒有良好的氛圍
以前在學校的時候，學生們都是坐在教室里聽老師講課，相互之間營造出了一個良好的氛圍，大家的學習興致、積極性都很高，但是現在只有孩子一個人待在家裡，對著手機或者是電腦進行學習，缺乏了一種學習氛圍，學習效果無法得到保證，這是學生們需要提前警惕的。
而作為家長也是需要關注到這個問題的，那麼家長可以怎麼做呢？家長們可以趁著這個時候，也找些感興趣的書出來，靜靜地坐在旁邊看書，或者是跟著孩子一同觀看視頻，這樣能讓孩子感覺到不是自己一個人在學習，內心不會太孤單。
第二：無法及時與老師交流溝通
在課堂上時學生可以隨時舉手進行提問，而線上教學是隔著屏幕的，老師在講課的時候，孩子對於沒聽懂的問題一時之間不方便進行提問，如果遇到的問題多了，沒有進行有效地解決，對後面課程的學習是不利的。
那麼這種情況下比較好的方式就是在聽課的時候遇到不懂的及時也筆記錄下來，等到課程結束後對照相應的問題再次到書本上進行學習，還沒有弄懂的話就及時發消息或者是打電話向老師請教。
第三：孩子容易受到干擾
在家裡可能會出現各種各樣的聲音，比如家長在客廳看電視的聲音、被家長叫吃飯的聲音、家長走路的聲音等，還有孩子可能會在聽課中途去上個廁所，這些都是產生的干擾，一旦干擾多了，聽課的注意力就會被分散，學校效果自然是不好的。
因此，作為家長的就要盡量避免這些干擾的發生，比如在孩子聽力范圍內不製造出聲音來，了解孩子的上課時間，根據時間來確定合適的做飯時間等，同時也要讓孩子上課前做好一切准備工作，不要中途去做一些其他事。
第四：孩子聽課容易隨意
老師隔著屏幕講課