利用現代通信及計算機網路遠程

㈠ 現代通信網與計算機網路的區別

計算機網路是將分布在不同地域的計算機用通信線路和網路設備連接起來，按照一定的規則進行通信和數字資源共享的系統。
現代通信網則是以計算機網路為平台，能進行數字、語音和視頻等方式進行通信和資源共享的系統。

㈡ 在計算機網路系統遠程通信中，採用什麼傳輸技術

現在一般採用光傳導~和電子信號兩種~即光纖和電纜兩種介質~

㈢ 什麼是遠程網路教育

網路遠程教育又稱為遠程教育，它是綜合運用現代通信技術、多媒體計算機技術和現代網路技術，特別是網際網路技術實現互動式學習的新型教育模式。
它有兩個基本特徵：基於網路(這與多媒體計算機輔助教學的含義有所不同)和互動式(這與傳統電化教育有所不同)。「網路教育」強調基於網路進行教育，即包含在區域網(如校園網)上開展的教學，也包含校園以外，經過廣域網的遠距離網路教育。而「遠程教育」主要是指經過廣域網的遠距離教育。
伴隨網際網路(internet)的迅猛發展，網路遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代網路遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
網路遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
教育優勢：
資源利用最大化
各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。
學習行為自主化
網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
學習形式交互化
教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
教學形式修改化
在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
教學管理自動化
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。

㈣ 計算機網路是現代通信技術與（ ）相結合的產物，它是利用網卡、（ ）、交換機等網路設備

計算機網路是現代通信技術與（計算機技術）相結合的產物，它是利用網卡、（路由器 ）、交換機等網路設備，把分散在各地的計算機連接起來，並通過特定的軟體實現計算機之間的（數據通信）和（資源共享）。

㈤ 計算機網路在現代社會中都有那些的應用

1、區域網

區域網（Local Area Network，LAN）是指在某一區域內由多台計算機互聯成的計算機組。一般是方圓幾千米以內。

區域網可以實現文件管理、應用軟體共享、列印機共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。區域網是封閉型的，可以由辦公室內的兩台計算機組成，也可以由一個公司內的上千台計算機組成。

2、城域網

城域網(Metropolitan Area Network)是在一個城市范圍內所建立的計算機通信網，簡稱MAN。屬寬頻區域網。由於採用具有有源交換元件的區域網技術，網中傳輸時延較小，它的傳輸媒介主要採用光纜，傳輸速率在100兆比特/秒以上。

MAN的一個重要用途是用作骨幹網，通過它將位於同一城市內不同地點的主機、資料庫，以及LAN等互相聯接起來，這與WAN的作用有相似之處，但兩者在實現方法與性能上有很大差別。

3、廣域網

廣域網（英語：Wide Area Network，縮寫為 WAN），又稱廣域網、外網、公網。是連接不同地區區域網或城域網計算機通信的遠程網。

通常跨接很大的物理范圍，所覆蓋的范圍從幾十公里到幾千公里，它能連接多個地區、城市和國家，或橫跨幾個洲並能提供遠距離通信，形成國際性的遠程網路。廣域網並不等同於互聯網。

4、無線網路

無線網路（wireless network）是採用無線通信技術實現的網路。無線網路既包括允許用戶建立遠距離無線連接的全球語音和數據網路，也包括為近距離無線連接進行優化的紅外線技術及射頻技術。

5、乙太網

乙太網（Ethernet）是一種計算機區域網技術。IEEE組織的IEEE 802.3標准制定了乙太網的技術標准，它規定了包括物理層的連線、電子信號和介質訪問層協議的內容。乙太網是目前應用最普遍的區域網技術，取代了其他區域網標准如令牌環、FDDI和ARCNET。

㈥ 現代遠程教育有主要採用那種學習方式

現代遠程教育是綜合運用現代通信技術、多媒體計算機技術、中國遠程教育網和現代網路技術，特別是網際網路技術實現互動式學習的新型教育模式。它有兩個基本特徵：基於網路(這與多媒體計算機輔助教學的含義有所不同)和互動式(這與傳統電化教育有所不同)。
一般採用的就是網上學習。

㈦ 「現代光通信」 和「計算機網路」的主要技術是什麼

電子設計工程師終身受用的光通信術語
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ADM Add Drop Multiplexer 分插復用器

利用時隙交換實現寬頻管理，即允許兩個STM-N信號之間的不同VC實現互連，並且具有無需分接和終結整體信號，即可將各種G.703規定的介面信號(PDH)或STM-N信號(SDH)接入STM-M(M>N)內作任何支路。

AON Active Optical Network 有源光網路

有源光網路屬於一點對多點的光通信系統，由ONU、光遠程終端OLT和光纖傳輸線路組成。

APON ATM Passive Optical Network ATM無源光網路

一種結合ATM 多業務多比特率支持能力和無源光網路透明寬頻傳送能力的理想長遠解決方案，代表了面向21世紀的寬頻接入技術的最新發展方向。

ADSL Asymmetric Digital Subscriber Line 非對稱數字用戶線

非對稱數字用戶線系統ADSL是一種採用離散多頻音DMT線路碼的數字用戶線DSL系統。

AA Adaptive Antenna 自適應天線

一種天線提供直接指向目標的波束，比如行動電話的天線，能夠隨目標移動自動調整功率等因素，也稱為智能天線（SMART ANTENNA）。

ADPCM Adaptive Differential Pulse Code Molation 自適應脈沖編碼調制

一種編碼技術，將模擬采樣的比特數從8位降低到3到4位，完成傳輸信號的壓縮，ITU-T推薦 G.721 為32位ADPCM定義了一種演算法（每秒8000次采樣，每次采樣采4比特），與傳統PCM編碼相比，它的傳輸容量加倍。

ADFE Automatic Decree Feedback Equalizer自適應判決反饋均衡器

一種利用判決後的信號作為後向抽頭的輸入信號，可以消除雜訊對後向抽頭信號的影響的均衡器技術。

AMI Alternate Mark Inversion 信號交替反轉碼

一種數字傳輸中常用的編碼技術，邏輯0由空電平表示，而邏輯1由交替反轉的正負電壓表示。

AON All Optical Net 全光網

就是網中直到端用戶節點之間的信號通道仍然保持著光的形式，即端到端的全光路，中間沒有光電轉換器。這樣，網內光信號的流動就沒有光電轉換的障礙，信息傳遞過程無需面對電子器件處理信息速率難以提高的困難。

AOWC All Optical Wave Converter 全光波長轉換器

是指不經過電域處理，直接把信息從一個光波長轉換到另一個波長的器件。

ASK Amplitude Shift Keying 振幅鍵控

一種鍵控技術，對應二進制調制信號，承載信號在開啟和關閉之間切換，也就是常說的 ON-OFF鍵控。

ATPC Automatic Transfer Power Control自動發信功率控制

技術的要點是微波發信機的輸出功率在ATPC控制范圍內自動跟蹤接手段接收電平的變化而變化。它的優點有可減少對相鄰系統的干擾、減少上衰減問題、減低直流功率消耗、改善剩餘誤碼特性、在衰落條件下使輸出功率額外增加2dB。

AWF All Wave Fiber 全波光纖

消除了光纖1383nm的水峰，這樣就在1350－1450nm波段能增加120多個新的波長（間隔100GHZ）。對於城市接入網的用戶十分有利。

AU Administrative Unit 管理單元

提供高階通道層和復用段層之間適配功能的信息結構。

AUG Administrative Unit Group 管理單元組

由一個或多個在STM-N凈負荷中占據固定位置的、確定位置的管理單元組成。

APD Avalanche Diode 雪崩光電二極體

利用雪崩倍增效應使光電流得到倍增的高靈敏度的探測器。

BA Booster(power) Amplifier 光功率放大器

可補償光復用器的損耗，提高入纖功率的光放大器。

BBER Background Block Error Ratio 背景誤塊比

對於一個確定的測試時間而言，在可用時間出現的BBE數與扣除不可用時間和SES期間所有塊數的總塊數之比。

BR Basic Rate Access 基本速率接入

ITU-T定義為窄帶ISDN的一種介面速率，也稱為2B+D，B信道64K為承載信道，D信道16K為數字信令信道。

Bluetooth 藍牙

一種無線區域網標准，由設備製造商聯合制定的一種覆蓋范圍10M，工作頻段在2.4G的無線區域網標准。

C Band C波帶

即工作波長在1525～1560nm范圍內，帶寬約35nm。

Chirp 啁啾

當單縱模激光器工作於直接調制時，注入電流的變化會引起載流子密度的變化，進而使有源區的折射率指數發生變化，結果使激光器諧振腔的光路徑長度隨之變化，從而導致振盪波長隨時間漂移。一般需要採用外調制技術克服。

C Container C 容器

裝載各種速率業務信號的信息結構，表示為C-n(11,12,2,3,4),我國僅涉及C-12，C-3，C-4。容器的基本功能是完成適配，即碼速調整。

CSMA/CD Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection 載波偵聽多址接入/碰撞檢測協議

一種應用於有線區域網的多址接入技術。

CSMA/CA Carrier Sense Multiple Access with Collision Avoidance 載波偵聽多址接入/避免沖撞協議

由於無線產品不易檢測信道是否存在沖突，因此802.11定義了一種新的協議，即（CSMA/CA）。一方面，載波偵聽--查看信道是否空閑；另一方面，避免沖撞--信道不空閑時，通過隨機的時間等待，直到有新的空閑信道出現時再優先發送，使信號沖突發生的概率減到最小。不僅如此，為了系統更加穩固，802.11還提供了帶確認幀ACK的CSMA/CA。在一旦遭受其他雜訊干擾，或者由於偵聽失敗時，信號沖突就有可能發生，而這種工作於MAC層的ACK此時能夠提供快速的恢復能力。

CNR Carrier to Noise Ratio 載噪比

在沒有經過任何調制之前，載波電平與雜訊電平之比，也作C/N。

CP Cross polarization 交叉極化

兩個天線系統用相同的頻率但一個使用水平極化而另一個使用垂直極化，提高頻譜利用率。

DCF Dispersion Compensating Fiber色散補償單模光纖 是具有大的負色散光纖,這類光纖是針對已敷設的1310nm設計的一種新型的光纖。在G.652光纖中加入一定的色散補償光纖，進行色散補償，以保證整條光纖線路的總的色散進似為零。

DFF Dispersion-flattened Fiber色散平坦光纖

將從1.3um到1.55um的較寬波段的色散，都能作到很低，幾乎達到零色散的光纖。

DR Diversity Receiver 分集接收

分集接收就是將相關性較小的（即同時發生質量惡化的）兩路以上的收信機輸出進行選擇或合成，來減輕由衰落所造成的影響的一種措施。具體又可以分為空間分集、頻率分集、極化分集、角度分集等不同的方式。

DPT Dynamic Packet Transport動態包傳輸技術

這是Cisco公司提出的一種全新的傳輸方法-IP優化的光學傳輸技術。這種技術提供了帶寬使用的高效率、服務類別的豐富性以及網路的高級自愈功能。

ODM Optical Division ltiplexer 光分用器

把多個波長分用到各根光纖中，使信道分離。

DSF Dispersion-Shifted Fiber 色散移位光纖

稱為1550nm性能最佳單模光纖，這種光纖通過設計光纖折射率剖面，使零色散移到1550nm窗口，從而與光纖的最小率減窗口獲得匹配，使超高速超長距離的傳輸成為可能。

DTM Dynamic Synchronous Transfer Mode 動態同步傳送模式

一種基於高速電路交換和動態時隙分配的新技術。作為第二層的交換／傳輸技術，DTM具有更強的帶寬管理能力，適應光纖帶寬的不斷擴展。

DWDM Dense Wavelength Division Multiplexing 密集波分復用

同一個低損耗窗口的多個光波復用，相對於不同低損耗窗口的光波復用的粗波分復用而言。

DLC Digital loop carrier 數字環路載波

有源光網路，適用於用戶比較密集的地區 。

DXC Digital cross connect equipment 數字交叉連接器

具有一個或多個准同步數字體系（G.702）或同數字體系(G.707)信號埠的，可以在任何埠信號速率（及其子速率）間進行可控連接和再連接的設備。

EA Electricity Absorb Molation電吸收調制器

損耗調制器，工作在調制器材料吸收區波長處，當調制器無偏壓時，該波長處處於通狀態。隨著調制器上偏壓的增加，原來的波長處吸收系數變大，調制器成為斷狀態，調制器的通斷狀態即為光強度調制。

EB Error Block 誤塊

在SDH網路中對於高比特率通道的誤碼性能是以"塊"，即通道中傳送的連續比特的集合。當塊內的任意比特發生差錯時，就稱該塊是誤塊。

ECC Embedded Control Channel 嵌入控制通路

傳遞網管信息的嵌入式控制通路，其物理通道是DCC，採用ITU-T G.784要求的七層協議棧。

EDFA Erbium-doped Fiber Amplifier 摻鉺光纖放大器

製作光纖時，採用特殊工藝，在光纖芯層沉積中摻入極小濃度的鉺離子，製作出相應的摻鉺光纖。光纖中摻雜離子在受到泵浦光激勵後躍遷到亞穩定的高激發態，在信號光誘導下，產生受激輻射，形成對信號光的相干放大。EDFA工作在1550窗口。已商用的EDFA雜訊低，增益曲線好，放大器帶寬大，與波分復用（WDM）系統兼容，泵浦效率高，工作性能穩定，技術成熟，在現代長途高速光通信系統中備受青睞。目前，"摻鉺光纖放大器（EDFA）+密集波分復用（DWDM）+非零色散光纖（NZDF）+光子集成（PIC）"正成為國際上長途高速光纖通信線路的主要技術方向。

EDFL Erbium-doped Fiber Laser摻鉺光纖激光器

光纖激光器的一種，其出射光波長落在1550nm窗口，由摻餌光纖和光泵以及其他相關光路元件，如波長選擇器，偏振控制器，輸入／輸出耦合器等組成光板，具有低閾值，及與光纖通信系統兼容等優點。特別是可調諧環形EDFL具有調諧范圍大，輸出功率高，成為可調諧激光器的主流，其主要類型有拋光型可調諧WDM器件型，DFB型，光纖雙折射調諧型，壓電調諧光纖F-P標准具型等。EDFL適用於大容量長距離光纖通信和WDM系統。

ES Errored Second 誤塊秒

當某1秒具有一個或多個誤塊時，就稱該秒為誤塊秒。

ESR Errored Second Ratio 誤塊秒比

對於一個確定的測試時間而言，在可用時間出現的ES數與總秒數之比。

FEC Forward Error Correction 前向糾錯

是一種數據編碼技術，傳輸中檢錯由接收方進行驗證，如果有錯則通知發送方重發。它允許從低比特誤碼的編碼數據中重新編碼構成一列無誤碼數據流。

㈧ 現代通信技術是什麼

現代通信技術，一般是指電信，國際上稱為遠程通信。

從鍾鼓、狼煙到電報、電話；從飛鴿、驛馬到電磁、光纖；2G的流暢通話，4G的網路遨遊，5G的智慧城區，6G的白皮書；人類從未停止過對通訊進步的追求。

通信在不斷地改變我們的生存狀態和生活觀念，隨著通信技術的發展，社會對通信專業人員的需求也在不斷提高。一個從古至今永不落伍的學科，那就是現代通信技術專業。

現代通信技術影響：

現代通信技術對我們的工作、學習和生活方式產生了深遠影響，每一次通信技術變革都會引發信息傳遞和溝通方式的變革。

隨著信息化技術與網路技術的不斷發展，現代化通信技術近些年在我國有著非常快速的發展，尤其是作為現代化通信技術的重要組成部分——光纖技術，

這一技術在我國近些年的發展速度相當驚人，同時也為信息數據的傳輸安全性、速度提供了顯著的幫助。因此，探討研究現代通信技術的發展現狀和趨勢具備顯著意義。

由於計算機互聯網的產生及普及，以及未來雲計算的大面積使用趨勢，現代通信技術加快全球經濟一體化的進程。隨著通信技術的發展，現代通信技術對教育現代化起著重要的促進作用。

我國已逐步實現遠程教學，將發達城市更好、更優的師資力量投入到偏遠地區的教育中。同時，多媒體教學也逐步普及，未來教育將向個性化、遠程化、信息化發展。

以上資料參考網路-現代通信技術

㈨ 計算機網路在遠程教育中的應用情況有哪些

計算機遠程教育正逐漸成為民眾（尤其是有自學需要的民眾）獲取專業知識的重要渠道，相比之下，往日的專業輔導班由於受到地里的限制而逐漸讓位於遠程教育。
由於工作的需要或者興趣的驅動，許許多多並不是學生的人成為遠程教育的受教育者，他們能在遠程教育中學到自己感興趣的知識和技能，充實並提高自己的專業水平。
1 需求促成現代遠程教育的形成和發展

80年代以來，計算機多媒體技術逐漸應用於教育。多媒體教學以現代技術手段將圖像、影視、聲音、動畫熔於教學之中，整個教學過程更加形象、生動，其中一堂課中所包含的信息量也遠遠超過傳統教育方式下教師憑一張嘴、一塊黑板、一支粉筆完成的教學內容。大大提高了教學效率。但是多媒體教學仍受到時間、空間、地域的限制，無法將它廣泛普及於社會教育之中。

現代遠程教育的形成和發展的直接動因就是來自社會教育的需求。由於傳統的金字塔型的高等教育無法滿足所有社會成員的求知需求，早在十九世紀中後期就出現了以郵件形式溝通教師與學生之間解答與提交作業這種遠程教育的雛形。技術的進步與信息化的發展，使越來越多的人需要接受各種教育和培訓，以求得充分的擇業的機會。終生教育是當今社會發展的必然趨勢，由此而形成的新一輪遠程教育的熱潮，促成了現代遠程教育的產生。盡管信息社會產生了強大的社會教育潛在需求，然而由於傳統面對面的教育形式具有集中地點、固定時間的限制，這反過來又嚴重製約了社會教育的現實需求。為了充分滿足學者的各方面的需求，使他能隨意地在家裡、工作單位接受所需的教育，現代遠程教育為之提供了極大的便利。

另一方面，由於地理條件的限制，一些優秀的師資相對集中分布於少數院校，如何充分發揮有限的教育資源，實行現行教育形式下的優勢互補，使優秀的教育資源和教育方法不受時空的限制，避免教育的的重復投資。這也是現代遠程教育產生的強大動因。

此外，傳統教育方式以統一模式進行教學，無法針對不同程度的學習者提供最有效的教學。一種以學習者為主體，完全體現學習者的主動性、積極性，既可以進行個性化教學，又可以進行交互協作形式教學的新一代教育模式因運而生。

2 現代遠程教育的技術實現

社會的需求是現代遠程教育發展的動力，而賴於實現的技術是現代遠程教育的保障。現代遠程教育是先進的計算機網路技術和多媒體技術的完美結合，以技術實現方式的不同又可分為以實時會議電視系統來進行的遠程教育和基於Internet網路模式的多媒體課件遠程教育。

會議電視系統形式下可以用音頻、視頻技術將教師與學生以實時的形式聯系在一起，將現場實況互傳，電子白板的交互討論，計算機多媒體文件、圖表等信息的互傳共享。對於習慣於親臨教室學習的人來說，這樣可以使學生和教師感受到有較濃的現場氣氛，教學實用性強，但需要投入較大的硬體投資。會議電視系統由會議電視終端、多點控制設備（MCU）和傳輸線路組成。會議電視系統又根據所採用的通信傳輸手段的不同可分為專線型的大型會議電視系統和基於IP視頻、通過區域網或高速廣域網路傳輸的桌面會議電視系統。

專線型會議電視系統，由於採用了專用數據通信線，其數據傳輸帶寬能得以保證，因此，可以保證視頻信號的傳輸質量始終如一。專線型會議電視通常是以H.320作為標准，傳輸信道可以根據需要選用E1、DDN和ISDN介面，組網時可以採用專線方式或撥號方式。根據實際使用的效果來看，只有在2M傳輸速率的情況下才可實用於現代遠程教學。此時具有解析度為352X288，活動圖像達25至30幀，可保證圖像的連續性，無遲延閃爍的動畫感受，靜止圖像可以達到704X576的解析度。

此外，專線型會議電視系統通常還可以在互傳音視頻信息的同時保留部分帶寬作為數據通道，用來傳輸基於計算機文件形式的多媒體數字信息。也可用來共享電子白板，以供參與遠程教學的各方交流討論。