計算機網路基礎和實踐

⑴ 計算機網路基礎理論跟實操是分開考的嗎

在非計算機專業開設計算機課程的普遍性

自從上世紀第一台計算機ENIAC誕生至今，計算機經歷了前所未有的迅猛發展，就連其最初的創造者都想像不到計算機會演變成今天如此之大的規模。隨著科技的不斷進步，下起幾歲的孩童上至80的老人，在日常生活中已經離不開在線支付、網路聊天、視頻通話、網路購物、媒體播放等應用，這也就促使原本專業性較強的計算機基礎類課程設置必須向其他非計算機專業延伸，在原有大學層面全面鋪開的發展格局下，向中學、小學延伸。國家教育部、全國總工會已經利用21世紀的前10年完成了計算機信息技術教育向中小學、全國職工普及的工作任務。

二、非計算機專業學生學習的情況簡述

在非計算機專業開設的計算機課程中，一般都是以計算機基礎、Office操作、網路應用等方面的基礎知識為教學重點內容，面對的學生一般在16至18歲之間。這個年齡段的學生無論是網吧游戲，還是手機操作都已經有多年的「豐富經驗」，往往對這種專業性、知識性都很強，操作要求又非常規范的專業課程不屑一顧，大部分學生不能踏下心來認真、虛心聽老師的講解，總是會有「這些內容我在初中就學過」、「我都用了多年的滑鼠鍵盤了，現在怎麼還在講」等一系列誤解。這種狀態在課堂上的直接反應就是「聽不進去」「開小差」甚至上課睡覺的現象比比皆是。授課教師依據教材、教學計劃制定教案授課，在學生的這種反映下，也沒有了講課的感覺，這樣反復循環，使得課堂學習效率低下，學生積極性大幅度降低，各項操作及知識的理解僅停留在膚淺的表面上，而教材要求的知識點卻是一知半解。

三、非計算機專業計算機課程課堂教學現狀

一般的計算機基礎課教材都是會從最簡單最標準的應用操作開始講起，然後逐漸延伸到復雜的應用上來。但往往就是這種最簡單的操作教師的講解是最難的。一是學生或是在日常應用中，或是在以前低年級的學習中早就有過接觸，對這種知識已經熟練掌握。二是部分教師也認為學生以前學習過，講解時往往輕描淡寫，一掠而過。殊不知，這些基礎操作都是日後復雜操作的根基，事實表現中凡是「只知其一，不知其二」、未完成標准概念知識的建構、忽略基礎操作學習的學生，在後期學習中會更加困難，從而產生抵觸學習、厭學的情緒。也正是因為各職業學校都覺得是「基礎知識」，故將該類課程成績考核以「一考定音」的模式確定:如若是考查課，考試往往是教師布置一次綜合作業，根據學生的操作結果評分;如若是考試課，則不可避免的出現試卷的形式，進行考核

⑵ 計算機網路基礎與區域網組成實踐的區別

計算機網路基礎課介紹計算機網路的定義，發展，分類，拓撲，及其他相關的基礎知識。
而區域網是計算機網路分類中的一種，計算機網路按照覆蓋范圍分為區域網，城域網，廣域網。
區域網組成實踐課我認為應該是介紹構成區域網的設備，如何搭建區域網等。
總得來說，前者是網路知識的總括，後者是具體一部分的實現。

⑶ 誰有計算機網路技術教程-基礎理論與實踐 課後習題答案

i720是聯想在今年年底最新推出的一款低端娛樂機型，不僅擁有時尚的外觀而且在功能配置上也是同價位手機中比較強大的，相比之下是一款比較超值的手機。
款聯想i720是工作在GSM/GPRS 900/1800MHz網路環境下的，機身尺寸為94×43×17毫米，重量為78克；屏幕採用了65536色TFT的材質，解析度為128×160像素；採用了64和弦鈴聲，並內置了一顆130萬像素CMOS攝像頭，可拍攝最大解析度為1200×1024像素的照片，並且還內置了10個像框以及視頻短片的拍攝；內置MP3播放器，還可以外接有源音箱。此外，該機還提供了64MB的存儲空間，並支持U盤功能，以及數據線介面。內置了7個游戲：壯志凌雲、漢諾塔、貪食蛇、絕密飛行、換位拼圖、超級熊貓、堅持到底。另外，值得一提的就是該機頂部兩側還設計了，兩個有節奏閃爍的七色燈，極具時尚氣息。
此外，該機還提供了64MB的存儲空間，並支持U盤功能，以及數據線介面。內置了7個游戲：壯志凌雲、漢諾塔、貪食蛇、絕密飛行、換位拼圖、超級熊貓、堅持到底。另外，值得一提的就是該機頂部兩側還設計了，兩個有節奏閃爍的七色燈，極具時尚氣息。

D660資料

玩轉MP4，編出生活如畫 看電影、聽MP3、DV攝像、拍照片、錄音和當移動U盤使用……，經典的直板外型，130萬像素「電子眼」，26萬色TFT彩屏以及強大的圖片編輯功能編出如畫的生活，波導D660無一不誘惑著眾多手機發燒友。成為目前市場上最為全面優秀的移動影音娛樂平台，猶如車壇中的SUV，全能、充滿激情。 享受無比視聽 波導D660高達26萬色的高清晰1.8英寸TFT彩色顯示屏，畫質細膩，絲毫不存在顆粒的感覺，色彩華麗飽滿，過渡自然，層次感強，極具視覺張力。從波導前期經典多媒體手機機型繼承來的極致享受體驗的音質與高清晰的屏幕讓移動娛樂成為一種真正的享受，使這款手機成為名副其實的影音娛樂之王。 便捷的多媒體播放鍵，輕輕一點即刻進入；提供了強大的影音播放能力，界面較以前的老版本變得更加簡潔明快，同時配合隨機的耳機給人震撼的播放效果，全面支持MP3、MP4、WMA、MIDI等格式，輕松享受你的音樂世界，同時提供高清晰度畫質的MTV與電影觀賞，完美的立體聲外放，擁有波導D660，隨身攜帶的微型高清影院就在手中輕松掌握。 當然，時尚的「自拍」也必不可少。D660擁有130萬像素攝像頭及外置七彩補光燈，使手機真正實現了24小時跟拍功能。14倍數碼變焦以及夜間拍攝功能，使D660做DV用也得心應手，使你的生活即刻有聲有色。 編出如畫生活 波導D660的經典直板外型，雖簡單，卻內涵豐韻。綜合了多項時尚數碼功能，精彩看得見。 最重要的是D660的娛樂功能相當豐富，用戶可以將照片和影片進行DIY操作，如，任意調焦、任意變化特效模式，同時還可以任意編輯照片、圖象等。該機支持3GP、MPEG-4、AMR、MP3等十種多媒體格式，64和弦鈴聲，有效的保證了消費者們對聽覺方面的苛刻要求，這一硬體視聽組合也是目前主流手機市場的配置。此外，D660還可支持WAP瀏覽器，支持JAVA。充分驗證了簡單也可以精彩這句評價。 MP4視頻播放 MP3音樂播放器 支持130萬像素有聲無間斷高精數碼DV攝錄 強勁的130萬像素數碼拍照及相片編輯功能 1.8英寸 QCIF 26萬色TFT彩屏 支持內存無限擴展 支持紅外、USB等多種傳輸技術 主要功能： n 視頻播放器 l 支持MPEG-4格式視頻文件及實時攝錄播放 l 支持全屏播放 l 視頻文件管理（復制、移動、刪除、更名、排序、傳送） n 音樂播放器 l 支持重復（單曲/全部）、隨機播放 l 支持8種均衡器調整（搖滾樂、重低音、舞曲、古典樂、高音、宴會、流行音樂、原音樂等多種均衡器） l 支持背景播放 l 3種播放器外觀選擇 l 支持MP3音樂鈴聲設定 l MP3音樂庫管理 n 錄象機 l 130萬像素超長時間有聲無間斷高精數碼DV攝錄 l 拍攝過程中實現14倍數碼變焦 l 14種拍照特效設定（各種刻雕、浮雕、素描、副片、對比、復古等多種效果） l 6種白平衡設置（陰天、太陽光、白熱光、鎢絲燈、日光燈、自動等多種模式） l 支持七彩補光及夜間拍攝功能 n 照相機 l 130萬像素數碼相機，外置七彩補光燈 l 最高可支持1280*1024像素數碼相片 l 內置10種個性圖框 l 支持連拍、延遲拍攝功能 l 除內置14種拍照特效設定外，另置3種自訂特效，可通過亮度、飽和度、對比度、色相等編輯適合自己環境的特效 l 6種白平衡設置（陰天、太陽光、白熱光、鎢絲燈、日光燈、自動等多種模式） l 支持七彩補光及夜間拍攝功能 l 支持6種曝光補償 l 內置避免閃爍頻率調整（50Hz/60Hz） n 照片編輯器 l 通過照片藝術家可通過13種特效處理或者10種圖框，勾勒自己喜歡的照片 l 通過照片藝術家還可加上個性小戳章、文字 l 可調整照片的明亮度、對比度、飽和度、色相及紅、綠、藍三原色調整，使你的照片更自然、清晰 l 可任意翻轉、擴展及裁切你的照片 l 支持列表、矩陣兩種瀏覽模式 l 相薄管理（刪除、更名、排序、傳送） l 拍攝的照片可用於牆紙、屏幕保護、開關機動畫、來電大頭貼；同時也可通過彩信、紅外傳輸給你的親朋 n 1.8英寸 QCIF 26萬色TFT屏幕 n 64和弦鈴聲，內置30首，同時支持自編鈴音，可將MP3音樂及錄音作為自定義鈴聲 n 支持無限內存擴展，且可做U盤使用 n 支持紅外傳輸 n 錄音功能 n 名片式電話本管理（每組可存儲12項內容，包括來電大頭貼、影片連結、鈴聲、生日等） n 支持MMS。簡訊群發 n 其他強大功能 l 手電筒功能設置 l 功能快捷鍵設置 l 來電大頭貼/來電管家 l 支持開關機動畫 l 支持WAP圖鈴下載，支持JAVA游戲下載（內置3款游戲，其中2款JAVA游戲） l 圖形編輯器（可以任意繪制你自己喜歡的圖片） l 鬧鍾/日歷/世界時間/計算器/計時器/單位換算/貨幣換算 l 備忘錄/健康管理 l 彩客/彩信樂園/移動沖浪/信息寶典 技術規格： 頻率：GSM 900/1800,GSM 850/1900 尺寸：107*45*16.5 mm 重量：約90g 顏色：黑色、銀色 待機時間：約72-120 小時 通話時間：約4 小時 電池容量：650mAh 攝像頭：130像素CMOS攝像頭 屏幕參數：1.8 QCIF 260K TFT 128*160 內存：64M（可擴展） 標准配置： D660裸機 電池（兩塊） 旅行充電器 立體聲耳機 USB數據線 保修卡 使用說明書 我的掌上門戶服務手冊 客戶服務網路手冊 彩客帝國服務手冊

⑷ 計算機網路技術簡介

計算機網路技術簡介

計算機網路就是通過電纜、電話線或無線通訊將兩台以上的計算機互連起來的集合。下面是我整理的計算機網路技術簡介，歡迎大家參考!

計算機網路技術簡介 篇1

1.1計算機網路基礎

計算機網路是計算機技術與通信技術相結合的專門技術。它將分布在不同地理位置、功能獨立的多個計算機系統、網路設備和其他信息系統互聯起來，以功能強大的網路軟體、網路協議、網路操作系究等為基礎，實現了資源共享和信息傳遞。

計算機網路能夠實現：

1.資源共享：包括程序共享、數據共享、文件共享及設備共享等；

2.數據通信；

3.分布式計算；

4.廣泛應用。

1.1.1計算機網路原理

1.拓撲結構

(1)拓撲結構：網路中計算機與其他設備的連接關系。網路拓撲是指網路形狀，或者是它在物理上的連通結構。

(2)匯流排型結構：網路上的各節點連接在同一條匯流排上。連接在同一公共傳輸介質土的匯流排型方法的主要特點：易擴充、介質沖突較頻繁；結構簡單，便於擴充；網路響應速度快，便於廣播式工作；設備量少，價格低廉；節點多時網路性能有所下降。

(3)星型結構：網路以中央節點為中心，各個節點通過中央節點構成點對點的連接方式。其主要特點：中心節點易於集中管理、控制；傳輸率高，各節點可同時傳輸；可靠性高，某個飛節點(非中央節點)故障不影響整個網路。

(4)環型結構：網路中各個節點通過環路介面連接在閉合環型線路中。其主要特點：封閉環、不適於大流量；信息在環路中沿固定方向流動，兩節點問只有唯一的通路；傳輸速度可以預期，適用於實時控制的場合；任意節點的故障都可能導致全網路的失效。

其他類型的拓撲結構還包括：樹形拓撲、混合拓撲

及網形拓撲等。

2.網路分類

計算機網路可按多種方式進行分類。

按分布范圍分類：廣域網(WAN)、區域網(LAN)、城域網(MAN)

按交換方式分類：電路交換網、報文交換網、分組交換網；

按拓撲結構分類：匯流排網、星形網、環形網、樹形網、網狀網；

按傳輸媒體分類：雙絞線網路、同軸電纜網路、光纖網路、無線網路；

按信道帶寬分類：窄帶網、寬頻網；

按信息交換范圍分類：內部網、外部網：

按社會職能分類：公用網、專用網：

按用途分類：教育網、校園網、科研網、商業網、企業網4軍事網等。

目前，網路主要以分布范圍為參考進行分類。

(1)區域網

區域網(LAN， Local Area Network)：在有限的幾百米至幾公里的局部地域范圍內，將計算機、外設和網路設備互聯構成的計算機網路系統。主要涉及到乙太網、快速乙太網、令牌環網、FDDI、無線網(802.11)、藍牙等技術。

區別於其他網路，區域網具有以下特點：

1)地理分布范圍較小，一般為幾百米至幾公里。可覆蓋一幢大樓、一所校園或一個企業。

2)數據傳輸速率較高，一般為10~1000Mbps，可交換各類數字和非數字(如語音、圖像、視頻等)信息。

3)誤碼率低，一般在10一ll~104以下。這是因為區域網通常採用短距離基帶傳輸，可以使用高質量的傳輸媒體，從而提高了數據傳輸質量。

4)以計算機為主體，包括終端及各種外設，一般不包含大型網路設備。

5)結構靈活、建網成本低、周期短、便於管理和擴充。

(2)城域網

城域網(MAN，MetropolitanAreaNetwork)：覆蓋城市范圍的計算機網路系統，范圍介於區域網與廣域網之間。

(3)廣域網

廣域網(WAN，WideAreaNetwork)：分布距離遠，包含復雜的網路互聯設備。無明確拓撲結構，多採用點對點傳輸。主要涉及到ISDN，FrameRelay，ATM，DDN，SDH，MPLS 技術。

(4)網際網路

網際網路(Internet)也稱互聯網或萬維網，是採用TCP/IP通信協議的全球性計算機網路，由全球數以千萬計的各種類型和不同規模的計算機網路組成，是全世界所有公開使用的計算機網路的互聯總和。互聯網通過普通電話、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等通信線路把不同國家的大學、公司、科研機構以及軍事和政治等組織的網路連接起來。

1.1.2計算機網路組成

1.計算機網路的軟體系統計算機網路的軟體系統主要包括操作系統、應用軟體、網路管理軟體、協議軟體(TCP/IP，NETBEULIPX/SPX等)。

其中，操作系統提供系統操作基本環境、資源管理、信息管理、設備驅動和設備設置軟體，伺服器端還具有網路用戶管理、網路運行狀況統計、網路安全性建立、網路信息通信等管理功能。

網路管理軟體：對網路運行狀態信息進行統計、報告、監控；設置網路設備狀態、模式、配置、功能等指標。

網路協議軟體：網路中計算機、網路設備、各類系統之間進行信息交換的規則。

2.計算機網路的硬體系統

計算機網路的硬體是由傳輸介質(連接線纜、連接端子等)、接入埠設備(網卡、數據機、中繼器、收發器和各類介面卡等)、網路設備(集線器、交換機、路由器、網橋等)、安全設備(防火牆、保密系統等)和資源設備(伺服器、工作站、外部設備等)構成。

傳輸介質提供連接網路設備，提供數據傳輸的線路，主要包括非屏蔽雙絞線(UTP，UnshieldedTwistedPaited)、屏蔽雙絞線(STP，ShieldedTwistedPaired)、光纜、電話線、細同軸電纜(簡稱細纜)、粗同軸電纜(簡稱粗纜)、無線通信等。

目前，在用戶端和區域網環境中雙絞線使用得非常廣泛，因為雙絞線具有低成本、使用方便等優點。雙絞線有兩種基本類型：屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線，它們都由多對兩根絞在一起的導線來形成傳輸電路，每對導線絞在一起主要是為了防止干擾。在一條雙絞線電纜中，有四對或多對雙絞線。目前常用的是四對八芯的。還有更多對的，用於智能大樓結構化布線系統中的'垂直布線子系統中。雙絞線通過RJ45接頭(俗稱水晶頭)與網路設備等相連接cRJ45頭有八個銅片，將雙絞線的四對八芯線插入RJ45頭中，用專用的RJ45壓線器將銅片壓入線中，使之連接牢固。RJ45頭的線序排列為：銅片方朝上、頭朝前，左邊第一腳為"1罰，從左到右順序排列l~8，其每腳的定義見表1-1和表1-2。雙絞線四對的顏色按標准分為：綠白/綠、橙白/橙、藍白/藍、棕臼/棕(棕白為白色和棕色相間，其他類似)。四對八芯線與RJ45頭連接的方法：按照EIA/TIA568A或568B標准，同一根雙絞線兩端分別按這兩個標准做RJ45頭，這根雙絞線就是信號交叉連接線；兩端用同一個標准做RJ45頭，則是信號直通連接線。

接入埠設備主要指網卡、Modem(數據機)、橋接器。網卡：網路主機發送和接收數據的介面卡。Modem：撥號上網用的連接計算機和電話線路的設備。網卡是最常用的接入埠設備。網卡插在每台工作站和伺服器主機板的擴展槽里。工作站通過網卡向伺服器發出請求，當伺服器向工作站傳送數據時，工作站也通過網卡完成有關操作。

網路設備主要包括集線器(Hub)、交換機(Switch)、路由器(Router)。集線器可以說是一種共享設備，是計算機在網路中常用的直接互聯設備。交換機在計算機之間提供專用的交換式通信信道，使單台計算機佔有更大帶寬，不受其他設備影響。

集線器可分為獨立式、堆疊式；常見有8埠、16埠、24埠等多種規格：傳輸速率主要分為：10Mbps，10OMbps和1000Mbps等。

1)獨立式(Standalorm)集線器主要是為了克服匯流排結構的網路布線困難和易出故障的問題而引入，一般不帶管理功能，沒有容錯能力，不能支持多個網段，不能同時支持多協議。這類集線器適用於小型網路，一般支持8~24個節點，可以利用串接方式連接多個集線器來擴充埠。

2)堆疊式(Stackable)集線器疊加連接，各集線器用高速鏈路連接起來，一般可以堆疊4~8個，適用於網路節點密集的工作組網路和大樓水平子系統的布線。

交換機採用模塊化結構，由機櫃、電源、面板、插卡和管理模塊等組成。支持多種區域網標准和多種類型的連接，根據需要可以插入各類區域網模塊，另外還有網管模塊、路由模塊等。它與Hub不同之處在於每個埠都可以獲得同樣的帶寬。如lOOMbps交換機，每個埠都可以獲得100Mbps的帶寬，而10OMbps的Hub則是多個埠共享100Mbps帶寬。很多交換機還有若干個比一般埠更高速的埠，用於連接高速主幹網或直接連到高性能伺服器上，這樣可以有效地克服網路瓶頸。

路由器是實現在網路層的一種網路互聯設備。它能實現很多復雜的功能，如路由選擇、多路重發以及錯誤檢測等。路由器是網路之間進行互聯的關鍵設備。通常的路由器都具有負載平衡、阻止廣播風暴、控制網路流量以及提高系統容錯能力等功能。一般來說，路由器可支持多種協議，提供多種不同的介面，從而使不同廠家、不同規格的網路產品之間，以及不同協議的網路之間可以進行非常有效的網路互聯。

安全設備：防火牆、入侵檢測系統、認證系統、加密解密系統、防病毒工具、漏洞掃描系統、審計系統、訪問控制系統等。

資源設備：包括連在網路上的所有存儲數據、提供信息、使用數據和輸入輸出數據的設備。常用的有伺服器、工作站、數據存儲設備、網路列印設備等。

伺服器是指提供信息服務的高檔計算機系統。按伺服器所提供的功能不同又分為：文件伺服器(FileServer)、域名伺服器(DomainServer)和應用伺服器(ApplicationServer)。文件伺服器通常提供文件和列印服務；應用伺服器包括資料庫伺服器、電子郵件伺服器、專用伺服器等。根據硬體配置不同，伺服器又可分為工作組伺服器和部門級伺服器。

工作站(WorkStatio丑)是連接到網路上的計算機。這些計算機是網路中的節點，稱為網路工作站，簡稱為工作站。工作站僅僅為它們的操作者服務，而伺服器則為網路上的其他伺服器和工作站共同服務。

計算機網路技術簡介 篇2

一、專業發展前景

計算機網路技術專業成立於2001年，2003年該專業被確定為院級改革試點專業。到目前為止，共招收10屆學生,8屆畢業生。我專業主要培養面向各型企事業單位，從事計算機網路的設計實施與維護、網站的設計開發與維護工作，具有必備的科學文化基礎知識；有網路操作系統相關知識，掌握各型網路設備的選型與使用及網路系統規劃技能，能完成對中小型網路的規劃、建設與實施；有網路安全相關知識，掌握windows、linux等系統平台下各種應用系統及服務的配置技能，能完成對中小型網路的日常管理和維護；具有從事網站開發、資料庫建立與管理技能，具有一定的工作創新精神，具有職業生涯發展基礎的高素質技能型專門人才。

二、課程設置

主要課程有：C語言程序設計、數據結構、計算機組裝與維修、資料庫原理及應用（SQL Server2000）、網路操作系統（windows server 2003）、路由器/交換機技術、網路綜合布線、網路安全技術、Linux操作系統、網路方案規劃與實施、Web技術及網頁設計、動態網站設計與開發、組網實訓、路由器/交換機技術實訓、網路綜合布線實訓、動態網站設計與開發實訓、網路工程師職業素養訓練、網站開發工程師職業素養訓練等。

三、專業特色

建立了一整套完善的專業人才培養體系：

① 以就業為導向，以企業需求為依據。培養信息技術和信息產業需要的能勝任該職業崗位工作的技術應用性人才。堅持產學結合的培養途徑，將滿足企業的工作需求作為課程開發的出發點，以職場環境為背景，全力提高人才培養的針對性和適應性。探索和建立根據企業用人「訂單」進行教育的機制，根據企業用人需求，調整專業方向，開發、設計產學結合、突出實踐能力培養的課程方案。

② 以綜合職業素質為基礎，以能力為本位。以科學的勞動觀與技術觀指導幫助學生正確理解技術發展、勞動生產組織和職業活動的關系，充分認識職業和技術實踐活動對經濟發展和個人成長的意義和價值，使學生形成健康的勞動態度、良好職業道德和正確價值觀，全面提高學生綜合職業素質。以能力為本位構建專業培養方案。從職業分析入手，對職業崗位進行能力分解，把握能力領域、能力單元兩個層次，並依此確定專業核心能力和一般專業能力，重點突出技術的運用能力和崗位工作能力的培養，圍繞核心能力培養形成系列核心課程，形成以網路技術應用能力或面向工作過程能力為支撐的計算機網路技術專業培養方案。

③以學生為主體，體現教學組織的科學性和靈活性。 充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為學生提供適應勞動力市場需要和有職業發展前景的、模塊化的學習資源。力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創新的空間，用靈活的模塊化課程結構，滿足學生就業的不同需要，增強學生就業競爭力。技術實踐要求：選題要按照所學專業培養目標及教學基本要求確定，圍繞本領域選擇有實用價值的具有所學課程知識、能力訓練的題目。選題應與社會、生產實際工作相結合，使實踐與學生就業做到無縫連接。

打破傳統教學模式，注重學生實際動手能力的培養

計算機網路技術專業要求學生具有非常強的動手能力，在入校時大部分學生都有過使用計算機的經歷，對基礎知識有了初步的了解，這樣，如果開始還是按照傳統的教學方式，學生勢必會感覺枯燥無味，或認為內容淺顯。這樣就必須在開始就要激發學生的好奇心和學習情趣，將實踐內容滲透到日常的教學過程中。所以在人才培養過程中，採用課內實驗、校內集中實訓、頂崗實習三個環節。

1、上課的過程就是動手實踐的過程。在授課環節中，採用項目教學法，推行基於工作過程的教學模式，融「教、學、做」為一體，強化能力培養。

我們從校企合作中，學習、總結並應用「案例」教學、「項目驅動式」教學等先進的教學方法。摒棄先理論後上機，老師主學生輔的學科式的教學模式，全面貫徹推行符合高職特色的以工作過程為導向的職業式教學模式。即：在整個教學過程中，學生作為學習的主體，教師先提出問題，學生去分析、研究、實施，遇到困難和問題再在老師的幫助下查閱資料，自主學習。對基本理論的學習完全貫穿在實際項目的實施過程中，體現「做中學、學中做」。這樣有效的調動學生的學習積極性和求知慾，培養學生自學的能力，可持續發展的能力和團隊協作能力。

2、實訓教學課程採用模塊化且與職業資格等級鑒定結合，培養學生運用網路技術實際技能

我們以IT崗位的綜合職業能力為依據，構建實踐教學體系，合理地確定實訓教學課程體系，改革實踐教學，切實重視學生技術應用能力的培養，突出應用性和實踐性，按照實驗與檢測、實習與實訓、工程設計和施工來構建多媒體網路技術專業實踐教學體系，縱向上與理論教學交叉進行，橫向上與理論教學相互滲透，將「雙證書」教育納入計算機網路專業課程體系中，使學生在完成學歷教育的同時取得行業認可的職業技能資格證書。

如網路操作系統課程為取證課程。在教學標準的制定過程中，以國家勞動部相關技能證書的要求為參照，制定相關的實訓內容，讓學生在學習完該課程之後就能取得相關的職業技能證書，為今後的就業奠定良好的基礎。

3、採用「2+1」教學模式，突出培養學生的職業技能，讓學生早融入社會。

⑸ 計算機網路技術的內容提要

本書是針對高等職業教育「計算機網路技術基礎」和「計算機網路組網工程與實踐」課程編寫的一本實用性教材，以工作過程為導向，結合典型項目驅動，強調以能力培養為本位，以職業技能訓練為核心，突出理論與實踐的深度融合。全書共分上下兩篇，上篇為計算機網路技術基礎篇，包括計算機網路概論、數據通信基礎知識、計算機網路體系結構、區域網技術、廣域網技術與Internet、計算機網路應用、無線區域網技術、IPv6技術、網路安全這9章內容，側重於計算機網路方面的基本知識和典型技術，使學生在知識結構上具備職業或崗位群所需的基礎知識，為培養高素質技能型人才奠定理論基礎。下篇為計算機網路技術實踐篇，包括網路互連技術及項目綜合實訓這2章內容，側重於計算機網路的組網技術與工程，鍛煉學生的實踐技能，使其在能力結構上更好地滿足職業或崗位所需，為培養高素質技能型人才奠定能力基礎。本書可作為應用性和技能型人才培養的各類教育計算機網路等相關專業的教學用書，也可供各類培訓、計算機從業人員和愛好者參考使用。

⑹ 計算機網路技術是學什麼內容

計算機網路技術主要學資料庫、網路安全、網路規劃、網站設計等課程，主要培養掌握計算機基礎應用能力、硬體安裝及維護能力，掌握網路系統設備配置技術、具備網頁製作、網路管理與維護能力，能勝任計算機網路維護、網站開發、網路組建、信息安全維護等工作的中等應用型技能人才。

計算機網路技術課程體系

《計算機網路》、《網頁設計與腳本語言》、《計算機組裝與調試》、《路由與交換技術》、《動態網站開發與實踐》、《企業網路構建》、《網路伺服器配置》、《Linux操作系統應用》、《Internet網路編程》、《網路安全》。

⑺ 如何進行計算機網路基礎課程的教學

計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設，旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法，掌握計算機網路應用的基本工具，具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索，具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現，對於學生而言，《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體地位，因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則，確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述，可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析，通過思考、研究和分析，確定符合實際的課程內容，把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說，我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容，明確各個知識點之間的內在聯系，
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中，從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝，從而營造生動的學習氛圍，調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位，注重學生在課堂中的活動，多讓學生去動手，多說多練，並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節，讓課堂氣氛活躍起來，激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容，通過設計問題後，讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動，充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動，促進師生有效的交流，對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化，對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計，能夠有效地引導學生主動思考，調動學生的學習積極性，使其主動獲取知識，進而應用知識解決問題，提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念：將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積極的學習狀態，每一位學生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中，教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」，針對提出的任務，採取演示或講解等方式，給出完成任務的思路、方法、操作和結果，然後引導學生邊學邊練，並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識，還能增強動手實踐能力，讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的，首先對於所要學習的內容，提出需要掌握的程度和設計一些習題，讓學生通過認真的聽講，之後進行小組的合作探究學習，共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法，不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力，還能增強學生的動手實踐能力，在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程，具有抽象的理論性和較強的實踐性，如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品，需要結合實物和一定的實例進行講解，讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解，並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解，開闊學生的視野，在計算機網路課程的教學過程中，結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上，對照實物現場進行講解，同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線，如何製作簡單的網頁，如何配置家用路由器和交換機，幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解，開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作，提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例，並結合實際應用進行講解，使抽象的概念更加直觀。比如，在講解「星型拓撲結構」時，筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時，也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸，一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連，這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障，那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合，把抽象概念實例化，學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中，可以採用多種教學手段，每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解，提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象，有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件，將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來，學生們就能更加直觀的接受這些知識，激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台，將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布，可以實現教學資源的共享。此外，教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程，所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中，我們要不斷改進教學方法，豐富教學手段，從而激發學生們學習的興趣，達到良好的教學效果。

⑻ 自考會計，計算機網路基礎理論跟實操是分開考的嗎報兩次，相當於考兩科嗎

是的，實踐課考核是另外考試的，你可以先把筆試的考了，再報實踐考核的課程，這個考過了就有相應的學分的
因為這個課程代碼是不同的，而且分筆試和實踐考核課程，所以即使名稱相同的話，你還是要分開來考的，考及格就有相應的學分，考核方式不同，考核內容也有些不同的

⑼ 計算機與網路技術基礎實踐考試卷

1．這六台計算機組成的區域網絡適合採用哪一種網路類型 ：
用單臂路由連接交換機的樹形網路，是樹形網路類型。
2．構建這樣的網路需要准備哪一些設備和材料，請填入下表：(12分)
序號 品名 規格 數量
1 去電信公司辦寬頻 或者學校提供寬頻
2 路由器一個 TPLINK 80塊
3 水星8口交換機一個 50塊
4 網線7跟 1根連接路由器和交換機，6根連接6台電腦，長度自己測量好，買兩邊帶水晶頭的
3．完成這個區域網絡需要哪一些步驟：(12分)
序號 步驟
1.買上面的設備
2.配置路由器PPPOE 帳號密碼 說明書寫的很詳細
3.1根網線連接路由器LAN和交換機
4.ADSL連接路由器 WAN
5.6根線一頭連交換機 一頭連電腦
4．這個6位同學上網的時間每天約兩個多小時，周末和雙休日會有更多的時間上網。宿舍所在地區可以申請接入Internet的方式有ISDN、ADSL、有線電視、小區LAN、DDN，請你在這些方式中選擇推薦合適的方式：
ISDN 中國5年前就死在沙灘上了
ADSL 適合玩網路游戲，帶寬穩定，獨享帶寬
有線電視寬頻 適合下載一般是10M 共享寬頻 帶寬極不穩定快的時候快 慢的時候網頁都打不開
小區寬頻 和游戲電視寬頻一樣
DDN 你按不起 一個月 2Mddn 8500
還有 SDH 一個月 6000
PDH 一個月 6000
推薦ADSL
有了合適的Internet接入方式，宿舍中的所有計算機可以採用 方式來共享Internet資源，每台計算機IP地址和網關分別是什麼，掩碼和網關的作用分別是什麼？
說明書會寫的很詳細
PC1Ip地址 192.168.1.2 子網掩碼255.255.255.0 網關192.168.1.1
PC2Ip地址 192.168.1.3 子網掩碼255.255.255.0 網關192.168.1.1
PC3Ip地址 192.168.1.4 子網掩碼255.255.255.0 網關192.168.1.1
PC4Ip地址 192.168.1.5 子網掩碼255.255.255.0 網關192.168.1.1
這些是手動配置的 你不用自己配置 你電腦默認選擇 自動獲取地址 DHCP會分給你地址的

⑽ 計算機網路技術基礎實訓心得

這個暑假，學校安排了我們三、四班學生到四川省國信安信息安全培訓基地進行實訓，雖然時間不是很長，僅僅為期五天

，但是我受益匪淺，這次實訓，讓我對網路工程及信息安全有了更深的了解，對此次實訓，頗有體會。
本次實習主要任務是學會區域網的設計與應用，網路互連技術，以及網路應用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相

結合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的

溝通，加深彼此的了解。剛到培訓基地，老師並不了解我們的工作和學習能力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進

行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網路信息安全方面的知識。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！」在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。

讓我們真正領悟到「學無止境」的含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進行網路拓撲結構的設計，如何進行網

絡的部線，路由器及交換機的配置，防火牆和網路檢測器IDS的安裝和配置等等。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算

機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。此外，老師還特地帶我們去

參國家軟體孵化器科技園。參觀中我懂得了真實生活中，網路的部線原理和方式以及從硬體上是如何實現網路的互聯和保

證信息的安全的。
此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網路系統的構建策劃，包括項目的需求分析，網路拓

撲圖的製作以及網路搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發的流程，而且讓我深深的

體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要善於團隊合作，善於利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難

完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術上的規范性和統一性，這樣才可能在進行組合的時候能得到更

完美的組合。
這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作並不像在學校里學習一樣輕松

。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心裡還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實

踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。 不到半年的時間就將步入社

會的我們，面臨是繼續深造，還是就業的壓力，我想我們更應該把握住最後的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出

色的大學生！