04計算機網路技術

『壹』 04年高中畢業，15年電大專科計算機網路技術專業畢業，可以報考19年的一級造價工程嗎

15年電大專科計算機網路技術專業畢業 這是函授的學歷嗎 函授的學歷的話 並且能提供相應的工作年限證明 就可以 不過 計算機專業 雖說是工程類專業 針對造價工程師報考對專業的要求 好像不行 建議你咨詢當地人事考試中心。

『貳』 什麼是計算機網路其主要功能是什麼

計算機網路是指將地理位置不同的具有獨立功能的多台計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網路操作系統，網路管理軟體及網路通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。

主要功能如下：

1、數據通信

數據通信是計算機網路的最主要的功能之一。數據通信是依照一定的通信協議，利用數據傳輸技術在兩個終端之間傳遞數據信息的一種通信方式和通信業務。它可實現計算機和計算機、計算機和終端以及終端與終端之間的數據信息傳遞，是繼電報、電話業務之後的第三種最大的通信業務。

數據通信中傳遞的信息均以二進制數據形式來表現，數據通信的另一個特點是總是與遠程信息處理相聯系，是包括科學計算、過程式控制制、信息檢索等內容的廣義的信息處理。

2、計算機網路資源共享

資源共享是人們建立計算機網路的主要目的之一。計算機資源包括硬體資源、軟體資源和數據資源。硬體資源的共享可以提高設備的利用率，避免設備的重復投資，如利用計算機網路建立網路列印機；軟體資源和數據資源的共享可以充分利用已有的信息資源，減少軟體開發過程中的勞動，避免大型資料庫的重復建設。

3、計算機網路集中管理

計算機網路技術的發展和應用，已使得現代的辦公手段、經營管理等發生了變化。目前，已經有了許多管理信息系統、辦公自動化系統等，通過這些系統可以實現日常工作的集中管理，提高工作效率，增加經濟效益。

4、計算機網路實現分布式處理

網路技術的發展，使得分布式計算成為可能。對於大型的課題，可以分為許許多多小題目，由不同的計算機分別完成，然後再集中起來，解決問題。

5、計算機網路負荷均衡

負荷均衡是指工作被均勻的分配給網路上的各台計算機系統。網路控制中心負責分配和檢測，當某台計算機負荷過重時，系統會自動轉移負荷到較輕的計算機系統去處理。

由此可見，計算機網路可以大大擴展計算機系統的功能，擴大其應用范圍，提高可靠性，為用戶提供方便，同時也減少了費用，提高了性能價格比。

(2)04計算機網路技術擴展閱讀：

相關延伸：計算機網路系統的特點：

計算機網路系統是由網路硬體和網路軟體組成的。在網路系統中，硬體的選擇對網路起著決定性的作用，而網路軟體則是挖掘網路潛力的工具。

①計算機網路建立的主要目的是實現計算機資源的共享。計算機資源主要是指計算機硬體、軟體與數據。

②互連的計算機是分布在不同的地理位置的多台獨立的「自治計算機」。連網的計算機既可以為本地用戶提供服務，也可以為遠程用戶提供網路服務。

③連網計算機之間遵循共同的網路協議。

『叄』 求計算機網路技術基礎視頻教程

04謝希仁

鏈接：

若資源有問題歡迎追問~

『肆』 計算機網路技術未來有哪些就業方向

• 計算機網路技術就業方向網路工程師，網路安全方向，網路架構設計方向。總之如果學得精通，就業問題不用過於擔心，尤其是網路安全工程師目前缺口很大，待遇也不錯。

• 2021-03-04回答者:for_lea7個回答1

『伍』 計算機網路技術未來有哪些就業方向

1、計算機網路技術就業方向：
計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、安卓開發工程師、網路運維工程師、網路安全分析師等崗位。
2、計算機網路技術發展前景：
從目前的情況看，企業的IT技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等工程技術崗位設置為網路工程師、
軟體工程師和資料庫工程師等；運行維護崗位設置為資料庫管理員、 系統管理員、 網路管理員、 設備管理員等；
操作崗位則設置為辦公文員、網頁製作員、多媒體製作員等。
與軟體技術人員相比，網路技術人員的從業范圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，網路工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。就網路工程師的學習方面來說,網路工程師學習過程中注重實踐,對於基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助.
網路產業作為21世紀的朝陽產業，有很大的市場需求。網路工程師是通過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作

『陸』 計算機網路技術出來是做什麼的

1. 當初讀專業前，不知道的重要信息以及存在的誤區。 對計算機專業有了解，但腦子里沒有把它上升到科學的高度，只是覺得是要學會如何把計算機應用到實際領域中去，覺得計算機僅僅是一種工具。對計算機學科的分類也不是很清楚。直到讀完本科，乃至接觸到研究課題時，才逐漸明晰。 計算機學科經過半個多世紀的發展，已經成了一門相對比較獨立的學科。 2. 請列舉這個專業最好的三點和最不好的三點。 優點： 1） 實事求是講，在諸多專業里的平均起步收入應該是很高的 2） 就業面比較寬，對於一個本科畢業生，各個行業都可以找到合適的工作。 3） 計算機科學本身還是很有挑戰性得，經過一段時間得接觸，可以找到自己喜歡的領域。當然這個前提是你喜歡計算機。 缺點： 1） 是個學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。你得想明白，你比別人強在哪，特殊在哪? 2） 一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己。 3. 結合貴校情況談談該專業出國的難易程度，相對出國、讀研、找工作的比例。 從申請總人數與最後成行的人數比較來看，計算機專業並不是很好申請。尤其是最近幾年美國經濟不景氣，IT行業泡沫破裂以後，美國各大高校的計算機專業的招生人數總體下降。03/04 兩年的表現尤其明顯。03年我申請時，直接間接都了解到很多學校的教授都在」哭窮」。03年，已經獲得碩士學位的計算機學生的申請尤其慘烈(包括清華這樣的學校)。03年，佩恩逆潮流而行，擴招了30多人的博士，但第二年明顯」消化不良」，04年只新招了16/7人。因此，總體上講，計算機的出國申請競爭是相當激烈的。盡管隨著美國經濟復甦，情況會有所好轉，但99，00年的盛況顯然是不可能了。 另一方面，讀研幾乎已經成了計算機專業本科畢業生的畢選之路。不管到底有多少人能撐到最後，以正常的水平去參加考試，每年報考研究生的人數基本達到了總人數的60%(以北航為例)。考研的主力軍來自於一些二，三流學校(北大清華這樣的學校基本可以消化掉自己的本科生)。本科學校不理想，通過考研能夠給自己一次新的機會。考研的目標也往往就是北航這樣的的一流半/二流學校。以北航計算機系97級為例(01年畢業)，141人的一級，25人左右保研/直博。剩下115人，74人報考了研究生(以本校為主，應該有更多的人想考研，不過有些拿不到本科學位，沒有資格)。最後50人留校讀研。另外陸陸續續有5-6人出國留學(畢業當年走的2人)。 目前，一般來講，本科生的就業形勢是非常嚴峻的，除了本科擴招造成就業競爭激烈外，2，3年前研究生擴招的影響也顯示出來。即使停止」教育產業化」，停止擴招，目前的招生規模也不會往縮小的方向發展。而且用人單位已經發現碩士畢業生的能力確實比本科生高出一大截，而薪酬也就每月多出2000，又有這么大的選擇餘地。另一方面，由於出國機會的減少，北大清華近幾年直接參加工作的本碩畢業生也大大增加。無庸置疑，他們的競爭力很強(盡管很多用人單位不敢用)。他們對高端就業市場(外企，月薪8K以上的)的競爭沖擊還是很大的。 4. 請分別闡述該專業目前在國內、國外發展趨勢。 關鍵看學生自己的定位是什麼。 國內有3個大方向： 1） 銷售或者技術支持：主要跟客戶打交道，跟商人沒什麼區別。技術還會學，但就是點皮毛，用來跟客戶「塗龍」用。工作壓力大，但是如果業績好，收入上升得很快。這類人員還是很需要得。本科生原則上就能應付。但這幾年招碩士得也越來越多了。 2）產品開發：主要就是解碼。國內所謂作技術主要是指這個。電信行業，金融行業什麼都有。還有就是在外企做測試和普通開發。本科生有個2，3千。碩士有個4， 5千。如果進外企，做這行可以給到8千以上。這個需求還是很大的。不過都是廉價勞動力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩定，工作壓力比起做銷售小很多。

『柒』 計算機網路技術專業畢業了可以從事哪些工作

計算機網路技術培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，具備良好的個人、人際交往能力， 具備計算機網路系統設計、實施、運維能力的高級技術應用型專門人才。
計算機網路技術專業的畢業生可以找網路管理員、網路工程師、網路項目工程師等崗位工作，網路工程師要求相對較高，需要考取相應證書CCNA,CCNP,CCIE等，計算機專業IT行業就業方向比較廣如：
畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計製作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。

『捌』 計算機網路技術未來有哪些就業方向

有很多就業方向，具體如下：
1、網路工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網路工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；可在資料庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、資料庫應用、網路開發和客戶支持等領域發展。
2、辦公方向：會客戶端操作系統、office類軟體、使用一些軟體。擁有這種能力的可謂遍地都是，競爭最劇烈;
3、工具和輔助類軟體使用方向：AutoCAD，Flash，Photoshop，業務系統軟體，教學用軟體，及一些特定人員的輔助工具，比如美工、建築師等會使用;
4、計算機軟體、新能源、互聯網/電子商務、計算機服務(系統、數據服務、維修)、通信/電信/網路設備

『玖』 計算機網路技術未來有哪些就業方向

1、計算機網路技術專業就業方向有哪些
計算機網路技術就業方向包括計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、安卓開發工程師、網路運維工程師、網路安全分析師等崗位。
2、計算機網路技術專業就業前景
規模較小的企業，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內容，如系統管理員既要負責系統管理，又要承擔網路管理；而大企業往往將網路工程師細分為網路設計師、系統集成工程師、網路安裝工程師、綜合布線工程師和系統測試工程師等。
網路工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網路工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網路工程師負責運行和維護工作。因此，網路工程師的就業機會比軟體工程師多，可在資料庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、資料庫應用、網路開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網路技術人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

『拾』 計算機網路技術。軟體技術。包括

計算機網路技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網路是按照網路協議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛星。計算機網路具有共享硬體、軟體和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。 計算機網路可按網路拓撲結構、網路涉轄范圍和互聯距離、網路數據傳輸和網路系統的擁有者、不同的服務對象等不同標准進行種類劃分。一般按網路范圍劃分為：（1）區域網（LAN）；（2）城域網（MAN）；（3）廣域網（WAN）。區域網的地理范圍一般在10千米以內，屬於一個部門或一組群體組建的小范圍網，例如一個學校、一個單位或一個系統等。廣域網涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬千米，例如一個城市，一個國家或洲際網路，此時用於通信的傳輸裝置和介質一般由電信部門提供，能實現較大范圍的資源共享。城域網介於LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個城市或地區，距離從幾十千米到上百千米。 計算機網路由一組結點和鏈絡組成。網路中的結點有兩類：轉接結點和訪問結點。通信處理機、集中器和終端控制器等屬於轉接結點，它們在網路中轉接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪問結點，它們是信息傳送的源結點和目標結點。 計算機網路技術實現了資源共享。人們可以在辦公室、家裡或其他任何地方，訪問查詢網上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進了辦公自動化、工廠自動化、家庭自動化的發展。 21世紀已進入計算機網路時代。計算機網路極大普及，計算機應用已進入更高層次，計算機網路成了計算機行業的一部分。新一代的計算機已將網路介面集成到主板上，網路功能已嵌入到操作系統之中，智能大樓的興建已經和計算機網路布線同時、同地、同方案施工。隨著通信和計算機技術緊密結合和同步發展，我國計算機網路技術飛躍發展 專業培養目標：培養掌握計算機網路基本理論和基本技能，具有計算機網路硬體組網與調試，網路系統安裝與維護，以及網路編程能力的高級技術應用性專門人才。 專業核心能力：計算機網路安裝與維護能力、網路應用軟體的編程能力。 專業核心課程與主要實踐環節：組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。 可設置的專業方向： 就業方向 :計算機系統維護.網路管理.程序設計.網站建設.網路設備調試等崗位計算機軟體技術和網路技術和應用技術 這個三個專業前兩者比較精闢一些，後面的范圍比較廣，第一次看這些專業好像很廣的，但是實質上這些專業都是一樣的，上課內容有很多類似的地方，現在大學生畢業不是說專業好不好就一定好了，關鍵還是看你自己， 計算機應用技術給人的感覺是 硬體方面的，前面的兩個是軟體方面的，網路技術 好像和電子商務差不多，我有幾個朋友就是這些專業的 一個是應用技術，一個是網路技術，後來好像都是公司的網路管理員嘛，不過我個人建議你在大學的時候多學習一些專業方面的輔助技能，有可能本專業的知識都學不玩 還學其他的，但是你只要少玩游戲，上睡懶覺 應該可以找到好工作的，本人是過來人 知道大學的生活！期待滿意啊~~ 補充： 軟體技術是一個發展變化非常快的行業，軟體人才要按照企業和領域需求來確定培養的方向，而針對高職學生，必須堅持以就業為導向的 指導思想 ，強調其技能培養，注重 課程安排 的合理性。因此，我們一方面定期修訂 教學計劃 ，保證 課程設置 與軟體技術的發展基本同步，另一方面利用轉、合、撤、拆的原則，降低專業課程中理論教學的比例，加強針對性和實用性，優化 課程結構 ，形成合理的、科學的課程體系。 軟體技術專業 的基礎理論課程旨在訓練學生的 邏輯思維 、推理能力，掌握與軟體技術關系密切的數學知識，掌握基本的 計算機應用 技能，以及編寫程序的基本方法。為了加強軟體技術中涉及的數學知識，從 04級開始將原來兩學期的 高等數學 改為一學期高等數學、一學期 計算機數學 。目前所開設的基礎理論課程包括：計算機數學、 計算機導論 、 操作系統 、 數據結構 。 專業課程由以下三部分組成： 1） 編程語言 課程（包括Microsoft公司Windows平台開發技術和SUN公司的Java開發技術） 2）支撐課程（如 資料庫技術 、網路技術、XML等） 3）專業技能提高和擴展課程（如 軟體工程 、UML、測試技術等） 對於三年制班與二年制班，由於教學時間及生源上的差別，在 課程設計 及教學內容上都有所不同。1、三年制班級（普高生） 主幹專業課程均配有相應的課程設計，並且實踐教學的課時比例超過了 50%。在課程設置上，對於專業課程進行優化組合，將橫向聯系密切的課程安排在同一學期，並開設配套的綜合性實訓課程，以培養學生綜合運用知識的能力，學期之間則形成課程鏈路，以逐步完成職業技能的學習。如第三學期所開設的J2EE、SQL SERVER，以及與之相對應的綜合性實訓課程（開發SQL SERVER為 後台資料庫 的J2EE應用系統）。 2、二年制班級根據二年制教學需要，制定了二年制教學計劃，為保證減少教學時間的同時，完成專業教學任務，採取以NIIT的核心課程體系（消化吸收遷移其課程模式， 自主知識產權 的教材/講義開發）中的 技術路線 為主線，在通識課程、技術基礎課程、 畢業設計 等環節進行教學計劃上整合。一方面，改革目前公共文化課程的設置方法，採用靈活的教學機制，公共課與專業課在整個 學制 內交錯，以便專業課可以前移；另一方面，以一條技術路線（.NET技術）貫穿整個教學計劃，以循序漸進的階段形式遞進 補充： 計算機應用技術 ： 狹義：可以利用任何一種計算機軟體的任何一功能，為可能用到它的人提供一定的服務。 廣義：對各種軟體的 各種功能/設置屬性 有足夠的了解和應用能力，可以在各種情況下駕馭計算機高效率的為不同人群提供他們所需要的各種服務。 總之，凡是利用計算機軟體，為需要或者可能需要它的人提供服務的技術，就是計算機應用技術。 計算機應用技術專業 培養目標： 本專業培養掌握 計算機應用專業 必要的基礎理論, 能熟練掌握常用計算機軟體操作，至少熟練掌握一門 編程語言 ，具有一定分析問題和解決問題能力，並具有較強實踐技能的 高級計算機 應用型人才。 主要課程： 計算機軟硬體技術基礎、Linux操作系統、資料庫系統SQL、 數據結構 與C程序設計、 單片機原理 與技術、 計算機網路 原理、工程經濟、高級語言匯編、VB.net程序設計、多媒體軟體應用、計算機網路與 網站建設 、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理（PhotoShop）、微型計算機安裝調試維修、 辦公室軟體應用操作 、 計算機輔助設計 、崗前培訓「一技之長」 就業方向： 計算機軟體開發、計算機及其 網路管理 維護、互聯網站建設維護等職業崗位群。

記得採納啊