計算機網路基礎知識課件

Ⅰ 專升本計算機基礎知識點歸納

第一章 信息技術與計算機文化

1 信息：是指自然界、人類活動和人類思維活動中普遍存在的一切物質和事物的屬性（在計算機上以數據形式存儲）

2數據：存儲在某種媒體上加以鑒別的符號資料（在計算機上以二進制形式存儲）

3.文件：存儲在外存上的一組相關信息集合

4.現在社會三大資源——物質、能源、信息

5.世界上第一台計算機：ENIAC 1946年 賓夕法尼亞大學 十進制

6.馮·諾依曼——計算機之父，提出存儲程序工作原理

7.圖靈獎——計算機界的諾貝爾獎

第二章 操作系統

1.操作系統功能：

①處理機管理 ②存儲管理 ③設備管理 ④文件管理 ⑤網路與通信管理 ⑥用戶介面

2.操作系統分類：

①批處理操作系統 ②分時~~ ③實時~~ ④嵌入式~~ ⑤個人計算機~~ ⑥網路~~ ⑦分布式~~

DOS（disk operation system）：單用戶 單任務

3.常見操作系統 Windows xp：單用戶 多任務

Unix：多用戶 分時操作系統

Linux：

4.文件命名原則：長度不大於255個字元，不能用 ? * / > < 文件屬性：隱藏、只讀、存檔、系統

5. 選中多個連續文件——shift Alt＋F4

選中多個不連續文件——Ctrl 文件/關閉

復制屏幕——PrintScreen 關閉文件方法 單機右上方X

復制當前窗口——Alt+PrintScreen Alt→F→X

軟回車（強制換行、不分段）——Shift+Enter 任務管理器

第三章 word

1.word視圖：普通、頁面視圖（默認、與列印結果一樣、顯示分頁效果）、大綱視圖、web版式、閱讀版式視圖

2.頁眉頁腳不能隨文檔輸入，而是單獨設置，頁眉頁腳只有在頁面視圖下才能看到

Home 游標移至當前行開始

End 游標移至當前行尾部

PageUp 向前翻頁

PageDown 向後翻頁

Ctrl+ ← 左移一個英文單詞或漢字

3.快捷鍵 Ctrl+ → 右移一個英文單詞或漢字

Ctrl+ Home 移至文件開始位置

Ctrl+End 移至文件結尾

Ctrl+A 全選

Ctrl+S 保存

4word模板文件擴展名 .dot

5.Word功能：製作表格、圖文混排、格式化文檔、網頁製作

7.Word底紋：文字底紋、段落底紋

8.圖片環繞方式：嵌入型、四周型、緊密型、浮於文字上方、襯於文字下方、上下型環繞、穿越型環繞

9.剪切板是內存中一個臨時存儲區

菜單 （格式→段落）

10. 段落縮進 水平標尺 （拖動水平標尺）

工具欄 （增加、減少縮進量）

第四章 Excel

1.Excel功能：資料庫管理（關系型）、表格製作、圖表功能

2.每個工作表有65536×256單元格，啟動後默認打開3個工作表，但此數目可以自由設置（1~255）

3.Excel中每一行稱為記錄，一列稱為欄位

4.單元格：工作表中行與列交叉部分，每個單元格最大限制（215－1），單元格只能顯示210個，編輯欄才能全部顯示

5.將數字作文本輸入，用 '數字'（即將數字用單引號括起來）；輸分數時先輸一個0加空格，如：0 2/3 ；日期分隔符用/或-，時間用：，如2008-10-2 或2008/10/2 10:20

純數字、文本型：復制（Ctrl+拖動 數字自動加1）

6.填充（滑鼠拖動填充柄） 字母加數字：數字自加1，字母不變，如 A1→A2 A3 A4 A5

日期：自增1，2008/10/2→2008/10/3（ctrl+拖動復制）

7.數據清除（選定單元格後按Del）：清除單元格內容（數據、格式、備注）

數據刪除：數據和單元格都刪除 刪除行或列，下邊的行右邊的列自動移到填補空缺

8.絕對引用：引用的不隨公式位置變化，如 $B$2

相對引用：引用的隨公式位置變化 （默認）如B2

混合引用：同時包含絕對引用和相對引用 如$B2、B$2

9.表格的計算通過函數實現。常用函數——求和：Sum 求平均：average 計數：count 條件計數：countif 排名：rank 最大值max 最小值：min

10.Excel圖表分兩類

嵌入式：圖表和數據放在同一工作表中

獨立式：圖表放在另一工作表中

圖表創建後可以進行修改。工作表數據改變，圖表會動態改變

11.Excel中在對數據進行分類匯總前必須進行排序操作

12.Excel數據清單有資料庫功能，可以實現數據的排序、篩選、分類匯總、統計、查詢

13.單元格顯示 「#####」——列寬不夠 「#VALUE」——數值錯誤

14.文本連接符：& ，如 計算機&文化=計算機文化

第五章 Powerpoint

1.Powerpoint功能：製作演示文稿

普通視圖（幻燈片、大綱、備注）主要的編輯視圖

2.Powerpoint視圖 幻燈片瀏覽視圖 主要用於幻燈片之間添加、刪除、移動及添加切換效果

幻燈片放映視圖 只能觀看，不能修改

3.外觀設計方法：①應用設計模板 ②母版 ③配色方案

4.Office對齊方式

Powerpoint、Word：左對齊、右對齊，居中對齊、兩端對齊、分散對齊

Excel： 左對齊、右對齊，居中對齊

5.設置為隱藏的幻燈片列印時也能列印出來

6.超鏈接可以鏈接到：①原有的文件或網頁 ②本文檔中的位置 ③新建文檔 ④電子郵件地址

7.母版：用於設置每張幻燈片的預設格式，包括每張幻燈片標題、正文文字位置和大小、項目符號樣式、背景圖案，分：設計母版、講義母版、備注母版

8.對ppt文件進行打包後可以在沒有安裝Powerpoint的計算機上運行（選擇「文件/打包」，默認情況下包含文件和 Powerpoint播放器）

9.結束放映方法：①按ESC鍵②滑鼠右鍵/結束放映③按回車鍵

第六章資料庫

1.基本概念

①數據：描述事物的符號記錄，是資料庫中存儲的基本對象

②資料庫：存儲在計算機內的、有組織的、可共享的數據集合

③資料庫管理系統：一個完成科學組織、存儲、獲取、維護資料庫的系統軟體

④資料庫系統：包括資料庫、資料庫管理系統、應用系統、資料庫管理員、用戶

2.關鍵字（主鍵）：用於唯一標識表中每條記錄的一個欄位

3.Access是Microsoft開發的Office中的一款資料庫軟體，擴展名 .mdb

表： 存儲數據、一個資料庫包含多個表，各表既相互獨立，又相互聯系

查詢：按索引檢索數據

窗體：方便瀏覽、輸入及更改數據的窗口

4.Access 2003 對象 報表：將數據分類匯總並列印出來

Web頁：一種網頁形式，可以查看、修改資料庫中數據

宏： 自動執行一系列操作

模板：用於編程

5.Access是關系型資料庫，同時具有面向對象編程設計能力

第七章計算機網路

1.計算機網路物理連接由計算機系統、通信鏈路和網路節點組成，邏輯上計算機網路分為通信子網和資源子網

2.計算機網路功能：①數據通信 ②資源共享 ③分布式處理 ④提高系統可靠性

3.網路劃分

4.OSI（開發系統互連開發模型）模型：（記住各層名稱，作用理解就行，不需背過）

應用層：具體做什麼，如發送一封郵件

表示層：數據轉換、壓縮、加密 高層

會話層：對數據傳輸進行管理 、協調

傳輸層：建立一條不會出錯路由，保證無差別傳輸

網路層：選擇合適路由

數據鏈路層：數據校驗，保證不出錯

物理層：提供物理連接，如光纖或電纜連接網路 底層

（打個比喻，兩個公司要簽訂一份合同，應用層就是老總決定合同內容；表示層就是秘書以什麼格式、語言、方式將合同內容寫出來；

會話層就是下層商議什麼時候，誰發送合同，傳輸層就是兩公司公司某部門間建立聯系，保證合同安全順利發到對方公司，如果合

同丟失，進行重新發送；網路層就是確定對方公司位置，並選擇走那條路傳送文件；數據鏈路層決定這條路具體的每一個路口怎麼

走；物理層決定用什麼交通工具傳送文件，是汽車還是火車）

5.TCP/IP模型：網路介面層、網際層、傳輸層、應用層 （由底層到高層順序）

6.網路設備

7.

8.傳輸介質

9.IP地址=網路地址＋主機地址

A：1~127 B:128~191 C：192~223

10.頂級域名：國際域名、通用域名、國家域名

常用組織域名：cn（中國） com（商業組織 org（其他組織） e（教育機構） gov（政府部門）

mil（軍事部門） net（主要網路支持中心） int（國際組織）

11.防火牆缺陷：①不能防範不經防火牆攻擊 ②不能防止感染了病毒的軟體或文件的傳輸 ③不能防止數據驅動式攻擊

12.計算機病毒

①概念：編制或在計算機程序中插入的破壞計算機功能或毀壞數據，影響計算機使用並能自我復制的一組計算機指

令或程序代碼

②特點：可執行性、破壞性、傳染性、潛伏性、針對性、衍生性、抗病毒軟體性

③分類：引導區病毒、文件型病毒、混合型病毒、宏病毒

13.木馬不是病毒，因木馬不具傳染性

Ⅱ 學計算機網路技術對初學者來說需要看什麼書

初學者的話原理就看謝希仁老師的《計算機網路》比較合適（第五版、第六版都可以）。內容方面對於初學者肯定是夠豐富的，難度也不是太大，講得比較詳細，比較好理解。

後續的實驗（命令）方面的話，看你是學的思科體系還是華為體系了。這兩個體系的命令有一些區別，但大致意思差別不大。這兩種體系的書籍在網上都可以找到很多。

作為初學者看了上面那本《計算機網路》基本對網路就有個初步的認識了，如果想繼續研究得更細致可以花時間研究研究《TCP/IP協議》。

拓展資料：

1、計算機網路，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多台計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網路操作系統，網路管理軟體及網路通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。

2、《計算機網路(第5版)》自1989年首次出版以來，於1994年、1999年和2003年分別出了修訂版。2006年8月本教材通過了教育部的評審，被納入普通高等教育「十一五」國家級規劃教材。《計算機網路》的第5版，在內容和結構方面都有了很大的修改。

全書分為10章，比較全面系統地介紹了計算機網路的發展和原理體系結構、物理層、數據鏈路層、網路層、運輸層、應用層、網路安全、網際網路上的音頻/視頻服務、無線網路和下一代網際網路等內容。各章均附有練習題。此外，附錄A給出了部分習題的答案和提示。隨書配套的光碟中，有全書課件和作者教學中經常遇到的150多個問題及解答，計算機網路最基本概念的演示（PowerPoint文件），以及《計算機網路(第5版)》引用的全部RFC文檔等，供讀者參閱。

計算機網路-網路

Ⅲ 【青島版】小學四年級上冊「信息技術」教案，說課稿更好

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2008-05-22 13:05:40 青島版《數據的排序與篩選》教案[初中信息技術教案]
第七課數據的排序與篩選教學內容：數據的排序與篩選知識目標：學會在Excel中使用數據的排序與篩選功能能力目標：通過使用排序和篩選功能對數據進行統計情感目標：通過學習使用排序和篩選功能，排出我國在奧運會上的金、銀、銅牌以及獎牌總數的排名情況。教學重難點：1、數據的排序2、數據的篩選教學方法：多媒體電子教學教學時間：1課時教學步驟：一、復習上節課的內容二、數據的...

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2008-05-19 15:58:46 《在演示文稿中插入多媒體信息》教案[初中信息技術教案]
在演示文稿中插入多媒體信息本節課是初中課本第六章第三節中的內容。本節課是在學習了製作詩歌演示文稿基礎上進一步學習的，這節課的重點、難點就在於插入多媒體信息。通過這節課的學習讓學生掌握插入圖片，聲音的方法，並在以後的學習中，能夠充分利用多媒體信息。即培養了學生的動手能力，同時也使學生對學習產生了興趣。一、教學目標：（1）掌握在演示文稿中插入圖片。（...

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2008-05-15 14:08:10 《查殺病毒與防範「黑客」入侵》教案.教學反思[初中信息技術教案]
保護我的電腦——查殺病毒與防範「黑客」入侵教學內容《保護我的電腦》參考初中信息技術《七年級》（上）的第二十二課。教師根據當前信息學發展的情況自行搜集相關資料，包括最新的極具破壞力的電腦病毒、時下流行有效的電腦病毒查殺軟體、反黑客軟體等等。將本課開發為適合七年級學生信息課課後知識延續的學校課。學生分析我校七年級學生能熟練操作電腦,會從互聯網上下載信息資源,對於...

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2008-05-14 12:26:13 地圖版〈第二章 網路應用〉教案[初中信息技術教案]
初中地圖版信息技術教案：第二章網路應用教案第1節計算機網路基礎知識第2節計算機網路的基本構成第5節網際網路的接入第3節網際網路的概述第4節WWW（萬維網）第6節網上信息的瀏覽第7節信息的搜索第8節信息的進一步搜索第9節網上資源的下載第10節申請郵箱第11節發送電子郵件第12節收閱和管理電子郵件一、教材分析1、本章的作用和地位本章是初中地圖版教材第二單元，學生在了...

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2008-05-14 12:23:25 初中《封面演示頁的設計與製作》教案[初中信息技術教案]
地圖版初中信息科技教案：《封面演示頁的設計與製作》教案知識與技能1、知道封面演示頁的基本元素；2、知道封面演示頁設計時的注意事項；3、掌握插入圖片、文字和藝術字的基本方法；4、嘗試在封面演示頁中插入SWF動畫文件。過程與方法1、在作品製作過程中，體驗選擇符合主題素材的作用、重要性和方法；2、嘗試運用...

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2008-05-14 10:59:40 初一信息技術教案：今天，我「觸」網了[初中信息技術教案]
今天，我「觸」網了班級：七（1）班教學目標：知識與技能1、熟悉網頁瀏覽器窗口的組成；2、理解網頁信息的構成；3、掌握使用瀏覽器瀏覽網頁信息的操作技能；4、掌握網址收藏與首頁設置的操作技能。過程與方法使用收集的網址進行上網，掌握瀏覽網頁的技能；經過網址收藏和首頁設置操作任務的訓練，逐步熟悉網頁瀏覽器窗口，掌握上網技巧；通過對保存的網頁文件進行分析，進一步理解網...

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2008-03-28 15:36:12 未來的計算機教案[初中信息技術教案]
第2課未來的計算機教案教學目標知識目標：了解計算機發展簡史，感性地認識計算機的發展趨勢。能力目標：掌握不同軟體之間內容的復制。情感目標：通過設計未來的計算機，培養學生的想像能力和對學習計算機的興趣。課前准備准備一些介紹計算機發展歷史的網址，供學生閱讀；未來計算機設計方案。學情分析本課是小學六年級上冊第二課，學生通過前面幾年的學習，對計算機的操作應用已經比較訓...

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2008-03-03 15:29:28 八年級信息技術網路與生活教案[初中信息技術教案]
第一單元網路與生活第1課我看網路了解日常生活中的各種網路，了解它們的用途和特點。了解計算機網路的概念，了解網路的分類和連接方式，理解信息化對人類社會的影響。第2課上網必備了解讓計算機連接上網際網路的幾種方式，了解各種上網方式分別需要哪些硬體和軟體。通過對中國互聯網路信息中心的訪問，了解我國目前網際網路的發展現狀，以及對國民經濟飛速發展的影響。第3課我的E世界通過...

Ⅳ 計算機 網路方向要學什麼

一，計算機網路管理專業課程設置
專業基礎課程：
1，專業英語
2，提高計算機專業英文文檔閱讀水平，自學能力基礎課程
3，C語言程序設計
了解計算機內部的運作方式與基本運行規律 基本數據處理方法
4，操作系統與硬體維護
了解計算機基本構成 微機操作系統的安裝方法與技巧
5，計算機網路基礎
了解計算機網路基本結構 奠定扎實的網路概念 為深入學習新的課程打下基礎
6，計算機圖像處理（Photoshop）
提高計算機圖形應用與設計能力 打牢基礎
專業提高課程：
1，VB程序設計
了解面向對象編程語言的特點 進一步掌握計算機語言編程專業知識
2，網路安全與病毒防護
沒有網路安全就沒有健全的網路
3，計算機應用色彩基礎（色彩與平面構成）
提高個人審美能力 為製作精美的網頁與網路產品打牢基礎
4，FLASH
為網頁創建豐富多彩的多媒體內容和互動特效 增強網頁的吸引力 美化產品人機界面
5，網頁製作與設計（Dreamweaver）
網頁是互聯網路的重要組成部分 豐富多彩的網頁是不可或缺的
6，腳本語言與動態網頁製作（ASP）
「有了溝通，所以無限」 建設能實時與互聯網用戶進行動態交流的網站是一種很重要的技術手段
7，電子商務與網路營銷
電子商務與網路營銷是開創個人事業的一個新的途徑 也是一個在蓬勃發展中的行業
認證課程：
1，職業素質培養（ATA）
認真的工作態度 專業的職業素質是人生成功的基石
2，網路安全與病毒防護（TCSP）
沒有網路安全就沒有健全的網路
3，SQL SERVER資料庫程序設計（70-228）
大型商業資料庫是網路應用系統安全運行的有力保障
4，Windows Server 2003的管理（70-290）
完善的結構，簡便的管理方式，是我們選擇Windows Server的重要理由 要用好它，就要學好如何管理
5，Windows Server 2003網路基本架構的實現和管理（70-291）
任何伺服器系統都有其自身構建目的 學習專業的網路服務構建方法，是作為網路管理員所必修的一門課程
6，Windows XP的安裝、配置與管理（70-270）
建立完善安全的網路辦公環境，離不開我們對系統的了解與熟悉，WindowsXP是現在最適合於辦公的新一代計算機操作系統
二，專業特色
1，本專業主要培養學生的網路專業應用能力，提高學生綜合技能與從業素質，重點提高學生在計算機網路基礎知識方面的應用能力，採用項目教學模式提高學生開發與管理網路產品的實際應用能力。
2，與ATA及相關人才需求企業合作。與社會同步，吸收先進教學理念與教學經驗。開闊學生視野，系統的提高學生實踐能力，緊貼市場的需求，從而擺脫因所學專業與社會需求脫節而就業困難的境況，使學生畢業後能在短期內勝任用人單位的崗位工作要求。
3，通過計算機硬體維護實驗，計算機網路實驗，計算機網路管理課題設計，畢業課題設計等專業實踐與鍛煉計劃，循序漸進，讓學生了解與掌握扎實的專業基礎，提高動手能力與思考問題、解決問題的能力。
三，人才培養目標
1，重點培養能夠適應多方面網路技術人才素質要求的專業人才，能夠獨立完成基本網路建設與開發工作。具備扎實的基礎知識，過硬的技能素質，開闊的業界視野。具備高效率的自我學習與自我發展能力。
2，能夠勝任電子商務開發，網頁設計師，網站編輯，網路管理員，網路開發與設計，計算機網路營銷等專業工作領域的工作。能夠很快適應工作環境。
3，學生要掌握的技能有：應用程序設計基本技能、網站設計技能、網路系統構建技能、網路系統管理技能、網路安全防護技能。
四，畢業生的從業崗位
1，網路媒體類：
網頁設計師：能夠設計製作精緻美觀的網頁與動態站點，建立基本的網站管理框架，完成網站的整體開發與建設。
2，網站編輯：
在大中型網路門戶站點或專業站點從事網頁內容編輯、圖片資料整理、專業信息採集、寫作等日常工作。
3，網路營銷類:
電子商務從業人員：能夠獨立建立與維護專業的電子商務站點，發展網路營銷渠道，提供電子商務基礎網路應用平台。
4，計算機網路營銷人員：從事計算機網路產品及其管理平台、衍生產品的銷售與售後服務工作。
5，計算機硬體營銷：在普通計算機銷售公司從事計算機硬體營銷與技術服務工作。
6，網路開發管理類:
7，網路管理員：在企業事業單位從事辦公網路的建設、管理與維護工作，建立和諧高效的辦公網路基礎支撐平台，實現真實意義上的無紙化辦公。或從事普通院校教學機房管理與網吧計算機維護管理工作。
8，網路開發設計人員：在網路集成與開發公司中從事大中型網路的開發建設與營銷工作。如銀行郵電網路建設，辦公網，校園網，機房網路建設與相關網路應用開發等。

Ⅳ 計算機基礎知識...求解（1）

1、網路層；2、信息格式；3、不是ping命令應該是ipconfig；4、伺服器；5、PDU；分組（IP數據報）6、計算機；7、物理層；8、10BASE-2;9、信源；信宿；介質；10、通信子網；數據子網；11、建立連接；維護連接；拆除連接（三次握手）；12、城域網；廣域網；13、單工，半雙工，全雙工；14、ASK、FSK和PSK；15、ping；16、同步傳輸方式和非同步傳輸方式；17、區域網與區域網之間互聯、區域網與廣域網之間互聯、廣域網與廣域網之間互聯；18、交換機 或集線器

Ⅵ 如何進行計算機網路基礎課程的教學

計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設，旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法，掌握計算機網路應用的基本工具，具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索，具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現，對於學生而言，《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體地位，因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則，確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述，可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析，通過思考、研究和分析，確定符合實際的課程內容，把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說，我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容，明確各個知識點之間的內在聯系，
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中，從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝，從而營造生動的學習氛圍，調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位，注重學生在課堂中的活動，多讓學生去動手，多說多練，並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節，讓課堂氣氛活躍起來，激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容，通過設計問題後，讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動，充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動，促進師生有效的交流，對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化，對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計，能夠有效地引導學生主動思考，調動學生的學習積極性，使其主動獲取知識，進而應用知識解決問題，提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念：將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積極的學習狀態，每一位學生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中，教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」，針對提出的任務，採取演示或講解等方式，給出完成任務的思路、方法、操作和結果，然後引導學生邊學邊練，並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識，還能增強動手實踐能力，讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的，首先對於所要學習的內容，提出需要掌握的程度和設計一些習題，讓學生通過認真的聽講，之後進行小組的合作探究學習，共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法，不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力，還能增強學生的動手實踐能力，在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程，具有抽象的理論性和較強的實踐性，如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品，需要結合實物和一定的實例進行講解，讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解，並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解，開闊學生的視野，在計算機網路課程的教學過程中，結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上，對照實物現場進行講解，同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線，如何製作簡單的網頁，如何配置家用路由器和交換機，幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解，開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作，提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例，並結合實際應用進行講解，使抽象的概念更加直觀。比如，在講解「星型拓撲結構」時，筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時，也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸，一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連，這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障，那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合，把抽象概念實例化，學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中，可以採用多種教學手段，每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解，提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象，有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件，將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來，學生們就能更加直觀的接受這些知識，激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台，將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布，可以實現教學資源的共享。此外，教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程，所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中，我們要不斷改進教學方法，豐富教學手段，從而激發學生們學習的興趣，達到良好的教學效果。