計算機網路項目經歷

㈠ 計算機網路的發展經過哪幾個階段

計算機網路的形成與發展經歷了四個階段：

第一階段：計算機技術與通信技術相結合，形成了初級的計算機網路模型。此階段網路應用主要目的是提供網路通信、保障網路連通。這個階段的網路嚴格說來仍然是多用戶系統的變種。美國在1963年投入使用的飛機定票系統SABBRE-1就是這類系統的代表。

第二階段：在計算機通信網路的基礎上，實現了網路體系結構與協議完整的計算機網路。此階段網路應用的主要目的是：提供網路通信、保障網路連通，網路數據共享和網路硬體設備共享。這個階段的里程碑是美國國防部的ARPAnet網路。目前，人們通常認為它就是網路的起源，同時也是Internet的起源

第三階段：計算機解決了計算機聯網與互連標准化的問題，提出了符合計算機網路國際標準的「開放式系統互連參考模型（OSI RM）」，從而極大地促進了計算機網路技術的發展。此階段網路應用已經發展到為企業提供信息共享服務的信息服務時代。具有代表性的系統是1985年美國國家科學基金會的NSFnet。

第四階段：計算機網路向互連、高速、智能化和全球化發展，並且迅速得到普及，實現了全球化的廣泛應用。代表作是Internet。

(1)計算機網路項目經歷擴展閱讀：

計算機網路也稱計算機通信網。關於計算機網路的最簡單定義是：一些相互連接的、以共享資源為目的的、自治的計算機的集合。若按此定義，則早期的面向終端的網路都不能算是計算機網路，而只能稱為聯機系統（因為那時的許多終端不能算是自治的計算機）。

但隨著硬體價格的下降，許多終端都具有一定的智能，因而「終端」和「自治的計算機」逐漸失去了嚴格的界限。若用微型計算機作為終端使用，按上述定義，則早期的那種面向終端的網路也可稱為計算機網路。

另外，從邏輯功能上看，計算機網路是以傳輸信息為基礎目的，用通信線路將多個計算機連接起來的計算機系統的集合，一個計算機網路組成包括傳輸介質和通信設備。

從用戶角度看，計算機網路是這樣定義的：存在著一個能為用戶自動管理的網路操作系統。由它調用完成用戶所調用的資源，而整個網路像一個大的計算機系統一樣，對用戶是透明的。

一個比較通用的定義是：利用通信線路將地理上分散的、具有獨立功能的計算機系統和通信設備按不同的形式連接起來，以功能完善的網路軟體及協議實現資源共享和信息傳遞的系統。

從整體上來說計算機網路就是把分布在不同地理區域的計算機與專門的外部設備用通信線路互聯成一個規模大、功能強的系統，從而使眾多的計算機可以方便地互相傳遞信息，共享硬體、軟體、數據信息等資源。簡單來說，計算機網路就是由通信線路互相連接的許多自主工作的計算機構成的集合體。

最簡單的計算機網路就只有兩台計算機和連接它們的一條鏈路，即兩個節點和一條鏈路。

這個新型網路必須滿足一些基本要求：

1：不是為了打電話，而是用於計算機之間的數據傳送。

2：能連接不同類型的計算機。

3：所有的網路節點都同等重要，這就大大提高了網路的生存性。

4：計算機在通信時，必須有迂迴路由。當鏈路或結點被破壞時，迂迴路由能使正在進行的通信自動地找到合適的路由。

5：網路結構要盡可能地簡單，但要非常可靠地傳送數據。

根據這些要求，一批專家設計出了使用分組交換的新型計算機網路。而且，用電路交換來傳送計算機數據，其線路的傳輸速率往往很低。

因為計算機數據是突發式地出現在傳輸線路上的，比如，當用戶閱讀終端屏幕上的信息或用鍵盤輸入和編輯一份文件時或計算機正在進行處理而結果尚未返回時，寶貴的通信線路資源就被浪費了。

㈡ 計算機網路的發展經歷了哪幾個階段

計算機網路的發展的四個階段如下：

第一階段： 20世紀60年代末到20世紀70年代初為計算機網路發展的萌芽階段。其主要特徵是：為了增加系統的計算能力和資源共享，把小型計算機連成實驗性的網路。第一個遠程分組交換網叫ARPANET，是由美國國防部於1969年建成的，第一次實現了由通信網路和資源網路復合構成計算機網路系統。

標志計算機網路的真正產生，ARPANET是這一階段的典型代表。

第二階段： 20世紀70年代中後期是區域網絡(LAN)發展的重要階段，其主要特徵為：區域網絡作為一種新型的計算機體系結構開始進入產業部門。區域網技術是從遠程分組交換通信網路和I/O匯流排結構計算機系統派生出來的。

美國Xerox公司的Palo Alto研究中心推出乙太網(Ethernet)，它成功地採用了夏威夷大學ALOHA無線電網路系統的基本原理，使之發展成為第一個匯流排競爭式區域網絡。

英國劍橋大學計算機研究所開發了著名的劍橋環區域網(Cambridge Ring)。這些網路的成功實現，一方面標志著區域網絡的產生，另一方面，它們形成的乙太網及環網對以後區域網絡的發展起到導航的作用。

第三階段： 整個20世紀80年代是計算機區域網絡的發展時期。其主要特徵是：區域網絡完全從硬體上實現了ISO的開放系統互連通信模式協議的能力。

計算機區域網及其互連產品的集成，使得區域網與局域互連、區域網與各類主機互連，以及區域網與廣域網互連的技術越來越成熟。綜合業務數據通信網路(ISDN)和智能化網路(IN)的發展，標志著區域網絡的飛速發展。

第四階段： 20世紀90年代初至現在是計算機網路飛速發展的階段，其主要特徵是：計算機網路化，協同計算能力發展以及全球互連網路(Internet)的盛行。

計算機的發展已經完全與網路融為一體，體現了「網路就是計算機」的口號。

目前，計算機網路已經真正進入社會各行各業，為社會各行各業所採用。另外，虛擬網路FDDI及ATM技術的應用，使網路技術蓬勃發展並迅速走向市場，走進平民百姓的生活。

(2)計算機網路項目經歷擴展閱讀

計算機網路也稱計算機通信網。關於計算機網路的最簡單定義是：一些相互連接的、以共享資源為目的的、自治的計算機的集合。

若按此定義，則早期的面向終端的網路都不能算是計算機網路，而只能稱為聯機系統（因為那時的許多終端不能算是自治的計算機）。

但隨著硬體價格的下降，許多終端都具有一定的智能，因而「終端」和「自治的計算機」逐漸失去了嚴格的界限。若用微型計算機作為終端使用，按上述定義，則早期的那種面向終端的網路也可稱為計算機網路。

另外，從邏輯功能上看，計算機網路是以傳輸信息為基礎目的，用通信線路將多個計算機連接起來的計算機系統的集合，一個計算機網路組成包括傳輸介質和通信設備。

從用戶角度看，計算機網路是這樣定義的：存在著一個能為用戶自動管理的網路操作系統。由它調用完成用戶所調用的資源，而整個網路像一個大的計算機系統一樣，對用戶是透明的。

一個比較通用的定義是：利用通信線路將地理上分散的、具有獨立功能的計算機系統和通信設備按不同的形式連接起來，以功能完善的網路軟體及協議實現資源共享和信息傳遞的系統。

第一代計算機網路---遠程終端聯機階段；

第二代計算機網路---計算機網路階段；

第三代計算機網路---計算機網路互聯階段；

第四代計算機網路---國際互聯網與信息高速公路階段；

計算機網路的分類與一般的事物分類方法一樣，可以按事物所具有的不同性質特點（即事物的屬性）分類。計算機網路通俗地講就是由多台計算機（或其它計算機網路設備）通過傳輸介質和軟體物理（或邏輯）連接在一起組成的。

總的來說計算機網路的組成基本上包括：計算機、網路操作系統、傳輸介質（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網路的傳輸介質就是空間）以及相應的應用軟體四部分。

㈢ 計算機網路實踐報告

經過兩周的實訓，順利完成六個項目，分別是交換機配置(vlan trunk vtp),靜態路由，動態路由，ospf，訪問列表，nat。在此次交換機和路由器的專業課程實訓過程中，使我能將平時課堂上所學到的零散的理論知識能夠綜合靈活的運用起來，由於我平時的踏實努力，在遇到一些配置錯誤問題時，也能輕松的解決，並且知道了不能一味的單方面學習理論知識，或者是一味的單方面注重動手能力的培養，是不能夠完全的學到精湛的技術，是不能滿足用人單位的的需求的，因此，我們不僅僅要加強我們理論知識，也要提高我們的實際操作能力，這樣才能拿的出去，才能和一些本科學校競爭，才能走上屬於自己的工作崗位，這樣的我們才能真正的被社會認可，只有不斷努力，用人單位才會更加的器重和肯定我們的能力。而且在當今找工作難的情況下，沒有過硬的技術就會被淘汰，就不會找到好工作。在實訓的過程中，讓我體會到了，不僅僅要熟悉掌握命令，更重要的是在實訓的過程中，必須要小心在小心和謹慎在謹慎，必須要注意配置的模式，，不論在其中的任何一個環節脫軌，就意味著你必須重新配置，一個不小心導致的是全部的重新開始，也許造成的就不是重新開始這樣的小事故，所以我們必須在學習和工作的時候，打起精神，一定要認真仔細，有耐性。在實訓的時候，應該先分析實訓題目，看清楚實訓要求，比如，第一個項目要求switch1,switch2,由於我的不細心沒認真審題沒有把交換機名字改為switch1,switch2，導致從做一遍，這就是教訓，在實訓的時候，應該先分析實訓題目，看清楚實訓要求，有自己的處理方法，是把自己的配置方法寫下來還把拓撲圖畫下來按題的要求標記好盡可能的不出不必要的錯誤，按著分析和要求去配置，按著分析和要求去配置時，特別要注意的是每個IP地址配置後要激活才可以生效，show命令必須是在特權模式下進行等，按著正確的方法和步驟去配置，細心的執行每一個命令，就可以減少因為粗心帶來的不必要的麻煩，特別是在做實訓5的時候我知道要用到書本中配置命令但由於我對訪問例表的知識不夠熟悉也沒有掌握除按照書本上的方法做，我自己不知道從何做起也不知道要實現什麼樣的結果，當我按照書上和平時的筆記做時,結果還是會錯當老師給我講解時我才明白.訪問例表要應用到每個埠並且ip access-group 101 out 而不是書上寫的ip access-group 101 in 如果沒有實訓我可能不會知道.還有實訓5的第二的題時配置訪問例表也不能照書上的按部就班只要在全局模式下寫入access-list 101 permit tcp host 192.168.1.2 any eq telnet 就可以而書本上的卻多了一些不必要的配置命令。讓我明白了，做任何一件事情都要細心，工作也好，學習也好，細心都是很重要的因素。此次實訓，也讓我明白了自己的不足和今後努力的方向，我的不足就是在我配置的過程中，不能把課本上知識靈活運用在具體項目中，尤其是在做每個項目第二題的時候，需要靈活運用課本知識，而我照書本上的方法做，這只能說明理論學的還不夠扎實。這就是今後努力方向，不管做什麽事都要一步一個腳印。其實，我應該先增強理論知識，才能提高我的實際動手能力，其一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。其二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：「要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材」。我對此話深有感觸。再次，「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！」在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到「學無止境」的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的理論到實踐的確是有一段距離的。通過這次實訓，真正的明白自己需要加強的是在加強理論知識和提高動手能力的同時增強自信心，有足夠的自信心才敢去面對以後的生活，所以我覺得我還應該多動手練習，結合書本和實際，加強自身的能力提高。這次實訓，也讓我明白了自己的不足有很多知識都不夠牢固需要更加努力加強練習，同時我也克服平時動手時間少的壞毛病，讓我明白面對各種各樣的困難，不管是未解答的題目，還是生活工作上遇到的困難，就像是一道實訓題，我應該要有自信和細心，還要保持十足的干勁和充沛的精力，去用心解答它。實訓心得：自信，細心，認真，踏實，謹慎，耐性，靈活。

㈣ 計算機網路的發展經歷了哪四個階段

四個階段是：

1、以單機算計為中心的多終端聯機系統：20世紀50~60年代,計算機網路進入到面向終端的階段,以主機為中心，通過計算機實現與遠程終端的數據通信。

特點：主機不僅負責數據處理還負責通信處理的工作，終端只負責接收顯示數據或者為主機提供數據。便於維護和管理，數據一致性號，但主機負荷大，可靠性差，數據傳輸速率低。

2、分組交換網的誕生：在20世紀60年代中期由若乾颱計算機相互連接成一個系統，即利用通信線路將多台計算機連接起來,實現了計算機與計算機之間的通信。這是計算機網路發展的第二個階段是以分組交換網為中心的網路階段。

這一階段主要有兩個標志性成果：提出分組交換技術形成TCP/IP協議雛形這個時期，主機只負責數據處理，而數據通信的部分由分組交換網完成。

3、網路體系結構標准化：20世紀70年代末至20世紀80年代初，微型計算機得到了廣泛的應用，各機關和企事業單位為了適應辦公自動化的需要，迫切要求將自己擁有的為數眾多的微型計算機、工作站、小型計算機等連接起來，以達到資源共享和相互傳遞信息的目的。

但是，這一時期計算機之間的組網是有條件的，在相同網路中只能存在同一廠家生產的計算機,其他廠家生產的計算機無法接人。這個情況就阻礙了網路的互聯發展，促使了網路標准化的產生。1984年ISO公布了OSI/RM-開發系統互聯參考模型，ARPANET為基礎，形成了TCP/IP網路體系結構，風靡全球。

4、面向全球互連的高速計算機網路：20世紀90年代以後,隨著數字通信的出現,計算機網路進入到第4個發展階其主要特徵是綜合化、高速化、智能化和全球化。

(4)計算機網路項目經歷擴展閱讀：

20世紀60年代，出現了允許多人共用一台計算機的計算機系統，多個終端同時連接同一台計算機。分時系統能夠令人產生「一人一機」的錯覺，當時的PC計算機還沒有普及。分時系統的特點包括：及時性、獨占性、交互性、多路性。

1、及時性：沒有及時性，就沒法讓多用戶產生「一人一機」的錯覺了。

2、獨占性：分時系統本身最重要的特點。題外話，操作系統對進程的抽象就是讓每個進程在某個CPU時間片有「獨占性」，好像此時此刻只有一個進程佔用計算機的硬體資源。

3、交互性：人機交互，不必多說。還有不支持交互的系統或者計算機？那它有何用？計算機的作用就是要為人類提供服務。

4、多路性：這樣才能連接過多個終端。