① 網路暴力原因
(一)網路媒體的原因
1.網路的匿名、虛擬性等特徵為網路暴力的形成提供了溫床
在網路傳播中，人們所處的傳播情景是虛擬的，網民是以匿名的身份發表言論，他們是「無名的大多數」，現實生活中本該遵守的規范和約束在網路傳播中失去了應有的約束力，網民不必為自己的行為承擔責任，風險趨近於零。網民的責任意識和法律意識就會大大降低，他們很容易突破道德底線而情緒化地表達自己的意見。在受到某一事件的刺激時，很多網民處於一種非理性狀態，他們會迫不及待地對當事人進行討伐與攻擊，表達自己的觀點和立場，顯示出不滿與憤怒，當附和的人越來越多達到一定程度時，網路暴力事件便由此產生。
2.「人肉搜索」是網路暴力形成的內在原因
「人肉搜索」在發揮積極的輿論監督作用的同時，也逐步暴露出侵犯隱私權、影響當事人正常學習生活的弊病，它利用人問人、人尋人的人際傳播模式，不斷地更新當事人的信息，為網路輿論提供了一個又一個新鮮材料，促使網路輿論一浪高過一浪，使得事態發展到難以控制的局面，最終導致網路暴力的形成。
(二)網民的原因
1.網民的年輕化及從眾心理使其容易失去理性
我國網民中10~29歲的年輕人所佔比例為66.7%，且網民中初、高中學歷者所佔的比重達到了67.4%。網民的年輕化使得他們容易沖動、激怒，而且年齡也決定了他們的思想認識水平及對事物認識的深度。從眾心理又使大多數網民喪失了自己的理性判斷,多數網民對網路上的言論採取盲從的態度，這樣一來，很快就形成一種滾雪球效應，當某些「意見領袖」的聲音成為主流意見並形成強大的輿論合力時，網路暴力事件的發生就在所難免了。
2.網民的自我表達及狂歡心理使其易於宣洩惡搞
網路媒體的迅速發展為人們提供了輿論表達的嶄新渠道，在網路傳播中沒有身份、等級的差別，普通民眾獲得了在現實生活中無法擁有的話語權、表達權，他們把對現狀的不滿在網路虛擬的世界中盡情地宣洩排解，很容易出現一些極端言論，從而形成網路暴力。另一方面，網路傳媒又具有強大的消費娛樂導向，網民極易從大量的信息中追求感官刺激，缺乏深刻思考，網路逐漸成為了一個巨大的秀場，大眾以娛樂的邏輯解讀生活，以玩笑的方式進行社會互動，他們追求「突破尺度」的開放，由於缺乏自我節制，容易忽視當事人的感受而一味追求娛樂的快感，極易挑戰道德底線，沖破法律禁區。
(三)外界管理的原因
1.網路法律法規不夠完善
由於網路的參與主體「網路人」在現實和虛擬社會都存在，其具有的現實和虛擬的雙重身份使得個人領域和公共領域之間的界限變得模糊起來,而網路傳播中的匿名性、虛擬性等特點，使網路法律在制定和實施上都存在一定的困難，也助長了某些網民「法不責眾」的僥幸心理，致使互聯網信息發布者濫用自由表達權。截至目前，我國頒行的網路法規共有數十部，但這些法規無論是從效力等級還是可操作性上，都有待於進一步提高。
2.網路「把關人」的相對缺失
在網路傳播中，受眾從傳統的單向、被動的線性傳播中解脫出來,對「把關人」的特權形成了顛覆性的沖擊，隨著傳播權利的廣泛分布，原有的信息→傳播者→傳播渠道→受眾的分層傳播關系正在改變,昔日的「把關人」不再擁有傳播話語的霸權，「把關人」失去了其存在的技術基礎、受眾基礎，把關的任務便落到了網路中形形色色的傳播媒介身上，原有「職業把關人」的把關難度進一步加大。
網路暴力產生的原因並不單一，大致可以從媒體和網民兩方面分析，媒體為網路暴力發展傳播提供了平台;網民容易失去理智，進而通過網路暴力的方式宣洩情緒等。
② 網暴對一個人的影響有多大
網暴對一個人的傷害並不是身體的直接傷害，而是一種心靈的打擊，一個人存活下去的希望可能並不是因為身體受到傷害，往往是因為自己的心裡對生活失去的希望，劉學州在生前因為與自己親生父母的糾葛，所以遭受到了不明真相的網友們的網暴。
網友們的網爆對劉學州的心理造成了很大的打擊。他在很小的時候就被親生父母所拋棄而他的養父母對他的教育和付出也很一般，就在劉學州以為自己找到了他的親生父母可以過上與其他孩子一樣過上幸福生活的時候，他的親生父母去對他不管不顧。
第一，從小就被拋棄
劉學州的親生父母在劉學州很小的時候就將她已經拋棄，而劉學州在他的養父母跟前，也幾乎沒有感受到任何父母的關心和呵護，而劉學州自殺以後從學校同學所發布的視頻來看，劉學州在學校當中是比較積極樂觀的，並且他也是學生會的主席，可以說他當時的心裡還是比較健康的，但是為何後面會自殺呢？與他的親生父母有著很大的關系，並且與網路上一些不明真相的網友對他進行網報也有著巨大的聯系。
③ 什麼是網路暴力
當「老鷹抓小雞」、「捉迷藏」等傳統游戲離青少年學生越來越遠，現代科技憑著自身的優勢賦予了更刺激的網路游戲。然而，這種通過網路進行傳播的游戲早已超出了它所能給孩子們帶來的樂趣，它正在把越來越多的青少年學生從課堂拉向游戲的「深淵」，而且無法自拔。
小案例
愛好不多的小強對網路游戲情有獨鍾，經常沉迷在虛擬世界的江湖較量中不能自拔，當他在網路游戲中形成的心理慣性實施到現實生活中時，悲劇便發生了。因為去上網問媽媽要錢，媽媽沒給，反而把小強給數落了一番，這便讓小強產生了為了拿到錢不擇手段的心理。小強用繩子勒死了自己的媽媽，然後拿光家裡所有的錢去上網。
16歲的小聰在網吧里玩「用刀捅人」的游戲，由於剛玩沒掌握好技巧，小聰每次都捅不中別人，反而老被別人捅中。坐在鄰邊的一同齡少年忍不住對小聰冷嘲熱諷，在網路上捅紅了眼的小聰當即怒發沖冠，去商店買了把水果刀，回來將刀捅向嘲諷自己的少年，致使少年當場死亡。而事後，小聰依舊深迷於游戲中。
當上網成為一種時尚，網路游戲也成為青少年手中的新寵。網路游戲令青少年沉迷其中，這不但影響了正常的生活和學習，游戲中的暴力行為也讓青少年在模仿和沖動下導致犯罪或有暴力傾向，網路中監控不力的網路游戲直接成為一些不良心理品質青少年的犯罪工具和犯罪對象，成為網路中的犯罪行為人，久而久之，這種行為勢必會從虛擬的網路中轉到現實生活中來。
有一種專門教孩子在公路上開車撞人取樂的網路游戲，該網站提示：本游戲以調刺的意味告訴大家在開車時一定不要分心，以免發生交通事故。但游戲在介紹中卻充滿了戲謔的意味：「空曠的公路上發生了連環的殺人案件，知道兇手是誰嗎？……嘿嘿，就是你啦，你看，你開車那麼不小心，老是撞到人……」
游戲規則，一輛亮著燈的車，在公路到每撞死一個人，就會在虛擬的路面上留下一攤刺眼的血跡，游戲者的積分就會隨著撞死的人數而逐漸增加。該游戲把開車連環撞死人的這種極端殘暴的行為稱為「做掉」，這不能不讓玩游戲者產生暴力傾向。
這並非小說中的情節，而是網路游戲中的故事。在網路游戲中的歷史傳奇、英雄情結、神話元素與暴力在游戲中結合得天衣無縫。然而暴力卻依然在娛樂之中存在，所謂的「做掉」與其說是罪惡的象徵，倒不如說是一個符號，作者所營造的娛樂氣氛無非是為暴力行為做鋪墊，其根本目的是通過吸引青少年而獲得暴利。為了達到吸引游戲者的目的，游戲設計者不僅把暴力主題發揮到了極致，而且還復活了與現代行為觀相反的等級主義。
青少年在玩網路游戲的同時，操作的動作只發生在網路上，展現在電腦屏幕中，但相應的動作卻會在青少年的精神系統中被重現和復制。站在這個角度看，迷戀網路游戲的人絕不是置身於游戲之外的，而是真正的參與者。經常玩暴力游戲的青少年，其精神活動也都會以暴力為主題，一個人的行為是受精神控制的，因此，當青少年的精神以暴力為主題時，其行動出現暴力傾向也是必然的。