網路人人通在哪裡

A. 人人通網路繁忙怎麼辦

人人通網路繁忙，導致無法正常使用。這時你可以耐心的等待一下，先退出程序，過一會兒再試一下。畢竟網路繁忙不是你所能控制的，而你能做的，就是讓自己擺正心態，心平氣和的去等待。當然也可以在這個等待的過程中，去做一點其他的事情。

B. 人人通網路異常怎麼辦

摘要 親親，您好:為什麼人人通進去總是顯示當前網路異常,請稍後再試，其實這個跟自己的網路和手機信號沒有多大關系。因為進去以後都是出現網路異常請稍後這樣的提示。這樣就可以說明是網站他所提供的伺服器有問題。這個不管你用的是有線網路訪問，還是用無線網路訪問都是一樣的。畢竟是人人通總部的伺服器出現問題。我覺得你應該在等一下讓他們公司的人修復一下伺服器。如果不修復的話你還是會出現網路異常。

C. 網路學習空間人人通的介紹

概念分析：強調網路 強調用於學習 強調是一個空間 強調是人與人之間的 強調通。重點落在通上，通什麼是關鍵。……

D. 人人通對初中升學有影響嗎

您好，這個是沒有影響的。「網路學習空間人人通」在深度應用、綜合應用、全面應用、創新應用方面，將會起到無可替代的作用。學生應用網路學習空間進行預習、作業、自測、拓展閱讀、網路選修課等學習活動，養成自主管理、自主學習、自主服務的良好習慣。教師應用網路學習空間開展備課授課、家校互動、網路研修、指導學生學習等活動。家長應用網路學習空間與學校、教師便捷溝通、互動，關注學生學習成長過程，有效引導學生科學地使用空間。管理部門、學校依託網路學習空間逐步實現對學生日常學習情況的大數據採集和分析，實現學生學習過程、實踐經歷記錄的網路學習空間呈現，優化教學模式。
2016年6月發布的《教育信息化「十三五」規劃》，在「創新『網路學習空間人人通』建設與應用模式，從服務課堂學習拓展為支撐網路化的泛在學習」一節中提出：「以『人人通』的廣泛、深度應用進一步體現『校校通』『班班通』的綜合效能。」這個論斷准確指出了「網路學習空間人人通」在「三通兩平台」體系中的地位、價值，隨著實踐的深入，這種地位和價值會越來越凸顯。
新時期深化教育教學改革的重要推動力
從2012年開始，「網路學習空間人人通」平台建設經過很多公司及專業人員的努力和探索，從理念到產品本身，正在得到不斷的升華和完善。遵循「軟體即服務」的原則，一些優秀的產品，在服務於實現教育現代化方面正在起著基礎性、支撐性的重要作用。例如，在我市得到教育管理者、學校、教師、學生、家長廣泛認可的北京世紀飛育軟體公司的「樂教樂學人人通」平台，其綜合豐富、方便簡潔、靈活開放等特點，充分表達了應用者對「網路學習空間人人通」的期待；特別是其以微信的形式推送，實現「微信專業化」的產品設計，加快了產品的普及應用。
「網路學習空間人人通」對教育教學改革一定會產生越來越深刻的影響。一是將會給教育教學帶來前所未有的機遇和挑戰。有形的，將會帶來新的「教材」、新的「課堂」、新的「教師」、新的學習過程、新的教學模式等；無形的，將會帶來新的教育教學觀念、新的教育教學體制機制、新的教學論、新的學習論、新的人際關系、新的思維方式等。這些都是教育發展史上前所未有的，這就迫使學校的管理者、教師要重新找准自己的角色定位，重新構建管理和教學的原有結構。結構的變革是重要的改革，結構的重組會產生新的力量。二是在所有中小學教育教學改革的熱點中，「網路學習空間人人通」都將起到強大的助推作用。例如，在「智慧教育」「智慧學校」「智慧課堂」建設中，「網路學習空間人人通」將起到樞紐作用；在「翻轉課堂」教學實踐中，「網路學習空間人人通」將起到基礎性支撐作用。三是在一些先進理念的達成方面，「網路學習空間人人通」將發揮前所未有的作用，例如，合作探究式學習、研究性學習、個性化教學、體驗性學習等，都會比傳統手段效果更好。四是在任何學科教學改革方面，「網路學習空間人人通」都會產生難以想像的作用，例如，在資源檢索、數據統計、音視頻利用等許多方面，都會給學科教學改革提供你所能想到的任何幫助。

E. 人人通的基本介紹

在這里，每一個用戶都會擁有自己獨立的知識空間，在這里他們既可以學習和分享彼此的資源，也可以與相同興趣愛好的人結交成好友。更可以將自身的知識拿出來展示給身邊的人進行售賣，從而讓知識變成財富，獲取豐厚的利潤和回報。
人人通的目標
讓每校、每班、每人都擁有實名制的學習、交流、分享空間，通過跨平台交互技術形成教與學、教與教、學與學的全面互動，真正把技術與教學實踐的融合落實到每個教師與學生的日常教學活動與學習活動中。
人人通的使命
好教育成就好家庭，讓每一個人都擁有公平受教育的機會，讓每一個人都享有優質的教育資源。
人人通的用戶
老師、學生、家長以及全社會所有擁有學習資源、愛學習、愛分享的人。
人人通的終端
人人通支持ANDROID、IOS、MAC、PC等多終端訪問和運行。
人人通產品理念——將知識變為財富
通過人人通可以打造互聯網知識分享平台，每一位用戶都可以在這里分享自己的知識，開設自己的知識店鋪，與「知」同道和的人成為朋友，更可以邀請親朋好友參加
自己的知識聯盟，從而獲取可觀的收益。
人人通四大產品特點
輕松分享
在這里您可以隨意分享知識，如果您的知識被更多人認可，它就會變成財富。
快樂學習
您可以在這里學習到知識友人們上傳的精品資源，各取所需，快樂學習。
學友圈
在這里您可以交到更多」知」同道合的朋友，相互交流，共同學習。
知識聯盟
每個人都可以擁有屬於自己的聯盟，您會因為聯盟成員的收益而獲得更多的回報。
人人通五大用戶身份
教育機構
通過政府引導、企業投入的合作模式形成以教育主管部門為主導的區域網路學習空間機構平台，並按學校形成學校網路學習空間，形成中小學校之間的校際互動、教學互動、老師學生家長互動的網路學習、交流、分享平台。
學校
通過人人通雲平台，學校無需投入任何軟硬體，即可快速搭建學校空間、班級空間、老師空間、學生空間、家長空間等五大雲空間，實時發布學校新聞、通知通告，集中展示學校的風采風貌，優質資源，優秀作文等。
學生
學生可以下載優質的教學資源學習，記錄自己的學習筆記。系統會自動記錄學生學習軌跡，幫助學生鞏固所學知識，並且可以與老師溝通，向老師請教問題。 平台中有海量教學資源存儲，學生可以通過網站下載並學習優質的教學資源，以便幫助學生學習其他名校教師的教學資源、記錄並分享自己的學習心得以及與老師交流，向老師請教問題等，全面提升學生學習質量與學習效率。
老師
老師可以通過平台發布作業、通知、學習成績、上傳並分享教學資源，讓學生和家長進行查詢。此外老師還可以發起一些教學活動，通過活動與家長交流如何教育孩子、帶動班級的學習氛圍、為學生答疑解惑。還可以通過舉辦一些如環保小衛士，學習雷鋒好榜樣,書法比賽，作文擂台等活動豐富學生課餘生活。此外，對於老師來說，還可以查看學生的學習軌跡，掌握學生的學習情況。借鑒其他優秀教師的教學資源，提升自己的教學水平等一系列好處。
家長
家長可以即時了解孩子的學習情況，掌握孩子的在校表現、查看孩子的學習成績、了解孩子的成長曲線、與
老師交流孩子的學習情況以及與家長交流孩子的教育心得等。隨時隨地與老師溝通，做到真正的家校互通，實現溝通零距離。
人人通運營模式
按照教育部倡導的政府引導,企業建設,學校應用,服務驅動信息化建設模式，教育局、學校、老師、學生全免費建設和使用，利用社會力量大力推動教育信息化的發展，快速實現網路學習空間人人通的建設目標，該模式已在湖南已經獲得了非常好的應用效果。

F. 人人通資源指的是什麼

摘要 人人通是指「網路學習空間人人通」。

G. 人人通空間，我的手機為什麼登錄不上

你的手機登錄不上人人通空間，可能在你手機上沒有為這個程序配置足夠的許可權，也可能你手機上輸入的用戶名密碼有誤。

H. 請問網路電視怎麼才能下載人人通空間

先准備一個U盤，然後使用電腦在網路上搜索人人通空間的App，然後下載到U盤里，然後再把U盤插入網路電視，然後把App安裝到網路電視里就可以使用了。

I. 什麼是人人通

人人通是指「網路學習空間人人通」。

「網路學習空間人人通」指的是所有教師和初中以上學生都擁有實名的網路學習空間，教與學、教與教、學與學全面互動，真正把技術與教學實踐的融合落實到每個教師與學生的日常教學活動與學習活動中。

「網路學習空間人人通」是面向未來的應用發展方向。「十二五」以來，隨著以「三通兩平台」為核心的各項重點工作的快速推進，「網路學習空間人人通」實現跨越式發展。

全國已有超過38%的學校開通了網路學習空間，數量超過6300萬個，應用范圍從職業教育擴展到基礎教育、高等教育和繼續教育。在數量迅猛增長的同時，質量與效果也在不斷提升。很多地方利用網路學習空間進行個人成長記錄和綜合素質評價，帶動了教育理念變革和教學模式創新。

作為「十三五」教育信息化工作的重點，「網路學習空間人人通」要從「三個率先」(「教師率先使用、職業教育率先部署、發達地區率先示範)拓展到全面普及應用，逐步實現「一生一空間、生生有特色」。

(9)網路人人通在哪裡擴展閱讀

2014年3月，教育部發布《2014教育信息化工作要點》明確提出提升「網路學習空間」應用規模。

2014年12月，教育部、財政部、工信部、發改委和中國人民銀行聯合發布《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》，提出要擁有網路教學和學習環境，網路學習空間應用覆蓋各級各類教育。

目前公立中小學信息化教育已經基本完成了寬頻校校通和優質教育資源班班通(課堂多媒體演示和課件的使用)，但網路學習空間人人通工程的應用尚處於初期階段。