❶ 網路熱詞對小孩有什麼影響
我覺得網路是一把雙刃劍，而網路熱詞對於孩子的影響也是非常深的，當今的孩子長時間處於網路世界當中，他們並不能夠分辨出好壞，所以劣質的網路熱詞很有可能對孩子的心理健康產生影響。
❷ 小學生為什麼要禁用網路用語
有些網路用語較為粗俗，一些人可能會影響學生的品行。但個人覺得如果不過分應該不會有太大問題。
❸ 小學禁用網路用語有哪些，校園文明26個禁語
攻堅內醇征管蟻讀
❹ 說說網路流行詞彙對小學生會產生什麼影響
不利於小學生的身心健康發展，有些網路流行詞有很多負面影響，但是孩子辨別能力不高，也會跟著學。
❺ 小學生該不該說網路流行語我是應該。幫忙想一下理由。
很多網路流行語都收錄到了漢語詞典里。這是時代發展帶來的新事物，不應該抵制。這也是一種表達放棄，應該順其自然。你無須思考應該用還是不該用，當你聽得多了，自然會說得多，周圍環境造就了一切。
❻ 辯論會 網路用語對我們小學生好不好
隨著網路的普及,青少年網民不斷增多.大量的網路語言 也開始悄悄地在學生中流行.這些網路語言沖擊著傳統語言表達習慣,對小學生 的規范用語帶來了不可忽視的影響.這種影響有著積極的一面,網路語言活潑幽 默,用起來非常方便也很時尚,豐富了現代漢語詞彙,使學生的表達更流暢,更 具個性.但與此同時,網路語言的虛擬,自由,失范等特點,也給學生的規范用 語帶來了不可忽視的負面影響. 對小學生而言在未掌握語言規范之前就過多地被 不規范語言所熏染,對其今後的成長有百害而無一利. 一,網路語言對學生規范用語的負面影響 1,構成形式多樣不規范 網路語言的構成形式五花八門,按現在較普遍的分類有如下幾種: (1)符號 疊加.如"^ ^" 表示微笑; "^0^"表示驚訝; "^!^"表示贊許. (2)數字代碼 諧音語.例如,聊天時要下機了,就會說 886(拜拜了) ;55555 (表示傷心地 哭) ;而當表示同意時就會說 9494(就是就是)等等. (3)漢語拼音縮寫.如: GG(哥哥) ;DD(弟弟) ;PPMM(漂亮美眉) CBA(col b la)是"酷斃了"的 ; 意思;PMP(拍馬屁) ;SK(燒烤) ;GXGX(恭喜恭喜)等等. (4)英文縮略 語.如: WHO A U(who are you 你是誰) ;FM(follow me 跟我來);U(you 你) 等等. (5) 英語,拼音,數字諧音混用.如 U2(you too 你也是) ;ME2(me too 我也是) ;+U(加油); (6)新造詞語. 如"恐龍"指相貌醜陋的女性網民; "青 蛙"是男性網民的代名詞;把"我"說成"偶" ,並由此推衍出"偶們" ;我們常 常說的發"伊妹兒" (電子郵件) ;漂亮美眉(漂亮的妹妹,小姐) ;東東(東西 的意思) .這些五花八門的網路語言對傳統,規范,標準的語言習慣形成了沖擊. 小學生年齡小,分辨能力弱,接觸語言的時間不長.很容易將這些流傳較廣的不 規范語言誤認為是規范語言而加以吸收,甚至出現在課堂上,作文中.量變會引 起質變,習慣會成為自然,一旦有了長期使用網語的習慣,其正規語言的運用能 力就會下降. 2,詞義理解混亂 許多網路語言對詞義的解釋與規范語言大相徑庭,說"天使"是"天上掉下 來的鳥屎""神童"是"神經病兒童""討厭"是"討人喜歡,百看不厭""氣 , , , 質"是"孩子氣,神經質"等等.這些對詞義的混亂解釋造成了許多學生對詞義 的曲解.小學生接觸的事物不多,生活經驗少,理解詞義原本就是一個難點.網 絡語言的誤導使他們不會用正常的途徑去理解詞語和語言, 更不能在正確的語境 中加以運用. 3,表意模糊簡單化 為了網上交流方便,許多網路語言表意簡短零碎,直觀,雖然採用的是類似 書寫的方式,但因急於表達談話主題,常常會直接切入,少鋪墊和描述.這在網 絡環境里還能行得通, 若放到現實中, 容易產生誤解, 甚至鬧笑話. 比如說, "BB" 的意思就很復雜了,它可能是寶貝,孩子,情人,也可能是和你說分手——BYE BYE,有時雖然有上下語境,可能也一時辨別不清.又如:用?表示什麼或為什 么;用!表示高興等,沒有過多描述性的語言.這些簡單化的語言只有當事人之 間才能明白.有的學生將他運用到作文中,就讓人不知所雲.語言往往需要一定 的鋪墊和描述,學生若長久沒有對優美細膩的語言的使用,對優美細膩的語言的 感受能力也將大為下降.打個比方,就好象是吃多了速食,被大量的味精,防腐 劑影響了味覺,對精美的正餐反倒享受不來了. 4,品位低,粗俗不文明 網上存在大量不道德不文明的言行:不守口德,隨意漫罵和騷擾者有之;說 粗話,臟話,粗俗下流者有之,像"WBD(王八蛋) ,P(屁) ,NQS(你去死) , SHIT(狗屎) "等隨處可見,目前,網上的不文明言行,既無法用行政命令,也 無法用技術手段來制止,網路語言的粗俗化有愈演愈烈之勢,並開始向傳統媒體 (包括電視,報紙)滲透.網路語言在為網民們提供自由宣洩通路的同時,對社 會的道德規范,對青少年的健康成長形成了極大的沖擊.對於青少年來說,網路 是一片沒有傳統藩籬,沒有師長管束,崇尚自我和可以標新立異的地方,極易把 人性深處的各種醜陋和罪惡因素誘發出來並恣意張揚. 二,消除網路語言負面影響的策略 網路語言對小學生掌握規范語言造成的負面影響不可小視, 教師要積極採取 相應的策略,竭力營造規范的言語環境,減少網路語言對學生造成的沖擊. 1,合理引導,學會篩選 任何事物都存在著兩面性.網路語言有他消極的一面,又有他積極的一面. "網路語言是時代變遷的記錄,更是社會文化的載體,它彰顯出網路時代青年人 的思維習慣與言語方式,也傳達出屬於這個時代的,只有青年能領悟的人文精 神. "因此,在教學中,教師要懷著寬容的心態,因勢利導.要讓學生在比較中 認識到網語和傳統語言的差異,認識到網語存在的缺陷,更好地掌握並使用優秀 的語言形式.對於一些鮮活,富有個性,確實能增強表現力的語言,鼓勵學生正 確運用.對於不規范的語言,教師要指出它的不足,引導學生舍棄它,讓它漸漸 失去生命力.對於粗話,臟話,教師則要堅決加以制止.慢慢地,學生通過自覺 的了解,鑒別,取捨,運用,能夠根據自己所掌握的知識和技能對網路語言的健 康,規范,真實,自然性進行衡量,從而做出正確的選擇,判斷. 2,提倡經典誦讀 漢語是一門博大精深的語言,有其深厚的文化底蘊和歷史內涵,從古到今流 傳下許多經典著作.這些著作文字瑰麗,語言妙趣橫生,長期誦讀,將讓人受益 非淺.中華優秀傳統文化是我們民族的文化之根,民族之魂.學生在誦讀經典著 作,感受經典魅力的過程中,無論是語言能力還是道德修養都將得到提升.我們 要多開展學生的課外閱讀活動,營造書香校園,使每個學生將經典讀熟,甚至背 誦,進而看透,研深,再由此而領悟其它,並藉此來觸摸一下中華民族文化的深 沉積淀,深入古代聖賢的心靈世界,破譯中華民族崛起的密碼,尋回中華民族的 深層智慧.古人說一經通百經通,在經典語言的熏陶下,那些低俗的語言自然而 然就失去了市場. 3,倡導個性表達 每個學生的性格氣質,生活閱歷不同,對事物的看法和感受也不同.平時, 教師要鼓勵學生我口說我心,我手寫我心.發揚個性,展示個人魅力,避免一味 的模仿,隨大溜.當每個人都樹立了個性觀後,那些程式化的網路語言就無法再 繼續生存下去了. 對於小學生而言,學好母語是根本.網路語言雖薪奇,時髦,但不是時代語 言的主流,它是激盪於語言之河上的浪花.教師應當加強對網路語言的關注,分 清楚哪些是健康的哪些是不健康的, 要在語文教學中有意識地表現出傳統語言的 優勢,使學生不致在網路語言的浪花中迷失.
❼ 小學生現在流行的網路用語比如杯具（悲劇）為什麼反對
有違中華傳統漢字文化
❽ 小學禁用網路用語 哪些網路用語遭禁用
日前，一名小學老師在某育兒論壇發帖：最近看學生作文，看了半天才看懂，原來杯具是悲劇的諧音，是現在最流行的網路語。她感嘆：真不知是我考學生還是學生在考我。 洶涌而至的網路語言出現在作文中，讓不少老師和家長犯了愁。 看作文好似在猜謎
❾ 小學生作文里該禁網路用語嗎
日前，一名小學老師在某育兒論壇發帖：最近看學生作文，看了半天才看懂，原來杯具是悲劇的諧音，是現在最流行的網路語。她感嘆：真不知是我考學生還是學生在考我。
洶涌而至的網路語言出現在作文中，讓不少老師和家長犯了愁。
看作文好似在猜謎
徐匯區一民辦小學語文老師吳老師說，在一些作文中，甚至有的常用語都被網路化了。比如提意見叫拍磚，喜歡叫稀飯，看不懂叫我暈等。她說：批改作文就像在猜謎，有的詞彙根本看不懂。
學生作文中引用的網路語，可分為幾大類：有數字或字母簡稱，比如7456代表氣死我了，+U意為加油；有比喻，如腹黑代表表裡不一的人；還有一些流行新語，如打醬油，意思是不關我事，不予評論。
不久前，全國中小學生作文大賽某省賽區，150萬篇參賽作品中，有至少三分之一在作文中使用了諸如、努力ing等網路語，結果全被刷下。評委說，並非排斥網路語言，有些還挺有意思，但用網路語言寫作文實在不忍卒讀。
寫作為何偏愛網路語
復旦大學社會學系教授於海認為，互聯網時代，網路語自然成為一種溝通方式，不懂網路語反而會被同齡人認為落後、‘不酷’。
上海市語言文字工作者協會副會長毛世楨教授說，網路論壇、網上一對一聊天、書信交流等不同語境，就好像不同的通訊信道，可以有各自不同的通訊語言。日常交流或者寫作文使用網路語，就好比各個信道間串了信號，因此會被老師認為進入一種非正常軌道。
需要驚呼拯救作文嗎
有專家認為，網路語寫進作文，是對傳統教學的顛覆，甚至有老師直呼拯救作文。盧灣區第一中心小學校長吳蓉瑾說，作文講究的是文學味，摻進了網路語言的文章則會失其雅緻，而過於簡單的數字化表達，則將中國文字豐富的涵義偏廢了。
於海則認為，網路語顧名思義網上流行，起源於網路，傳播於網路，但它在日常生活中只是小眾語言，使用頻率不會太廣泛。網路語的形成一般是創造一個新詞，或改變一種說法，它不會超越日常語言控制力，也不會改變日常生活話語系統。因此，不用擔心網路語會撼動傳統作文的地位。網路語寫進作文，只是特定時期的特定表現。隨著學生成長到成人群體，他們自然而然會脫離‘作文網路圈’。
語文專家同時指出，作文與其他作業相比，更具規范性和標准性。學生應該有規則觀，掌握規范的語言文字，最好不要隨意使用網路語言，尤其是太出格的網路語。
❿ 網路語言對小學生的影響有什麼利弊
怎麼說呢，它有兩方面的影響，正面影響就是開拓了小學生的視野知識面，負面影響就是影響小學生沉迷於網路游戲網游，玩物喪志，對身體身心都不好，總之，有利有弊，靠自己怎麼把握了。