網路上的讀文什麼意思

A. 文是什麼意思網路用語

文，現代漢語常用字，一級字，讀作wén，最早見於甲骨文，像一個站立著的人形。本義指「文身」，引申為花紋、紋理，後又引申為文字、文飾、文武、天文等。

「文」字是部首字，可作意符，也可作聲符。「文」還是中國常見的姓氏之一。

相關信息：

「文」字的本義是「文身」。在這個意義上，後人増加了偏旁「糹」，產生了新的形聲字「紋」，表示花紋之義。也就是說，「文」是「紋」的古字。而「文」字的本義並沒有始終保持下來，而是不斷地被引申出其他含義。因為「文身」是在身上刺花，所以引申為「花紋」「紋理」。現代漢語中「水文」「天文」的「文」字也是指自然界中某些呈「紋路」狀的現象。

「花紋」是有條理的，又引申為「文章」「條文」；「花紋」是賞心悅目的，又引申為「文采」「文雅」；古代文字是用刀刻的，所以引申為文字。後由「文采」「文章」又引申出指有各種儀節組成的禮樂制度等一類古代文化。至於「文物」「文辭」「文武」等詞中的「文」字的含義都用的是「文」字的引申義。古代銅錢面上鑄文，所以稱枚錢為一文錢。

B. 什麼是網路閱讀

網路閱讀是一種新型的閱讀方式,這種閱讀方式是在網上閱讀的，特別方便。這個方式特別的是節省資源、不會被弄爛、不會不見。網上閱讀一點就可以閱讀了，不用消耗位置擺放。

C. 網路上說的所謂文做是啥意思

嗯，很深刻的話題。。。。兩個人，隔離很遠，無法現實接觸（大多是網路情侶），想做（和諧）愛，但是不能現實做，就用文字來互相說做（和諧）愛的情話動作之類的來意（和諧）淫填補寂寞空虛的身體。。。。。。。。。。。。

D. 文是什麼意思

文，wen，是漢字的一個部首。本義:花紋;紋理。從玄從爻。天地萬物的信息產生出來的現象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽二氣在事物中的運行軌跡和原理。

常用片語：

1、文本 wénběn

同一文件的不同語言或不同措詞的本子。

2、文化 wénhuà

(1)考古學上指同一歷史時期的遺跡、遺物的綜合體。同樣的工具、用具、製造技術等是同一種文化的特徵。

(2)人類所創造的財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學。

(3)運用文字的能力及一般知識。

3、文筆 wénbǐ

(1)寫作的技巧；文章的風格。

(2)指文章。

4、文靜 wénjìng

文雅閑靜。

(4)網路上的讀文什麼意思擴展閱讀：

「文」的其他釋義：

1、事物錯綜復雜所造成的紋理或形象：燦若～錦。

2、刺畫花紋：～身。

3、記錄語言的符號：～字；～盲；以～害辭。

4、用文字記下來以及與之有關的：～憑。～藝。～體。～典。～苑。～獻（指有歷史價值和參考價值的圖書資料）。～采（a．文辭、文藝方面的才華；b．錯雜艷麗的色彩）。

5、人類勞動成果的總結：～化。～物。

6、自然界的某些現象：天～。水～。

E. 閱讀是什麼意思

閱讀的定義：閱讀指大腦接受外界，包括文字、圖表、公式等各種信息，並通過大腦進行吸收、加工以理解符號所代表的意思的過程。

閱讀是由識字開始，我們通過一個一個的字組成詞，再串聯詞語成句子，結合句子就可以理解文章或段落意思，然而認知心理學的圖式理論改變了我們對閱讀的認識。

圖式理論「Schema theory」由心理學家Bartlett於1932 年在格式塔心理學的基礎上首次提出，Bartlett認為記憶不是直接復制，而是建設性的將語篇中的信息與大腦中已有的相關知識相結合成新的心理表徵。

過去的經驗不是一個個事件的簡單累加，而是形成一個有組織的體系，圖式即是這一體系活躍的、不斷發展的結構框架。圖式是人們感知世界的內在結構。

這也就是說，我們日常生活中所見所聞，所有的經驗積累和知識學習，都會在大腦中組成一個有序的網路，而我們新接觸到的知識都要經過和既有網路產生聯結，找到位置並且並入網路，這些新知識才算是真正進入了我們的頭腦中。

(5)網路上的讀文什麼意思擴展閱讀

方法

閱讀方法一般分為：通讀、選讀（擇讀）、精讀（細讀）。閱讀按照閱讀時是否出聲又分為：朗讀、默讀。閱讀分為精讀、略讀、擇讀：「精讀」就是精確、反復地閱讀，令文章在腦海中不停盤旋；「略讀」就是大概地閱讀，得到文章大概的內容。

「擇讀」就是選擇性的閱讀，就像平日閱讀報紙時，選擇有趣的標題來看。閱讀能力是學習語言的一道重要環節，它包含認讀能力、理解能力、鑒賞能力、記憶能力等。課外閱讀是中小學生提高語文能力和知識水平的重要、被廣為提倡、且行之有效的方法。

語文能力測驗中也常常有「閱讀理解」一項。英國哲學家弗蘭西斯·培根在《論求知》中說：「有的知識只須淺嘗，有的知識只須粗知，只有少數知識需要深入鑽研，仔細揣摩。所以，有的書只須讀其中一部分，有的書只須知道其中梗概，而對於少數好書，則要精讀，細讀，反復地讀。

F. 語文中什麼叫文讀,什麼叫白讀

文讀音，又有稱文言音。文白異讀是方言中普遍現象，所以許多方言都有白話音與文讀音兩種表達體系。

白讀是在口語語體環境下使用的方言讀法。

文讀音便是讀書認字時所用的讀音，而白話音（說話音）則是日常生活生產廣泛使用的讀音。而在中國文白異讀的顯著語系為吳語與閩語，這也是當前研究的重點。

由於不同歷史時期漢字標准音不同，文讀大致分兩種情況：

一、古代以《廣韻》為標准音，方言模擬《廣韻》的發音作為文讀音，官話區的文白異讀多為此種情況，閩南語的文讀也是保留唐朝官話語音。

二、元代以來以北方官話作為通用音，南方方言模擬官話的發音作為文讀音，比如上海話中「大衣」的「大」念做 [da]，是文讀，接近普通話；「大人」的「大」念做 []，是白讀。第二種情況導致了北方方言文白異讀的現象較少，而南方方言則較多。