網路智能與數字媒體是什麼

① 數字媒體技術專業學什麼

數字媒體技術專業主要學：計算機科學與技術、高等數學、線性代數、離散數學、概率論與數理統計、C語言、面向對象程序設計、數字媒體技術概論、程序設計、數據結構、計算機圖形學、數據可視化、影視後期與特效技術、數字圖像處理、人機交互技術、虛擬現實技術、人工智慧與新媒體等。

數字媒體技術(Digital Media Technology)是一門普通高等學校本科專業，隸屬計算機學科。本專業培養掌握數字媒體技術相關專業理論與專業技能，具有較高藝術欣賞水準與創意思維、較強工科創新設計與實踐開發能力，具備良好合作精神和創新創業素質，能勝任影視與動畫設計製作、虛擬現實與游戲開發、人機交互系統研發、網路新媒體設計開發等工作的交叉性復合型人才。

數字媒體技術專業主要學的課程有，主幹學科：計算機科學與技術;基礎課程：高等數學、線性代數、離散數學、概率論與數理統計;核心課程：C語言、面向對象程序設計、數字媒體技術概論、程序設計、數據結構、計算機圖形學、數據可視化、影視後期與特效技術、數字圖像處理、人機交互技術、虛擬現實技術、人工智慧與新媒體、游戲架構與技術基礎、移動游戲技術、Unity應用開發、數字媒體產業概論、動畫設計原理、三維動畫技術、Maya基礎與建模 。

② 什麼是數字媒體,可以應用在哪些方面，有什麼新穎的應用嗎

數字媒體是指以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體（編碼）等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。
應用
文本與文本處理 文字是一種書面語言，由一系列稱為字元的書寫符號構成。文字信息在計算機中使用文本來表示。文本是基於特定字元集成的、具有上下文相關性的一個字元流，每個字元均使用二進制編碼表示。文本是計算機中最常見的一種數字媒體，其在計算機中的處理過程包括：文本准備、文本編輯、文本處理、文本存儲於傳輸、文本展現等，根據應用場合的不同，各個處理環節的內容和要求可能有很大的差別。
圖像與圖形 計算機中的數字圖像按其生成方法可以分成兩大類：圖像：是從現實世界中通過掃描儀、數碼相機等設備獲取的圖像，也稱為取樣圖像、點陣圖像或點陣圖圖像；圖形：是使用計算機製作或合成的圖像，也成為矢量圖形。使用計算機對數字圖像進行去噪、增強、復制、分割、提取特徵、壓縮、存儲、檢索等操作處理，稱為數字圖像處理。
數字聲音 聲音是傳遞信息的一種重要媒體，也是計算機信息處理的主要對象之一，它在多媒體技術中起著重要的作用。計算機處理、存儲和傳輸聲音的前提是必須將聲音信息數字化。數字聲音是一種連續媒體，數據量大，對存儲和傳輸的要求比較高。
數字視頻 視頻是指內容隨時間變化的一個圖像序列，也稱為活動圖像或運動圖像。常見的視頻有電視和計算機動畫。電視能傳輸和再現真實世界的圖像和聲音，是當代最有影響力的信息傳輸工具。計算機動畫是計算機製作的圖像序列，是一種計算機合成的視頻。與傳統的模擬視頻相比，數字視頻具有很多的優點，如復制和傳輸時不會造成質量下降，容易進行編輯和修改，有利於傳輸，可節省頻率資源等。

③ 數字媒體技術和網路與新媒體的區別網路與新媒體畢業對計算機級別的要求

數字媒體技術和網路與新媒體區別為：培養要求不同、核心課程不同、就業前景不同。

一、培養要求不同

1、網路與新媒體：網路與新媒體要求學生具有全媒體新聞傳播知識和能力以及具有全球視野和跨文化傳播能力。

2、數字媒體技術：數字媒體技術要求學生掌握數字媒體技術相關專業理論與專業技能，具有較高藝術欣賞水準與創意思維、較強工科創新設計與實踐開發能力。

二、核心課程不同

1、網路與新媒體：網路與新媒體的核心課程有新聞學概論、廣播電視概論、廣告學概論、傳播學概論、網路與新媒體概論、出版與數字出版概論、新聞傳播倫理與法規、馬克思主義新聞思想（或馬克思主義新聞論著選讀）、數字媒體技術、新聞傳播學研究方法等。網路與新媒體畢業對計算機級別的要求為達到計算機二級。

2、數字媒體技術：數字媒體技術的核心課程有C語言、面向對象程序設計、數字媒體技術概論、程序設計、數據結構、計算機圖形學、數據可視化、影視後期與特效技術、數字圖像處理、人機交互技術、虛擬現實技術、人工智慧與新媒體、游戲架構與技術基礎、移動游戲技術等。

三、就業前景不同

1、網路與新媒體：網路與新媒體可考慮從事網頁設計、新聞媒體編輯、微電影拍攝、舞台燈光設計等方面的工作，主要服務於廣播電視網路、通信網路等新媒體行業。

2、數字媒體技術：數字媒體技術可到互聯網企業、文化傳播機構、新聞傳媒或融媒體機構、影視、廣告或動漫公司、游戲或軟體公司、教育與培訓機構、機關事業單位等相關崗位，從事信息內容或交互平台的設計與開發及項目管理等工作。

參考資料來源：

網路——網路與新媒體

網路——數字媒體技術

④ 如何理解數字媒體

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機簡訊、移動電視、網路、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。
主要特徵：1.交互性與即時性
2.海量性與共享性
3.多媒體與超文本
4.個性化與社群化
新媒體的構成要素：
1
建立在數字技術和網路技術基礎之上
2
以多媒體作為信息的呈現形式
3
具有全天候和全覆蓋性的特徵
4
在技術
運營
產品
服務等商業模式上具有創新性
5
新媒體的邊界不斷變化呈現出媒介融合的趨勢
從而可知，要實現新媒體的傳播，那麼就需要依靠多媒體信息終端；
而數字媒體，作為以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，在傳播上，具有如下特性：1.傳播者多樣化：2.傳播內容海量化
3.傳播渠道交互化
4.受傳者個性化
5.傳播效果智能化。

⑤ 數字媒體主要包括哪些媒體類型各有什麼特點

數字媒體主要包括哪些媒體類型各有什麼特點
數字媒體是指以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體（編碼）等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。
傳播特性

麥克盧漢說過媒介即訊息，媒介技術的進步對社會發展起著重要的推動作用。因此，數字媒體的發展將以傳播者為中心轉向以受眾為中心，數字媒體將成為集公共傳播、信息、服務、文化娛樂、交流互動於一體的多媒體信息終端。根據拉斯韋爾的「五W」模式，數字媒體的主要特點如下：
1.傳播者多樣化：由於數字方式不像模擬方式需要佔用相當大的電磁頻譜空間，傳統模擬方式因頻道「稀缺」導致的壟斷將會被打破。
2.傳播內容海量化
3.傳播渠道交互化
4.受傳者個性化
5.傳播效果智能化：藉助類似於POS（銷售數據系統）的計算機系統，數字媒體能夠對觀眾的收視行為及收視效果進行更為精確的跟蹤和分析。
編輯本段
精確化特性

從傳播學角度來考察數字媒體，不能把它當作一個純粹的技術概念，而應該把數字媒體看作是一種新型的傳播方式，數字媒體的出現改變了傳統媒體屬於純粹的大眾傳播媒介這一屬性，不僅僅能進行大眾傳播，還能在大眾傳播的基礎上進行精確化傳播。
1.精確化傳播是大眾傳播和分眾傳播極端化的產物
隨著傳播媒介的發展演化，人類的傳播方式也在不斷地演變和發展。最初是絕對的大眾傳播（即完全不考慮信息接收的對象，直接把信息灑向最廣泛大眾的傳播），後來演變為分眾傳播（將信息接收對象按其特徵和喜好等進行一定的劃分，再進行相應信息的傳播）。
尼葛洛龐帝在《數字化生存》中提到，在信息時代，大眾傳媒的覆蓋面經歷了從大到小的變化。一方面傳播媒體擁有越來越多的觀眾和讀者，其傳播的輻射面變得更為寬廣 相關書籍，而另一方面，針對特定讀者群的傳播又變得越來越小，越來越專。隨著媒介和受眾的共同發展，分眾傳播開始進入到一個極致階段，即精確化傳播階段。
分眾傳播極致化發展的階段，即傳播由面向特定的群體發展到面向特定的一個人、一個家庭的階段。與大眾傳播、分眾傳播相對應，即是精確化傳播階段，也是現代傳播發展的第三階段。在這一階段，受眾的個性化需求比較明顯而且多樣；傳播技術非常先進，且具有「一對一傳播」、「交互性傳播」的傳播特性；媒介組織能和它的受眾（客戶）保持一對一互動，受眾能較易獲得個性化信息，並能通過先進的媒體及傳播技術經濟地、方便地滿足不同受眾的個性化需求。
2.數字媒體的精確化傳播
數字媒體的個性化傳播特性決定其傳播對象的細分化，甚至開始以家庭和個人為基本單位進行量身定製和傳播，這就使得受眾這一傳統概念得到越來越細的劃分，能在大眾傳播的基礎上進行更分眾化、精確化的傳播。
（1）傳播內容個性化。內容供應商將一部分生產內容的功能分出來，進行節目的社會化生產，這不僅使數字媒體的節目數量大大增加，節目內容更加豐富，而且也增加了一些個性化很強的增值業務，使傳播的內容更豐富多彩。
（2）傳播者推出個性化服務。數字媒體的傳者，有著高效性、易滿足受眾個性化需求等符合精確傳播特點的信息傳播特徵。一般以用戶的需求為導向，優先推出用戶最喜歡的節目頻道，爭取取得最高的收視率和訂閱率。在取得一定的經濟收入和經營專業頻道經驗的基礎上，進一步按照專業頻道細分市場大小順序，逐步推出更多專業節目。樹立品牌意識，培養名牌頻道，以節目質量取勝，盡最大努力滿足受眾的個性化需求。
（3）傳播受眾個性化。數字媒體時代，受眾即數字媒體的信息接受者或消費者，他們是數字產業鏈的終端用戶，與模擬時代的觀眾有著明顯區別。個性消費的特點表現在受眾對數字媒體業務的消費上。用戶與前端運營商不再是廣泛單純的廣播式關系，而演變成一種密切的信息服務供求關系，數字媒體的服務也不僅限於新聞與娛樂節目服務，而演變成建立在寬頻互動基礎上的互聯網、電信網、廣電網的綜合服務。用戶可以根據自己的個性化需求定製節目，也可以利用數字媒體享受其他的個性化服務。
（4）傳播形式個性化。數字媒體不再是「點對面」的廣播式傳播，而是「點對點」的互動式傳播。數字媒體的出現，數字技術在電影、電視、音樂、網游等行業的廣泛應用，雙向電視、互動式多媒體系統、數字電影的普及，使數字媒體傳播形式發生根本性變化。三網合一狀態下，用戶只要打開電視機就可以看到自己喜歡的節目、IPTV互動式網路點播、進行網上沖浪，享受提供包括語音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業務服務。

⑥ 數字傳媒是什麼

數字傳媒，是指以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體（編碼）等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。

從傳播學角度來考察數字媒體，不能把它當作一個純粹的技術概念，而應該把數字媒體看作是一種新型的傳播方式，數字媒體的出現改變了傳統媒體屬於純粹的大眾傳播媒介這一屬性，不僅僅能進行大眾傳播，還能在大眾傳播的基礎上進行精確化傳播。

(6)網路智能與數字媒體是什麼擴展閱讀

數字媒體的發展不再是互聯網和IT行業的事情，而將成為全產業未來發展的驅動力和不可或缺的能量。數字媒體的發展通過影響消費者行為深刻地影響著各個領域的發展，消費業、製造業等都受到來自數字媒體的強烈沖擊。

各種數字媒體形態正在迅速發展同時也各自面對種種發展瓶頸，中國這個擁有最大的互聯網用戶群體的市場也成為國際數字媒體巨頭的必爭之地。中國社交網站（SNS）用戶已經超過1.5億，約1/3的網民都在使用SNS；

各大主流互聯網媒體紛紛向社交化轉型，眾多SNS新平台和產品競相登場。視頻網站和社交媒體成為數字媒體發展的新方向。

⑦ 數字媒體技術專業學什麼

數字媒體技術專業主要學：計算機科學與技術、高等數學、線性代數、離散數學、概率論與數理統計、C語言、面向對象程序設計、數字媒體技術概論、程序設計、數據結構、計算機圖形學、數據可視化、影視後期與特效技術、數字圖像處理、人機交互技術、虛擬現實技術、人工智慧與新媒體等。

數字媒體技術(Digital Media Technology)是一門普通高等學校本科專業，隸屬計算機學科。本專業培養掌握數字媒體技術相關專業理論與專業技能，具有較高藝術欣賞水準與創意思維、較強工科創新設計與實踐開發能力，具備良好合作精神和創新創業素質，能勝任影視與動畫設計製作、虛擬現實與游戲開發、人機交互系統研發、網路新媒體設計開發等工作的交叉性復合型人才。

數字媒體技術專業主要學的課程有，主幹學科：計算機科學與技術;基礎課程：高等數學、線性代數、離散數學、概率論與數理統計;核心課程：C語言、面向對象程序設計、數字媒體技術概論、程序設計、數據結構、計算機圖形學、數據可視化、影視後期與特效技術、數字圖像處理、人機交互技術、虛擬現實技術、人工智慧與新媒體、游戲架構與技術基礎、移動游戲技術、Unity應用開發、數字媒體產業概論、動畫設計原理、三維動畫技術、Maya基礎與建模 。

數字媒體技術專業畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質：

①知識要求

重點理解數字內容製作相關的藝術、技術背景知識;掌握數學、自然科學、藝術、人文社會科學、軟體工程及信息技術的基礎知識，具備跨人文、藝術與科學領域的復合知識結構;掌握數字媒體技術專業的基本理論、核心知識，以及在游戲設計、交互技術、影視特效製作相關領域展技術研發、應用及內容製作所需的相關知識;了解專業相關的國家方針政策、法律法規;了解專業領域的發展歷史、發展前沿、研究動態及創新方向;了解影視、網路媒體創作、製作、傳播、運營的基本流程;了解項目管理、市場營銷、著作權保護及相關方面的一般常識。

②能力要求

(1)問題分析：能夠應用數學、自然科學、工程科學的基本原理和數字媒體技術專業基本理論和基礎知識，識別、表達、並通過文獻研究分析數字媒體技術領域復雜工程問題，以獲得有效結論。

(2)設計/開發解決方案：具有數字內容製作及相關技術工具開發的能力，能夠設計針對數字媒體技術領域復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、功能模塊或工藝流程，加強實踐能力，並能夠在設計中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素;能獨立或合作完成作品創作、項目策劃，具備符合行業對從業人員所需求的實踐工作能力;

(3)研究：掌握數字媒體技術相關領域的基本創作及研究方法，具備資料檢索與分析的能力，能夠基於科學原理並採用相應科學方法對數字媒體技術領域復雜工程問題進行研究，通過設計實驗，分析與解釋數據，並通過信息綜合得到合理有效的結論，從而能夠在科學與藝術交叉領域開展開創性工作。

(4)使用現代工具：能夠針對數字媒體技術領域復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和數字媒體內容製作及相關技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，並能夠理解其局限性。

(5)溝通：能夠就數字媒體技術領域復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，並具備一定的國際視野和外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

(6)項目管理：理解並掌握數字媒體技術領域工程實踐中產品調研和分析、設計研發、運行維護等方面的管理原理和經濟決策方法，並能在相關的工程實踐中應用。

(7)工程與社會：能夠基於工程相關背景知識進行合理分析，評價數字媒體技術專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，並理解應承擔的責任。

(8)環境和可持續發展：能夠理解和評價針對數字媒體技術領域復雜工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

(9)個人和團隊：具備一定的組織管理、人際交往和團隊合作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團體成員以及負責人的角色。

③素質要求

(1)職業規范：具有良好的思想道德修養，有正確的人生觀、價值觀與世界觀，自覺踐行社會主義核心價值觀;具有良好的人文社會科學素養，有法制意識、人文素養和藝術修養;具有良好的職業素養，在數字媒體技術相關工程實踐中理解並遵守工程職業道德和規范，有敬業精神、協作精神、創新意識和國際視野;具有良好的身心素質：身心健康，通過教育部規定的《國家學生體質健康標准》測試。

(2)終身學習：具有自主學習能力和終身學習的意識，具備不斷獲取更新數字媒體技術專業前沿知識和技能、可持續發展及突破創新能力，具備終身學習的思維和行動能力。

⑧ 請問中國傳媒大學的數字媒體藝術碩士網路與智能媒體設計都學些什麼

中傳數字媒體藝術碩士復試分數線是多少？
2018年中傳數字媒體藝術學碩士方向復試分數為353分，其中單科滿分為100分的要求最低分為36分，單科滿分大於100分的要求最低分為54分。

⑨ 數字媒體技術是學什麼的

數字媒體技術主要學習程序設計基礎與實驗、造型基礎、圖像信息處理、數字攝影、計算機圖形學、場景設計與表現、數字媒體資源管理、數字視音頻處理、計算機動畫、計算機 視覺、人機交互技術、角色形象設計、計算機游戲程序設計、數據結構基礎、資料庫系統原理、計算機網路基礎等學科。

數字媒體技術主要培養德、智、體等方面全面發展，掌握數學與自然科學基礎知識以及與數字 媒體相關的計算機科學與技術、信息與通信工程等學科的基本理論、基本知識、基本技能和基本 方法，具備良好的技術素質和一定的藝術修養，能在互動媒體、媒體網路、新媒體工程等領域從事 系統設計、開發與應用工作的高級復合型人才。

(9)網路智能與數字媒體是什麼擴展閱讀

數字媒體技術主要研究與數字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關的理論、方法、技術與系統。

由此可見，數字媒體技術是包括計算機技術、通信技術和信息處理技術等各類信息技術的綜合應用技術，其所涉及的關鍵技術及內容主要包括數字信息的獲取與輸出技術、數字信息存儲技術、數字信息處理技術、數字傳播技術、數字信息管理與安全等。

其他的數字媒體技術還包括在這些關鍵技術基礎上綜合的技術，比如，基於數字傳輸技術和數字壓縮處理技術的廣泛應用於數字媒體網路傳輸的流媒體技術，基於計算機圖形技術的廣泛應用於數字娛樂產業的計算機動畫技術，以及基於人機交互、計算機圖形和顯示等技術的且廣泛應用於娛樂、廣播、展示與教育等領域的虛擬現實技術等。

⑩ 數媒是什麼專業

數媒，即為數字媒體專業。

數字媒體藝術是一個跨自然科學、社會科學和人文科學的綜合性學科，集中體現了「科學、藝術和人文」的理念。這一術語中的數字反映其科技基礎，媒體強調其立足於傳媒行業，藝術則明確其所針對的是藝術作品創作和數字產品的藝術設計等應用領域。

該領域目前屬於交叉學科領域，涉及造型藝術、藝術設計、交互設計、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術等方面的知識。

(10)網路智能與數字媒體是什麼擴展閱讀：

一、設置背景

數字媒體藝術專業培養具有良好的科學素養以及美術修養、既懂技術又懂藝術、能利用計算機新的媒體設計工具進行藝術作品的設計和創作的復合型應用設計人才。

學生主要學習計算機科學與技術的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數字媒體製作軟體，具有較好的美術鑒賞能力和一定的美術設計能力。

二、核心能力

1、掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識。

2、具有較扎實的數字媒體藝術操作能力。

3、掌握數字媒體藝術設計方法技術。

4、具有獨立完成數字媒體藝術設計的基本能力。

5、了解數字媒體藝術的發展動態。