網路聽課如何突破時間

1. 如何高效地進行線上學習

在線培訓系統支持手機、電腦等多終端參加學習，只要有網路的地方，學員可隨時隨地利用碎片時間進行學習，突破了時間和空間的限制，使得線上學習開展更加靈活。

那麼，使用在線培訓系統組織一場高效地線上學習該怎麼做呢？

1、首先，需要登錄在線培訓考試系統的後台去創建培訓課程，填寫課程名稱、課程的有效時間、課程簡介、課程描述、課程學習目標等信息，然後選擇學員參加培訓學習的方式，有免登錄學習、免登錄+口令學習、安排學習三種學員參加方式。

2、然後，就可以構建培訓課程的內容了。支持文檔、視頻、音頻、圖文等多種格式的課件，我們可以自定義設計課程的章節，添加課件內容。

3、接下來，可以根據培訓場景的需求對課程的完成條件、學時、學習終端、互動方式等配置項進行設置，就可以發布課程學習了。

• 有自由學習、達到課程學習、通過課程考試三種課程完成條件可以選擇，其中通過課程考試的完成條件，還需要去創建一場關聯的考試，將培訓學習和考試結合在一起，實現考學一體化。

• 可以限制學員參加培訓學習的終端，如僅限電腦學習、僅限手機端參加學習。

• 有評論和答疑兩種學習互動的方式，對於課程評論的互動方式，管理員可以對評論內容進行審核。

4、最後，在線培訓系統可以實時追蹤學員的學習軌跡，並將每場培訓的參加人數、缺席人數、通過培訓的人數、未完成的人數、通過率及每位學員的學習時長、次數、進度軌跡等數據進行統計整理。

2. 為什麼聽課時長不夠

聽課時長不夠，肯定是你在線的時間比較少，因此你還需要一直在線，不要中途退出，這樣的話就能滿足聽課時長。

3. 疫情期間上網課，你是如何進行時間管理的

新冠疫情拐點還沒有出現，很多在家學習的學生和家長卻開始發愁了。由於沒有辦法與老師進行面對面交流，加上部分學生的學習自主性不強，導致學習效率不高。關於疫情上網課的時間管理方面，如何在家更好地對於學習時間管理談下看法。

1. 制定學習計劃。在自製力不強且家長限制不足的情況下，很多學生的學習情況可以用一塌糊塗來形容。這時最好要提前一天制定一天的學習內容和計劃，除了正常跟隨老師的授課節奏外，一定對於學習進度和方式有一定地規劃。

2.直播課堂與老師積極互動。很多學生的在線學習都是以老師直播授課的形式，在課程進行中，老師為防止學生掛機會經常點名提問等，這對學生來說是被動地督促，更好的方式應該是學生在授課時積極地提問或者與老師交流討論，這種教學模式對於學生和老師來說可能都更高效。

3. 增加緊迫感。要意識到在線學習也是上課的一種形式，也是中考、高考或者期末考的內容，學習不深入的話可能意味著各項考試的不理想，這對於初三或高三的學生來說甚至是災難性的。

4. 找到「學伴」。疫情在家我們和朋友同學交流只能通過網路進行，那麼相互督促便不再像面對面那樣直接，這時候能夠形成一個在線的學習群體是很有必要的。進入一些軟體裡面的自習室，在群里可以交流學習的方式和問題，在交流一天所學的基礎上，也可以多些言語的互相鼓勵和支持。

做筆記

4. 如何使網課更高效

剛上完網課，很有心得
第一，一般網課都會給你們發講義的，我建議提前把講義做做，這樣上課的時候你就可以對比你的方法和老師的方法，選出適合你的方法。那麼如果沒來得及提前做講義話，在上完課之後要把講義做一下，不然會忘記的很快的。
第二，直播網課的時候，要盡可能集中注意力。在這個過程中，不要想著我要去記筆記什麼的，課堂筆記等到下課老師會發給你們的，這個時候在整理也不晚呀。
第三，要聽從我們輔導老師的安排，畢竟他們帶過很多的學生了很有經驗知道怎麼安排是對你們有益的。然後呢還要和輔導老師多交流溝通，我想這個也都明白你和他交流多了，可能思維方式就會發生一些改變而且你和他變熟了之後，他也會關注你課堂上提出的問題。還要多問輔導老師題，因為上課主講老師講的題掌握的程度不高的話做平常學校的題還是沒思路。
最後一點啦，就是網課要進行回放，因為我們的小腦袋瓜一下子裝不了那麼多知識的，特別是像數學，物理這種東西，它的類型題會分的比較多，如果不看回放的話會忘得比較快的。

5. 如何提高線上教學的效率

01

心理界限：學習的儀式感

在家學習，也要有上課和學習的儀式感，在心理上劃出不同狀態的界線。

我們特別強調 不要穿睡衣學習（也許你會覺得穿暖和的睡衣很舒服、但時間久了就會變得懶散和頹廢）， 不能不洗臉學習、更不允許窩在床上聽課。

最好的方式，是每天像正常去課室上學一樣，洗洗頭，女生甚至可畫個淡妝。給自己一個良好的心理暗示：「我已進入學習模式，結束夢游漫遊、拒絕懶散」。還可以用不同的標志物，比如用不同拖鞋樣式或圍巾來提醒自己轉換狀態。

02

空間界限：設立學習的軟界限與硬界限

軟界限：線上學習，可能要用到手機、可能要用到即時通訊工具與軟體，這時需要你抵禦手機上的各種誘惑和排除各種干擾。

如影響學習的簡訊、微信、抖音、電子郵件、電子游戲、電影、電視劇等，此類與學習無關的應一律停用。

切不可一機多用，開著遠程授課直播去干別的「勾當」，應等學習結束後再切換到交友、休閑消遣的狀態。

硬界限：也許你的家裡很小，但也要區分不同時間段的獨立學習空間。

要確保有高速的網路、確保學習的地方安靜，教材和筆記本都要擺設整齊，不要在學習的地方，出現鍋碗瓢盆、電視、小朋友無拘無束的喊叫聲音等。

一定要避免雜音對線上學習的干擾，在家裡要把學習和生活兩件事的場所盡量劃分開來，保證學習環境的獨立性。

網路教學開始，按照老師的要求打開或關閉你的攝像頭與麥克風，注意保護好把你自己和家庭的隱私。

03

時間界限：做好時間管理

在學期開始時做好網路注冊與課程選擇，將課表貼在明顯的地方，並做好提醒標志。

在開始上課前調好鬧鍾。制定學習計劃，絕不拖延，每天完成指定的閱讀、作業、討論等。

嚴格規定每天的學習時間，不要模糊學習和生活的界限，不要模糊了上網交往與上網聽課的時間界限。 學習的時候專心學習，休息的時候放飛自我。

04

角色界限：我是學生

在家網路聽課，首先要明確自己的身份是學生。

在家最大的一個干擾因素是來自家人的「打擾」，特別是疫情之下，大家都還處於居家狀態。

這種時候更需要向家人明確表示：「網路學習是正式課程，我現在是學生」，課後再協助做些家務或做些其他孝順父母的事。

其次，要學會傾聽，真正「聽」好每一堂課。

網路授課，老師一對多，很難注意到每位學生的即時反應，所以，專心聽課非常重要。

尤其是在網路平台進行討論或提問時，手機雙向語音通話功能可能受限，如果老師和同學的發言被不禮貌地插話、打斷，會影響網上交流，甚至導致教學無法正常進行。

師道既尊，學風自善，讓我們在特定的場所扮演好自己的社會角色。

6. 點睛網快速刷聽課時間

點睛網自動聽課，一分鍾解決60課時！在手機淘寶搜索:「點睛網一鍵聽課」絕對黑科技！
點睛網路課堂聽課方法詳解1、打開瀏覽器輸入，進入學堂主頁。2、在左上角輸入用戶名、密碼，以默認的「會員」身份登錄（不要選擇「律師」哦，那是管理自己的主頁的）3、登錄成功後，會轉到如下圖所示頁面，就可以聽課了。其中部分課程為試用期贈送的課程，並非市律協指定的必修課程（必修課程列表見第4項）。
點睛網是「中國人學習法律的地方」，尤其適合律師聽課。眾律師周知，律師每年都需要參加業務考核，業務考核任務之一就是培訓（聽課）。每個律師要完成當年的培訓（聽課）任務，一般是30課時以上（不同地區律協有不同的規定）。這個培訓（聽課）有兩種方式：可以線下參加各種講座，也可以在線上聽課。個人比較喜歡線上聽課。線下參加講座的話，時間都花在路上了，而線上可以隨時隨地聽課，免去了舟車勞頓的麻煩。

7. 繼續教育聽課時如何刷時間

可以一台電腦登陸幾個賬號聽課，或者多幾台電腦聽課。



會計人員繼續教育管理實行登記制度。
會計人員辦理繼續教育事項登記，可以通過以下兩種途徑：會計人員參加繼續教育經考試或考核合格後，應當在3個月內持會計從業資格證書、相關證明材料向所屬繼續教育管理部門辦理繼續教育事項登記；繼續教育管理部門根據公布的會計人員繼續教育機構或會計人員所在單位報送的會計人員繼續教育信息，為會計人員辦理繼續教育事項登記。
會計繼續教育是會計人員的權利和義務，持證人員每年必須參加繼續教育，取得24個學分是制度對會計人員的要求。
會計人員辦理繼續教育事項登記，可以通過以下兩種途徑：會計人員參加繼續教育經考試或考核合格後，應當在3個月內持會計從業資格證書、相關證明材料向所屬繼續教育管理部門辦理繼續教育事項登記；繼續教育管理部門根據公布的會計人員繼續教育機構或會計人員所在單位報送的會計人員繼續教育信息，為會計人員辦理繼續教育事項登記。
想要了解更多關於繼續教育聽課刷時間的相關信息，推薦選擇恆企教育。
恆企教育具有嚴格的管理制度和教學制度，從學習到就業，有一整套科學的、完善的管理體系。
恆企教育創立於2002年，始終秉承「把經驗傳遞給有夢想的人」的企業使命，業務涵蓋財經類職業教育、IT類職業教育、設計類職業教育、產教融合、高端課程研發、圖書文化出版等各個領域。

8. 我一直在聽課，可聽課時間不夠

您好。emmm，可能是網路的問題叭，有的時候電腦網頁版上課就會顯示視頻沒有看全，您可以用手機再試一試，別著急，如果還不行，就和老師說，但一定要做好相應的筆記，確保自己真的看了

9. 如何提高網路教研活動的實效性

（原作者：鄭文慧）一、網路教研的流程
1建立網路教研平台。利用校園網路系統，創設網路教研平台，如教育博客、QQ交流平台、交流論壇、留言板等板塊，為網路教研搭建多個交流平台，為網路教研的開展創設空間條件。
2建立網路教研製度。針對網路教研開展的具體要求和實際需要，結合學校的實際情況，制定相應的網路教研製度，制度要對網路教研的開展提出具體的開展思路、操作方法、評價機制等。
3抓好抓實網路教研過程。網路教研過程要精心組織，要提前確定好活動的地點，准備好器材，安排好人員，組織好流程，組織者要充分發揮教研組和學術團體的作用，有計劃、有目標地組織好網路教研的開展，確保網路教研活動有序、高效地進行。
4建立反饋、評價機制。網路教研的持續、有效開展。需要建立必要的反饋、評價機制，對活動、對教師等進行考評和反饋，提高教研活動的參與率和實效性。
二、網路教研形式的優勢
1網路教研形式。改變了傳統的教研方式，使聽課教師在不受評課地點的約束下，有充分的時間來思考，作出有建設性的評價。網路教研可以突破時空，使教研活動無限擴展。網路的最大優勢就在於能讓處於不同地方的人互相協作，取長補短，高效完成任務。網路教研正是利用這種優勢，通過各種教育論壇或者基於在線通訊工具的教研群體，進行區域內或跨區域的教研活動。利用論壇發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致的問題，實現非同步交流。教師圍繞同一個主題共同開展研究、共享成果，這是傳統教研時代根本無法想像的。網路教研達到了一種跨區域的共享、互補的功效，能夠實現非同步、同步相結合的更加以人為本的教研。
2網路教研形式，使信息得到及時反饋，教師得到真正的專業成長。對於上課教師，執教後從聽課教師的評課中再次感受著自己的課堂，剖析自己的教學行為，真實地面對著自己的教學，在一次次的思維碰撞中，理念得到了提升，素質得到了提高；對於聽課教師，聽課者在聽課中，受關注點的影響，往往對課堂的研究是不全的，定位在課堂教學的某一側面，而現在，他們通過一個個的回貼，重溫著課堂，從各個側面感受著課堂的教學，對課堂教學有了全方位的把握。同時，看別人的評課也是一種理念的碰撞。在這樣的碰撞中，他們又一次得到了提高。對於未參與的教師，他們由於時間的影響，未能參與課堂研究活動，但也能從眾多的回貼中收集課堂的信息，從他人的評課中感受研究的成果，以此來充實自己，提高自己。同時。大家的觀點都留在網上，研究者可以在活動後對各種觀點進行深入的分析和研究，把繼續學習的心得通過網路與別的教師交流。即使彼此不在同一個地方，或者沒有參加教研的教師也可以通過閱讀論壇上的帖子，了解大家的觀點，參與研討，影響面比較大，指導的面也更加廣泛。

10. 我報了網課網課應該怎麼用，怎麼安排聽課時間，怎麼用高效，我是一名高三學生，請高人指教！求方法！

高三學習時間比較寶貴緊張，應該選擇自己薄弱的科目進行補習，其他科目可以少佔用一點時間自己復習就可以了，選擇網課不要盲目，找口碑和實力好的網課來學習，要想高效學習提高成績，就是報弱科，加大弱科的學習時間，和老師的步調一致，制定適合你的學習計劃這樣學習會很高效。