如何利用網路優勢

㈠ 如何發揮網路優勢

如何發揮計算機網路的優勢

科技信息的保障是科學研究活動的前提和基礎。尤其是基礎理論研究，由於它的國際性，獲取國際科技前沿信息，就顯得非常重要。但是由於我們經費缺乏，近幾年圖書資料銳減。有的科研單位和高校的資料費幾乎接近於零。參加國際學術會議進行國際交流是一般科研人員的奢望。因為我們的信息佔有能力差，致使我們對國際前沿領域跟蹤了解不夠，導致科學研究的低水平重復。我國科技論文被國際科學論文索引（SCI）收錄數量的排名常在世界第12位左右徘徊，論文被引證率約在0. 2－0.3之間，而世界論文被引證率在0.6以上。 如此狀況也很難使我們的科技事業得到繁榮。科技信息的佔有、加工處理能力差已成為制約我國科技事業發展的重要因素。

計算機網路會帶來一種新的科技信息保障模式

計算機網路的發展有可能為科學研究提供一種新的信息保障體系。現代社會的信息化趨勢越來越明顯，並且具有如下特點，這就是信息內容的知識化、信息形式的多媒體化、信息處理的智能化、信息交流的國際化、信息傳輸高速化等。

現代社會信息化特點的產生受到計算機技術的影響，同時又把計算機網路通信推向一個極其重要的位置。近幾年，計算機網路建設如火如荼，起源於科研教育界的Internet網自1978年在美國誕生以來，發展非常迅速，並且已延伸到全世界 170 個國家和地區，擁有上億個網路用戶。它的發展可以說是應科學研究和經濟發展的需求而生，並一定會對科學研究工作起到巨大的推動作用。在國內范圍，以傳播、處理和共享知識信息為主的計算機網路相繼建成，如，中國科技網、國家科技信息網、中國教育和科研計算機網、中國醫學信息網等，並都已連接國際互聯網，成為 Internet網的重要組成部分。Internet網好似是一個知識寶庫，它的信息資源至少包括有數萬種全文期刊、800種以上世界著名大報的電子報紙， 數千種文摘目錄，集論文、項目進展報告等的動態信息和專業科研數據等。比如，在http：／／www. oclc.org的網址上就有50個資料庫，涉及社會科學、自然科學、人文科學等各個領域，含有3000多萬條書目，近1.5萬種全文期刊和全世界各類文獻目錄索引， 並不斷有新的信息充實進來。可見計算機網路完全有可能提供一種新的、經濟快捷的科技信息保障模式。

新的信息保障模式的特點

這種保障模式的特點是使科技信息保障向著社會化方向發展。我國傳統的科研信息保證體系主要是國家、地方、部門分層的部門信息保證體系，像各級專業性科技信息機構和圖書館、資料室等。它的主要特點是，彼此封閉、獨立。在現代信息社會中，信息的增長異常迅速，信息分布非常廣，原有部門信息保證體系在對信息的獲取和處理上顯得非常遲鈍。這就決定了它所提供的信息是非常有限的，特別是專業信息保證部門所提供的信息更是單一。科學研究的綜合化、國際化發展趨勢，要求我們把科學研究融入國際大環境之中，在科學研究競爭日益激烈的今天，科學研究信息保證的關鍵已經集中在對信息資源的佔有與開發的競爭上，它要求打破信息的封鎖，實現信息資源的共享，提高信息獲取、處理能力。原來的部門信息保證體系已經不能滿足用戶越來越高的信息保證需求。計算機網路的發展以及網上信息資源的開發，大大推動了社會信息化進程，將打破原來信息保證中部門的界限，實現了信息的共享，使得科研組織過程中的信息獲取和處理更加迅速、全面、准確。

目前存在的問題及措施

但是，在我國這種科技信息保障模式的充分形成，與我們科技人員的急迫心情網路；硬體建設與網上科技信息資源建設反差太大，有路無車，有車無貨的現象十分嚴重。目前全世界的知識正以每七年翻一番的速度遞增，人類步入「信息爆炸」 的時代，科研人員個人耗費大量的時間和精力仍難以找到最有用的東西。因此，我們迫切需要一個快捷完備的科研信息保障體系，以取得科學研究的主動權。那麼，擺在我們面前的一個重要工作就是大力加強網上科技信息建設。進一步適應科技信息的需求。

我們認為需做好如下工作：

（1）統一規劃大型專業資料庫的建設。我國專業資料庫規模小、門類少， 信息資源比較分散，在信息資源的採集加工上不能集約化生產，不能滿足國內科學研究的需要，更不用說走向世界了。

（2）在對大型專業資料庫建設進行規劃的同時， 也要鼓勵信息資料庫的自由發展。由於科學研究的綜合化趨勢，單靠規劃就可能忽視一些新學科、交叉學科、邊緣學科的最新資源息。

（3）大力發展科技信息咨詢行業，逐步形成科技咨詢的產業化。 使資料庫建設和科技咨詢滾動發展，盡快納入良性循環的軌道。同時大量編制國內外重點科

㈡ 如何發揮網路的積極作用

本題考查網路的積極作用，組織答案時要注意辨別．根據教材作答即可．
故答案為：
①充分利用網路優勢幫助學習，提高自身素質． ②要科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活． ③要正確選擇網上信息，自覺過濾不良性系信息的影響． ④不進營業性網吧，可在家中或學校上網． ⑤遵守網路道德，遵守紀律和法律．

㈢ 如何充分利用網路交往的優勢

網路通訊非常快捷方便。信息無滯留。想要利用網路交往的優勢。就要充分利用這一點。讓溝通更加順暢。可以通過郵件。即時通話。語音，視頻等等方式來進行無障礙的溝通交流。

㈣ 如何更好的利用網路

1、利用網路豐富的資訊來拓展自己的知識面。

互聯網資訊的無窮無盡無疑給了我們很好的蘆枯積累知識的一個非常好的途徑，只要同學們善於發現，那麼從互聯網當中同學們是可以學到很多新逗培鮮知識的，這對於同學們拓展知識面存在時神助攻。

2、利用網路精準的搜索功能可以找到我們想要的學習資源。

如果在線下，我們要想去找到我們想要的學習資源，哪怕自己學校里，自己身邊有，也非常麻煩，一系列手續，找老師和同學借，這似乎並不是什麼方便的事情。更何況，很多時候，我們找到的結果是沒有。而網路則很好的解決了這個問題，通過網路搜索功能，基本上就可以找到我們想要的學習資源。

3、網路當中那些專業的學習APP可以讓我們的高中學習變得更加的輕松。

也許網路上的諸多文章都存在權威問題山嘩唯，但打開我們的手機，那些正規的學習一類的APP就可以大大的提高我們的學習效率，解決我們很多的問題。

(4)如何利用網路優勢擴展閱讀

中國學者李克東先生提出的「數字化學習環境」概念就比較側重環境的物理成分，這種學習環境具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網路化、信息處理智能化和教學環境虛擬化的特徵，包括如下基本組成部分

（1）設施，如多媒體計算機、多媒體教室網路、校園網路、網際網路等；

（2）資源，為學習者提供的經數字化處理的多樣化、可全球共享的學習材料和學習對象；

（3）平台，向學習者展現的學習界面、實現網上教與學活動的軟體系統；

（4）通訊，實現遠程協商討論的保障；

（5）工具，學習者進行知識建構、創造實踐、解決問題的學習工具。

㈤ 大學生如何利用互聯網優勢賺錢

一、返利網推廣
這個必須推薦的，大學生的購物能力也是很強的，而且這個返利網推廣不需要任何投資，直接注冊就可以成為「老闆」，然後將平台的返利商品模如推廣到朋友圈或者好友群，當他們通過鏈接領券或者點擊鏈接下單，我們就可以獲得返利提成，當然這些平台對接的都是各大購物平台，比如拼多多、淘寶、京東等，返利提成有些高達50%，所以有能力推廣的可以試一下。
二、出售照片
拍照大家是大家都會做的事悉衡情，在一些平台會收購這些照片，當然照片並不是我們的自拍或者藝術照，而是美景或者有意義的圖片。除此之外我們也可以按照上面的照片需求，進行投稿從而獲得報酬。現在這些付費照片平台挺多的，比如Fotolia、Shutterstoc，當然自己的照片想要出售出去，一定拍的有水平，那樣才會有人收。才能賺到錢。
三、寫文章賺錢
寫睜碼做文章對於大學生來說是很簡單的事情，所以文採好的情況可以給一些公眾號投稿或者專門的收稿網站，也可以給一些商品寫軟文。除此之外自己做自媒體，用文章引流也是很不錯的。只不過自己做自媒體收益沒有那麼快，需要一定時間的積累才可以，畢竟粉絲多了看得人才會多，有了瀏覽量收益會更高。
其實關於大學生可以做的兼職特別多，除了簡單介紹的這三個，還有很多容易上手的，比如問卷調查以及手機做任務等。所以想賺錢的大學生們趕緊試試吧！

㈥ 如何正確使用網路（政治題不用太長，答重點）

1、接觸高品味網路內容，拒絕不健康精神污染

應該懂得為自己選擇健康的網路環境，只有在健康的網路環境中才能培育正直、善良、美好的心靈。最簡單的方法就是，多接觸高品味的網路內容，拒絕一切不健康的精神污染，這樣就能永遠保持積極向上、奮發有為的精神狀態。

2、把網路當成開闊眼界、增長學識的有效工具

在完成好學校課程的基礎上，通過網路獲取更多的知識內容，讓自己占據更高的學習平台、更多的學習資源，打開自己的眼界，充實自己的學識。

網路時代讓文字的載體不再局限於紙張上，電子書讓閱讀變得更加方便。網路中儲存著海量的經典書籍，只要願意閱讀，隨時可以找到。除了運用網路達到學習的目的，還可以通過網路來欣賞全球各地的風景名勝，了解各個國家和地區的風土人情。

3、剋制使用網路的時間，不要被網路所裹挾

自覺增強使用網路的自製力，合理規劃每天的時間安排，把用網的時間限制在一定時間段內，並按照規劃執行，把課余時間多用於參與學生活動、結交良師益友、參加體育鍛煉、培養文藝愛好等方面。只有這樣，才能讓自己真正成為自己的主人，而不是讓網路「反客為主」，使自己深陷網路的漩渦中無法自拔。

(6)如何利用網路優勢擴展閱讀：

網路這把「雙刃劍」非常好使，人們充分享受到了它所帶來的便利、快樂，但同時也遭受到了一些消極、暴力、色情內容的侵蝕，當前更有一些西方國家通過網路向我國青年灌輸西方價值觀，以拉攏青年的形式消解我國社會主義意識形態，企圖讓我國社會主義事業後繼無人。

網路的利與弊同存共生、無法分離，既然無法將網路的弊端徹底割離開來，就應當順勢而為，幫助人們認清這把「雙刃劍」的利與弊，懂得如何在網路世界中趨利避害，通過正確使用網路更好地成長成才。

㈦ 網路日益發達，應怎樣合理利用網路資源

網路日益發達，應怎樣合理利用網路資源？最後我覺得網路日益發達，也可以讓一些沒有工作的人有一些收入，就比如說大學生或者是寶媽就可以利用這些資源來掙一些錢。因為我覺得現在在微信上做微商，或者是在一些社交軟體上做網拍，或者是電商的人還是比較多的。我覺得這種網路資源方便的是那些在家裡需要看孩子，或者是在學校需要學習但是又需要收入的那一群人，給我們提供了很便捷的途徑。其實我沒有工作，我們也可以自己滿足自己的日常開銷了，所以我覺得這個是網路給我們帶來的比較方便的地方之一。

㈧ 作為一名大學生,該如何合理利用計算機網路

面對信息數據化、透明化、共享化、全球化高速發展的時代，網路是我們必不可少的工具。網路是把雙刃劍，如何正確使用網路是現在社會發展需要重視的問題。現在我們比起以前擁有大量的資源，網路給我們帶來大量有用信息的同時，也會有許多垃圾和糟粕充斥其中、蒙蔽我們的雙眼。我們更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。

1、正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕。網路作為一個載體衍生出了多種信息傳遞的方式。通過網路我們接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習各種知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華。所謂精華就是滿足自己所需要的信息、能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是，根據自己的需要有目的地道閱讀。人的精力是有限的，我們加社會實踐活動 、 各種形式的校園活動 。 我們可以通過上網看新聞來了解天下大事， 還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上些學習網站來輔助自己的學習 。

2、上網的目的是調節心態 。 學習任務重 、 心理壓力大、工作遇到瓶頸，我們能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。近年來 , 隨著計算機網路技術的飛速發展和電腦使用的普及 , 我國網民的數量在迅猛增長。「 網路被應用於工商業的各個方而 , 學校遠程教育 、 政府企業日常辦公乃至現在的網路社區，很多方面都離不開網路技術。
我們要著重提高自身的素質與能力培養與提高自控力。讓自己做網路的主人讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路，只是個交流的平台，藉此平台我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事急在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮。如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流。如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上，以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自己還可以找到許多朋友。

3、合理安排上網時間。正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉湎於網路娛樂資源，如網路游戲、在線聊天等，不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源，才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡、只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源，並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。
網路已成為新時代每個人都不可或缺的夥伴，保持戒備心，提高自己判斷力，合理安排上網時間，使網路成為我們最得力的助手。

㈨ 如何利用網路優勢提高學生的寫作水平

隨著教育現代化步伐的邁進，信息技術課的開設及電腦的迅速普及，學生對電腦和網路的興趣濃厚。據有關部門調查顯示，城市小學生普遍都會上網搜索信息、發郵件、玩游戲、聊天、聽音樂等。網路作為一種個性的表達和交流方式，已越來越受到大眾的關注。許多小學生在家長和教師的引導下，在網路上建立了自己的空間和博客，這種日漸形成的趨勢，有利於我們開展網路作文教學。
我們奮斗小學在信息化、電教化這方面給課題研究提供了很好的硬體設施，藉助這一平台，依據新課程標准對習作教學的要求，我們開展了《利用現代信息技術提高作文寫作能力》的課題研究和實踐，為學生搭建心靈的舞台，使他們能利用自己喜歡的教學手段自主自願表達真情實感，激發學生寫作熱情，促進學生寫作能力的提高，還可以陶冶情操，充實精神，完善人格，具有時代意義和實用價值。本次的講座我主要圍繞中心課題講以下幾個方面的內容：
一、利用網路培養學生的習作興趣。
很長時間以來，教師怕教作文、學生怕寫作文、教師怕改作文的「三怕」現象在很多學校都不鮮見。在傳統的作文教學中，老師是知識的灌輸者，學生是知識的被動接受者，學生沒有自主研究、探索、發現可言，所以學生喪失了對習作的興趣。因此，只有給學生自主研究、探索、發現的廣闊空間，才能體現學生的學習主體性，習作才會有創新可言。而學生們的「研究」和「發現」的前提，是擁有豐富多彩的資料。作文教學中常常會碰到這樣一個難題：如何向學生提供豐富多彩的有助於發現知識、開拓寫作范圍的資料？能運用我們手中的學習資源解決問題，獲得知識，正是學生創造能力的體現。
所謂學習資源，我們認為，可以分成三大類：第一類是信息資源，指的是與學習有關的各種信息資料。第二類是人文資源。老師、同學甚至其他能促進學習的人，他們的思維、語言、情感、方法、風格等，都能對我們的學習有所指導和啟發。第三類是技術資源。必須依靠比較優越的技術條件，才能使前兩種資源發揮出應有的作用，才能使發現式、研究性的學習有效地開展。這種技術條件也可以看作是學習的資源。
以計算機技術和網路技術為代表的現代教育技術在教學中的廣泛應用，正在悄然引發作文的教學思想、教學內容、教學模式、教學過程的深刻變革。我們利用多媒體網路技術具有的教學信息的多樣性、教學系統的交互性、教學反饋的實時性等特點，對小學作文教學新模式做有益的探索與嘗試，使多媒體網路技術支撐下的作文教學給學生帶來學習的樂趣。
多媒體技術能很好地支持音頻、視頻、圖像等媒體信息，將文字、文本、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等多種媒體有機集成，以圖文並茂、聲形輝映的完整形象展現在學生面前；虛擬現實技術可以在屏幕上實現具有實時三維效果的、近乎逼真的景象，使學生有身臨其境的感覺。例如：五年級第九冊第五單元的習作訓練是一篇關於水的作文，教學准備分為四部分進行，分別是贊美水、親近水、了解水、珍惜水。這四部分的內容是為學生寫作提供素材的，如果只是文字性資料的收集會造成片面、局限、枯燥，這時候我們就需要用到網路，在多媒體的技術下，水可以變成活生生的素材。學生可以圖、聲、色、字以及水的廣告、視頻多方面體驗水、了解水從而使學生有內容可寫，也有興趣去寫。
二、使用網上閱讀促進學生素材積累。
網路使學生閱讀更為便捷，讀寫結合更為密切。 閱讀，一方面為學生習作提供範例，學生通過閱讀範文，摸索作文門徑；另一方面，也為學生習作提供廣闊的文化背景。讀寫結合是小學作文教學中普遍採用的方法。網際網路是信息的海洋、知識的海洋，並且可以實現資料共享。只要有一台上網的電腦，學生就可以得到任何一個國家和地區、任何一門學科和領域的知識信息。網際網路把全球的學校、研究所、圖書館和家庭統統聯系起來。通過一根頭發絲般細的光纖在不到1秒種的時間里能夠傳輸《大不列顛網路全書》29卷本的全部內容，如此豐富、便捷、開放的教育資源庫，為學生的閱讀提供了前所未有的便利。通過閱讀，學會有目的地閱讀文本，從中找出所需要的材料；學會把有用的材料下載下來；學會在寫作過程中有計劃地、恰到好處地運用引文，並根據自己的見解闡述引文內容，使上下文連貫，從而使閱讀量更大，閱讀活動更為頻繁，讀寫結合更為緊密。如在有關《植物》的作文教學時，學生在確定好一種植物後，以小組為單位，在網上搜索有關的資料。各組員可以從不同的方面，諸如形狀，顏色，生長特點，習性等方面進行資料的整理，學生在網路中查閱這些資料，通過仔細觀察從不同角度去描寫，這樣學生的作文，也就會更生動、更具體。
三、通過信息技術的整合培養習作能力
在作文教學中至關重要的是培養學生的作文能力。培養學生的作文能力主要包括觀察能力、想像能力和表達能力等三方面。信息技術整合為培養學生的作文能力創造了良好的條件。
1、觀察能力的培養
教學的實踐告訴我們，小學生作文最感苦惱的是「無米之炊」、究其原因，並非生活中真無內容可寫，主要是由於小學生觀察力較差，不善於通過觀察獲取和積累作文素材。信息技術整合為學生觀察能力的培養提供了可靠的保證。
⑴指導學生有順序的觀察
觀察景、物、人、事，都要有一定的順序。根據具體的觀察對象，或由上而下，或由近而遠，或由人物到景物，由整體到部分再到整體地進行觀察訓練。如出現一張「春天的景色」的作文，可又利用信息技術製作復合投影片，按照一定的順序，一部分一部分地出示景物以指導學生按照順序觀察，最後把整個畫面展現給學生，再讓學生按順序進行寫話，學生就會較形象生動地描繪出一幅春天的大自然景象。
⑵指導學生抓住事物特點觀察
所謂特點是指事物的個性差異，與眾不同之處。世界上的事物千差萬別，變化無窮。指導學生觀察，要在全面仔細觀察的基礎上，聯系同類事物或同一事物在不同時間的發展變化，以捕捉到事物的特點。學生在寫作時往往不會抓特點來寫，也找不到事物的特點，最好的方法是進行同類事物的比較，讓學生從中找與從不同的地方來進行描述，以此來寫出事物的特點。如描寫人物時，用多媒體軟體演示老人、小孩兒、青年，男性、女性的不同照片，讓學生觀察比較就可以得知不同的人物有不同的外貌特點，要用適當的詞語來進行描寫。如寫動物時，用多媒體教學軟體演示一種動物的十幾種生動真實的圖像，以及關於這些動物的簡單介紹，學生通過比較找到自己喜愛的動物的特點，就能按照一定的觀察方法描述出這只可愛的動物。
2.想像能力的培養
小學生作文，無論敘事、記人，還是寫景都離不開想像，愛因斯坦這樣說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步並且是知識進化的源泉。」在作文訓練時，教師要創設情境，引導學生展開豐富的想像，培養和發展他們創造性寫作的能力，發揮信息技術整合不可替代的作用。如：利用錄音播放各種聲音，展開想像，將周圍環境、人物、事情聯系起來編故事。再如：看投影片的主要情節，想像故事的開頭，續編故事的結尾；看配樂錄像，引導學生觀察人物或動物，對他們的動作，表情進行描述。利用這些信息技術整合的方法，把學生帶入了現實生活的情境，激發調動了學生想像作文的積極性，作文能力就會得到迅速提高。