網路安全基本功系列短片

A. 網路安全培訓內容有哪些

網路安全培訓內容分別是：基礎篇、web安全、滲透測試、代碼審計、安全加固、企業篇。

網路安全培訓的意義：

1、主要在於普及網路安全知識，完善參加培訓人員的網路信息安全知識，增強網路信息安全意識和防騙意識，為網路安全工作奠定良好基礎，促進信息的健康傳播，減少信息泄露不良等事件的發生。

2、幫助用戶了解網路安全的法律和道德問題,以保護自己和他人的隱私和數據。網路安全意識培訓對於個人、企業和政府機構都很重要,因為他們都可能面臨網路安全威脅。

3、通過培訓，將網路安全發展的新動態、新理論和新信息傳遞給接受培訓的人員，培養參加培訓人員在網路安全方面的技能和水平，保證學員充分吸盯旦收網路安全知識，還要提高防護網路安全技能和水平。

B. 網路安全工程師培訓哪個最好

蝸牛學苑網安課程自開設以來已歷時3年半，經過多年的研發和沉澱，結合與用人單位的充分溝通，課程已經過大大小小30餘次優化迭代。本次課程更新，整套課程體系以網路通信和安全攻防為核心構建，覆蓋網路協議、流量分析、安全設備、系統攻防、應用安全、安全開發、滲透測試、系統入侵、代碼審計、系統加固、系統提權、內網滲透、域滲透、入侵檢測、入侵防禦、日誌分析、入侵排查、安全運營、應急響應、漏洞利用等完整細分領域，並且通過大量的實驗和實戰項目強化學員的綜合實戰能力。
同時，我們的課程絕不僅僅局限於設備、工具和技術的應用，而是通過PHP、Python和Java編程，基於攻防技術的底層原理，來實現相應安全和攻擊腳本開發，代碼審計、POC開發，木馬免殺技術實現等，構建以攻擊為主的攻防完整技術體系。
除此之外，還有大量的自主開發實戰演練——自主開發靶場環境、自主開發漏洞掃描工具、自主開發IDS系統、自主開發預警系統、自主開發攻擊腳本、自主開發滲透測試工具、自主開發WAF等。通過上述實戰讓學員深入理解底層原理和技術實現。

區別於其他機構的是，本套課程全面覆蓋CISP-PTE（滲透測試方向）全部內容和CISP（體系建設）的部分內容，並與四川省計算機學會合作頒發CSTA（流量分析師）資格證書。同時，蝸牛學苑可能是全國唯一具備網路安全產品開發、在線演練平台開發和運營能力，並擁有專職網路安全研究團隊和開發團隊的線下培訓機構領導品牌。
更重要的是，我們的課程均由具備多年軟體研發和網路安全從業經驗的資深講師團隊執教，從業經驗平均超過15年。在課程體系所覆蓋領域均有豐富的實戰經驗和課程研發經驗，能結合蝸牛學苑的課程和產品的研發能力，強化學員的基本功，提升學員的就業競爭力。所以，考慮來蝸牛學習網安課程的同學，不用擔心，咱的教學質量，絕對過硬！

C. 網路安全適合什麼人群學習呢

一 如果是出於興趣來說的話，其實不管你年齡是多大現在學習，網路安全都沒有關系

很多朋友是沒有計算機基礎的，完全是處於對網路安全或者對於這方面非常感興趣，甚至有一些朋友計算機基礎，也就是能夠打開電腦熟練聊天，這種水平其實這種水平就足夠了。

技術雖然有一些是比較有難度的，但是對於大多數，只要你對這個行業是有興趣的，你對這個技術是充滿了非常濃厚的興趣，那麼只不過是你一個學習快慢速度的問題，從零基礎開始學習網路是怎麼樣搭建的，黑客是怎麼樣入侵的，網路安全常見的一些攻擊方法，防禦方法，這些通過大量的實驗，實際上你很快就能掌握的

二 對於想從事網路安全工作的朋友，那麼你要確定自己是否真心想從事這個行業

有一些大學生朋友，或者還有一些本身是從事其他行業的，想轉行過來做網路技術或者想做網路工程師，或者想做跟網路安全相關的工作，這個時候其實只要你的年齡是在20歲到30歲其實都是可以的，並沒有太嚴格的要求

但是如果你是想從事專業的網路工程師，這個時候你對基礎的掌握是要認認真真進行學習的對於想工作的朋友，一定要把比如像華為認證網路工程師這種職業認證的技術內容學習，因為你未來的工作中對於技術的基本功是你從事這個行業最重要的，你絕對不能像那些愛好者一樣去學一些皮毛性的東西，這樣的話，在這個社會上本身這樣的皮毛性的工作並不多，絕大多數的網路安全對於你網路技術的基礎理論要求是比較多的

D. 網路安全意識有多重要及方案（詳解）

  文明守紀樹良風，安全教育我先行。2022年全國網路安全宣傳周也是如火如荼的進行，網路安全一直以來是廣大中國人民的一大痛點，對互聯網時代更是又愛又恨，培養一個人的網路安全意識是極其重要的，那麼網路安全意識有多重要的，又有何獨特的見解呢？下面的內容是我為大家整理的網路安全意識有多重要及方案（詳解），希望能對您有所幫助，請收藏。

網路安全意識有多重要及方案（詳解）

  一、加強網路安全教育的必要性

  網路為學生提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已逐漸成為學生獲取知識、開闊視野、互動交流、增加閱歷、放鬆身心、娛樂益智的重要方式。但是，互聯網猶如一把雙刃劍，在給學生的生活、學習和娛樂帶來極大便利的同時，也給他們的成長帶來許多負面影響，主要表現在：互聯網上充斥著大量的色情、暴力和低級庸俗的內容，嚴重危害學生的身心健康;各類犯罪分子針對學生辨別力較弱和自我保護意識差的特點，通過上網聊天、交友等機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動;由於學生缺乏自控力，一些人沉迷於網上聊天、網路游戲等，導致出現心理扭曲、疏遠家人朋友、荒廢學業、健康狀況下降等一系列不良現象;更有甚者模仿網上行為，搞犯罪活動。

  大量學生遭遇網路危害的案例表明，學生的網路安全問題絕不能忽視，加強學生網路安全教育刻不容緩。

  二、學生常見網路安全問題

  要加強對學生的網路安全教育，就要了解目前存在的問題。下面我們列舉一些常見的、學生容易出現的網路安全問題。

  1、沉迷網路游戲

  學生都有一種好奇、好勝以及對英雄的崇拜心理，網路暴力游戲的出現，正好迎合他們的這種獵奇和追求刺激的心理。他們通過操縱游戲可以得到一種強烈的滿足感。而且，通過玩游戲，他們內心或多或少的壓抑都得以宣洩和釋放。在這種情況下，學生很容易對網路產生迷戀心理。由於學生是一個處於性格形成過程中的人群，其世界觀、人生觀和理性的價值判斷能力都沒有最終形成，極易受到帶有暴力內容的網路游戲的影響，從而導致道德認知模糊，產生「攻擊他人合理」的錯誤思想。延續到青年期後，極可能出現人際關系緊張、有暴力傾向等。在網路構築的虛擬世界裡，學生不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，可以隨心所欲地宣洩情感。長此以往會淡化現實社會規范的要求，給暴力犯罪埋下隱患。許多沉溺於網路游戲的學生就是因為缺乏自製力而斷送了自己美好的前途。更有甚者，學生在網吧幾天幾夜甚至連續十幾天地上網玩游戲，到了不吃飯、不睡覺的瘋狂地步，造成視力下降直至失明，甚至猝死在網吧。

  目前，大量以飆車、砍殺、爆破、槍戰等為主題的網路游戲，成為學生的新寵。這些暴力游戲往往以「攻擊、打鬥、暴力、色情」為主要內容，很容易使學生模糊道德認知，淡化游戲虛擬世界與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。一旦形成這種錯誤觀點，他們便會不擇手段地模仿欺詐、偷盜，乃至對他人施暴的行為，不但會在網上模仿，甚至會在現實生活中加以模仿。

  2、瀏覽色情、暴力網站

  雖然國家採取種.種措施凈化網路環境，但總有少數人為了經濟利益，在網上傳播色情、暴力視頻、圖片和文學作品等。而學生涉世不深，對一些網站的色情、暴力等內容缺乏鑒別能力，盲目模仿，甚至參與違法犯罪活動。據犯罪心理學分析，學生性機能漸漸發育成熟，但往往性道德觀念的形成落後於性機能發育的成熟，色情文化的污染最容易使這個時期的學生放肆地追求性刺激，再加上學生本

  身喜歡模仿，好奇心強，易受暗示，在外界強烈刺激的作用下，很容易產生犯罪動機，從而走上違法犯罪的道路。

  3、網上交友上當受騙

  隨著互聯網的普及，很多人已把網上交友當成了交友的重要途徑。但學生心理不成熟，缺乏經驗，往往容易上當受騙，甚者會身遇殘害。

  網上交友所導致的失財丟命的案件頻頻見諸報端，新的案件、新的騙術仍然層出不窮，足見網路交友安全應警鍾長鳴。

  4、利用網路從事犯罪活動

  網路的開放性、便捷性以及網路行為的隱蔽性使網路犯罪變得輕而易舉，使犯罪成本大大降低，又容易滿足一些學生不勞而獲的心理，致使一些學生利用網路實施盜竊、詐騙、搶劫等犯罪。有的學生長期沉迷網路，導致性格變態，人格異化，視親人、朋友、同事為仇人，動輒傷害他人;有的深受暴力游戲毒害，變得對生命麻木不仁，由網上打打殺殺變成現實生活中的殺人犯;有的由於陷入網戀而釀成命案悲劇;有的利用網路的雇兇殺人、拐騙殺人;有的利用網路身份的虛擬性和隱蔽性誘騙婦女、少女，實施性犯罪;有的參加網路賭博、非法傳銷;還有的利用網路製作、販賣和傳播淫穢物品，等等。

  5、上網成癮

  涉世不深，判斷能力和自護能力較差的學生，經不住網路的誘惑，上網成癮，直至成為「網痴」「網蟲」。他們上網時間失控，總覺得時間短，得不到滿足;每天最大的願望就是上網，想的、聊的主要內容也是網上的事;在網上全神貫注，到網下迷迷糊糊，學習成績明顯下降;有點時間就想上網，飯可以不吃，覺可以不睡，網不能不上;對家長和同學、朋友隱瞞上網的內容;與家長、同學的交流越來越少，與網友的交流越來越多;泡網吧的主要目的是網上聊天、玩網路游戲，或瀏覽不良信息;為了上網甘冒風險，撒謊、偷竊、逃學、離家出走。

  凡此種.種，網路安全問題已經成為了引發學生犯罪的最重要的誘因。據有關部門統計，在學生犯罪中，有80%以上是由於網路問題而引發的。網上的有害內容已成為吞噬部分學生身心健康。

  三、引導學生正確認識和使用網路

  針對以上不良現象，班主任應採取積極的防範措施，從正面對學生進行引導，幫助學生正確認識和使用網路。

  1、端正學生對網路的態度

  輔導員要引導學生端正對網路的態度，我們要告訴學生：

  (1)網路游戲本身並沒有錯，但長期沉迷於游戲不利於學習和身心健康，有些游戲所宣揚的暴力、色情等內容會誘使學生走上犯罪道路;僅僅利用網路進行游戲實在是「大材小用」，應該合理利用網路，利用網路的種.種功能為自己的學習、生活服務。

  (2)網上交友有利於開闊視野、增加閱歷，擴大學生交往范圍，但由於網路的虛擬性給了許多心懷不軌的人以可乘之機。如果在交友時不加選擇，隨意與網友見面，就有可能上當受騙，造成人身和財物損失，甚至可能危及生命。

  (3)一定要選擇合適的上網環境。老師和家長並不反對孩子上網，但提倡有節制、有選擇地上網。一些黑網吧很容易發生斗毆、被黑心老闆扣押、環境惡劣而導致傷亡等事故。為了自身安全，應該在家長和老師的指導下在家中或學校機房上網。

  (4)上網確實可以給我們的學習、生活帶來極大便利，但不能因上網而忽視了現實生活的親情、友情和學業等;網路並不是生活的全部，現實生活中的人際交往更為重要。

  2、做好學生的心理疏導工作

  豐富多彩的網上世界和簡單快捷的網路文化，對學生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上癮。我們不能因噎廢食，不能因為上網會使人的心理產生障礙而禁止或阻止學生上網;相反，應積極讓已掌握計算機技術的學生上網。但對因上網而導致心理障礙的學生應積極進行心理疏導。首先是防患於未然，應在學生上網前就告知學生有關上網可能導致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產生的方法，使學生盡量避免上癮;其次是對已患上上網心理障礙的學生進行矯治，要求他們適當控制上網時間，要求學生在上網的同時不要忽視與同學、家長、教師的人際交往。

  3、加大組織學生參加社會實踐的力度

  要多讓學生參與各種道德實踐活動，讓學生在面對各種道德問題時能做出正確的判斷，讓學生的道德品質在實踐中不斷提高;要加強對學生的專業基本功的操練，更要加強對學生的動手能力的培養。通過組織豐富多彩的活動，可以將學生的關注點從網路轉移到現實世界，一定程度上減輕學生的「網癮」。

  4、加強對中學生的網路道德教育

  目前還沒有成熟和有效的法律和道德規范來約束上網行為。上網人只是按照自己在信息網路中的需要來活動，這就對現實社會中主流的道德規范形成巨大的沖擊，並使其約束力明顯下降。當前，我們應該加強對學生學生的上網道德規范教育，使他們從一開始就能按照一定的規范行事，免得等到以後問題成堆後再來矯正。

  5、加強校園網路文明宣傳教育

  充分利用班會、板報、徵文等形式展開有關網路安全的討論，讓學生自己發現其中的危害，自覺抵制不健康思潮，積極引導學生健康上網。通過課堂教學和課外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。深入開展《全國學生網路文明公約》學習宣傳活動，教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網路安全，不破壞網路秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

  6、告知學生上網聊天交友的注意事項

  輔導員、班主任要告知學生：上網聊天時，盡量不要透露自己的年齡、家庭住址以及個人資料或照片;不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息;對網上求愛者不予理睬;對說話內容低俗的網友，不要反駁或回答，要以沉默的方式對待;當網友提出見面時，一定要警覺，不要單獨見面，不要與網友單獨吃飯;當網友提出單獨到出租屋或賓館、旅店玩時，絕對不能答應;約會前須徵得家長或監護人的同意，並由他們陪同，地點應選在公共場所。

  對學生進行網路安全教育既是一個教育問題，同時也是一個綜合性的社會問題，單靠輔導員一個人的力量是遠遠不夠的。這個問題的解決，需要家長、學校、政府、社會等各方面的共同配合，更需要學生自覺地增強自護意識和自護能力。