信息網路教育學生如何上網

A. 如何引導學生正確使用網路

引導學生正確使用網路的方法如下：

1. 樹立正確理念：

   • 明確網路用途：首先，要向學生明確，使用網路的主要目的是為了獲取知識、獲取信息和自我提升。這有助於學生從根本上認識到網路的價值所在，避免將其視為純粹的娛樂工具。

2. 教育網路素養：

   • 培養信息篩選能力：教導學生如何辨別網路信息的真偽，學會篩選有價值的信息，避免受到虛假信息的誤導。
   • 增強網路安全意識：提醒學生注意網路安全，不輕易泄露個人信息，不隨意點擊不明鏈接，以防網路詐騙和病毒攻擊。

3. 設定合理使用規則：

   • 限制使用時間：與學生共同制定合理的上網時間，避免過度沉迷網路，影響學習和生活。
   • 明確使用場景：鼓勵學生在學習和研究的場景下使用網路，減少非學習目的的上網時間。

4. 引導積極參與網路社區：

   • 參與有益討論：鼓勵學生參與有益的在線討論，分享自己的觀點和見解，提升溝通能力和團隊協作能力。
   • 尊重他人意見：在網路交流中，教導學生尊重他人的意見和隱私，保持良好的網路禮儀。

5. 家長與教師共同監督：

   • 建立監督機制：家長和教師應共同監督學生的網路使用情況，及時發現並糾正不良上網習慣。
   • 提供正面引導：通過分享正面案例和成功經驗，激勵學生合理使用網路，發揮網路的積極作用。

綜上所述，引導學生正確使用網路需要多方面的努力，包括樹立正確理念、教育網路素養、設定合理使用規則、引導積極參與網路社區以及家長與教師的共同監督。這些措施共同作用於學生的網路行為，有助於他們養成良好的上網習慣。

B. 小學生如何正確上網

問題一：如何引導小學生正確上網 隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發展，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網路正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。許多學校，包括小學都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據有利地位，許多家長也為自己的孩子購置了電腦，讓孩子接受新信息。而另一方面，卻又出現許多小學生上網痴迷，接受不良信息。家長們也擔心孩子會著迷網路，而疏於學習。如何正確對待小學生上網，又成了老師家長們亟待解決的「課題」。我們應該看到，小學生在享受網路帶給的豐富精神大餐的同時，也越來越多地受到其負面因素的影響，但我們不應只看到它的負面影響而忽視它的積極意義。因此，對於小學生上網，我們不僅要「教」，更要「導」，只要對孩子們認真加以引導，端正他們的上網的態度，加強網上自我保護意識，共同利用網路的優勢，有計劃地上網，對孩子們來說未嘗不是一件好事。一、將一些優秀的教育網站介紹給學生。對於小學生來說，互聯網盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，給予了他們極大的遨遊空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔***的來信，可以隨時和同學溝通，可以向老師講出一些面對面不敢講的話；在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進行網路游戲，以彌補現代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學生上網都沒有明確的目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類的網站上的時間占上網時間比例較大，我們師長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進入的網站，如「英語幫幫網」，它是運用了新加坡先進的教學理念，而且其內容是教育專家/學者多年的研究成果，是一個健康、環保、綠色的網站；還有「上海少兒信息港」，「中國少年雛鷹網」等。並鼓勵他們利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對數學科感興趣的同學，可以讓他們到網上收集一些「我國古代數學家」資料，下載一些試題，大家討論。對語文科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作……二、強化網路意識，提高信息辨別能力。如果你問小學生上網的目的是什麼？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。正是由於小學生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網路中一些不良信息的影響。同時由於傳統的教育觀念的影響：知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網路強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。因此，我們教師和家長要做好引導工作。如引導學生認真學習《全國青少年網路文明公約》，懂得基本的對與錯，是與非，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發學生對美好網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范；引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容，而不是放任學生在網路世界中馳聘，以免他們在網路中「迷失」。 三、關注孩子的興趣和愛好。每一個小學生都是豐富多彩的個體，他們每個人都有自己的興趣和愛好，因此我們師長要特別注意的一點，引導小學生上網時，切記避免只圍繞學習這一個內容談，要善於發現孩子有什麼樣的興趣，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然後引導他往這個方面發展，那麼，自然而然的孩子用於玩游戲和聊天的時間就會少了。另外，也要善於利用一些心理學治療知識在需要時用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩......>>

問題二：我們小學生如何正確上網抓住方法和類型300字 明確每次上網的次數，控制自己使用網路的時間。在不影響生活和學習的情況下使用網路。
網上遇到不文明的人，不要與他們說話。收到不文明的郵件不要查看。
網上遇到陌生人，千萬不要把家裡的信息告訴那些人。
不與網上結識的人相見。
密碼只屬於自己。不要把在網上使用的密碼名稱告訴他人。
不要輕易相信網上的人說的話。
不瀏覽不健康的網站。
在公共場所上網，要關閉瀏覽器。

問題三：小學生應如何正確上網 上網搜索與學習相關的資料
禁止上網聊天看電影玩游戲

問題四：小學生應該怎樣正確上網? 小學生應該培養邏輯思維素養,網路上的東西固然豐富多彩,知識學習也較平時快,但是長此以往,必然導致形象思維強,邏輯思維差,不利於正確人生觀\價值觀\世界觀的形成.而且由於我們多數學校目前教學設施較差,課本,教師授課仍以邏輯思維為主,會造成小學生厭學情緒.長期上網,會造成思想空虛,稍遇挫折即厭世輕生.
沉迷於網路是很可怕的，但完全與網路隔絕是更可怕的，因此小學生要在家長、老師的指導下，有計劃，有目的的上網。
1、上網能做的事情實在很多，但並不都適合小學生，因此要確定上網干什麼。
2、上網時間過長對孩子的健康，尤其是視力有非常嚴重的傷害，因此要嚴格控制上網的時間。
以上兩點概括起來就是：取其精華，去其糟粕，張弛有度，一切慎重。
作為一個20世紀的中學生，作為一個剛過完小學生活的我有責任，也有義務來回答。首先一個小學生要明確上網的目的，如果你是純粹的娛樂，那要把握好分寸。一旦沉迷於網路，便無法自拔（這誰都知道）；如果是一個有目的，有節制的小學生，那上上網也無妨。
再者電腦這東西誰都知道－－有好有壞，最好是家長陪同。然而現在大部分小學生家長是電腦盲（據我了解），那麼孩子瞞著家長那才可怕！！！

問題五：怎樣指導小學生正確上網 方法
將一些優秀的教育網站介紹給學生。
對於小學生來說，互聯網盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，給予了他們極大的遨遊空間。但許多學生上網都沒有明確的目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類的網站上的時間占上網時間比例較大。
我們師長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進入的網站，如「少兒網」，它是中國少年兒童新聞出版總社網站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內容。同時鼓勵他們利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對語文學科科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作。
強化網路意識，提高信息辨別能力。
教師和家長要做好引導工作，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發學生對美好網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范；引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容，而不是放任孩子在網路世界中馳聘，以免他們在網路中「迷失」。
關注孩子的興趣和愛好。
我們師長引導小學生上網時，切記避免只圍繞學習這一個內容談，要善於發現孩子有什麼樣的興趣，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然後引導他往這個方面發展，那麼，自然而然的孩子用於玩游戲和聊天的時間就會少了。比如，孩子喜歡寫作，就引導孩子寫博客，就是很好的辦法。
在允許學生上網的同時，也應對小學生提出如下要求：
? 小學生要想上網的前提條件是圓滿完成課堂作業和家庭作業。
? 小學生上網必須要在家長和老師的督促下進行，並且嚴格控制小學生的上網時間。比如一個星期中規定上網時間不能超過兩個小時，比如可以允許孩子在周末、雙休日上網。同時還要告訴孩子們長時間上網會極大的損害自己的身體健康。
? 建議家長給電腦裝上具有屏蔽過濾功能的軟體，以屏蔽過濾掉不適合學生接觸和瀏覽的網站內容。
? 堅決杜絕孩子上網吧。

問題六：小學生應如何正確使用互聯網 1、不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網上告訴別人。
2、現在誰沒幾個網友，不過如果你要與尚未謀面的網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與自己的長輩結伴而行。
3、在聊天室中灌水，總是不亦樂乎，但如果發現有人發表不正確的言論，應立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人。
4、盡可能不要在網上論壇、網上廣告欄、聊天室上公開你E－mail 地址，謹防垃圾郵件攻擊你的郵箱。
5、如果收到垃圾郵件，應立刻刪除。
6、「兒童不宜」的網站，不要進去。即使不小心進去了，應立刻離開。
7、如果遇到網上有人刻意傷害你，應當立刻告訴家長或老師。
8、適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不要超過3小時。

問題七：如何正確上網 網路已成為青少年學習知識、交流思想和休閑娛樂的重要平台。調查結果顯示，已有53.7%的學生家庭購置了電腦，在中學生中有81.6%的學生上過網。這說明網路在學生中普及已經很高，家庭對電腦及網路也很重視，但是大部份的家長對電腦只知皮毛甚至一無所知，根本沒有能力去指導和監督孩子上網，全憑孩子自主學習和操作。學生獲取網路知識的途徑主要有通過網路取得（佔40.4%），以及書籍和向網友們請教，學校教育和家長教導則排在末兩位，這表明學校教育和家長對孩子上網的指導還是遠遠不夠的。
網路猶如一把雙刃劍，在促進社會發展的同時，正在侵襲著人類的生活。因此加強對學生上網引導的重要性就不言而喻了。一般來說家長不經常上網，對網路的了解大都不如學生，有些甚至是網盲，對學生上網的引導顯得力不從心。
首先，生自製力較差，沉溺上網，性格容易變得孤僻甚至會疏離家人
長時間上網，會造成懶於與人溝通，性格變得孤僻。據新華網最新調查顯示：青少年沉迷上網的情況十分嚴重，六成受訪者平均每天上網超過4小時，有一成人更達9小時，有六成受訪者表示寧願上網也不想與家人在一起。
再次，依賴網路會影響學生心理
根據某報報道一位連續24小時「泡」在網上的中學生因出現思維障礙而被迫送往醫院治療。該學生已有兩年網齡，經常上網「沖浪」，出事時仍坐在電腦前。心理咨詢專家說，這種「網路性心理障礙」患者的人數正在上升，且治療十分困難，目前我國對此還處於探索階段，網路對心理的影響應該引起人們共同的關注
然而，隨著知識經濟時代的到來，科技引領潮流，知識更新日趨加快，需要認識和了解的事物也越來越多。網際網路的出現，給人們提供了獲取大量訊息的快捷途徑。開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
所以，我覺得不要沉浸於網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、製作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西並且一定要注意保持自製力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網路侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺 *** 不良網路信息的侵蝕。

問題八：小學生如何文明上網 我認為平時上課的時候，就要對學生進行正確的引導，讓學生知道，學習使用計算機不是為了玩游戲，雖然有很多的游戲是可以開發智力，提高協調能力，有利於學生的成長，但是還有大部分的游戲是暴力的、血腥的不適合小學生的。計算機是作為一種學習的工具的，而不是單純的為了游戲的。我們利用計算機可以做很多的事情，我們可以利用計算機與外界溝通，可以學到更多我們想學習的內容，可以和很多同齡小朋友進行溝通交流。在小學階段，要想讓學生做到文明上網，必須：1、通過互聯網學生可以查找資料，學習課外知識。2、如果在家上網，家長應該合理安排他們網路生功，給他們安排健康有益的網路學習內容。3、如果在網上看到的某個東西使你覺得不舒服，離開這個網址，並告訴父母或老師。4、不要隨意通過電子郵件把照片發給其他人。6、不要隨意在網上泄露個人年齡、你學校的名字、家庭地址、自己的全名。7、如果某個人問你太多的個人問題，當心，不要跟他們說，要記住網上的人不是象他們說的那樣，有可能是假裝的9、不要泄露電話或手機號碼，起一個名字，不同於你的真實姓名，在網上使用。10、上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。網路是把雙刃劍，我們只有正確的利用好它才會發揮很好的作用，所以小學生要安全上網，文明上網。只有這樣，我們的身心才會健康發展。

問題九：怎樣指導學生正確上網 都不知道你想問啥，我就嘗試如下回答：
如果想管孩子上網，就用這個 iGroove學生上網家長控制軟體，使用簡單，只要設置僅允許孩子訪問的網站白名單即可，其他網站內容就一律無法訪問了。
下載參考地址：onlinedown/soft/542617

問題十：如何培養中小學生正確上網 主要的有：
1、他們可以上網聊Q，但是大人不能偷看孩子的聊天記錄，這樣事侵犯個人隱私權的
2、也可以讓他們玩一些益智類的小游戲
3、教他們學會從網上查詢自己所想要獲得的知識，但必須確保是健康的，可以通過網頁記錄來觀察
4、最主要是家長以身作則了

C. 小學生應該如何正確使用網路

小學生正確使用網路的建議：監督和設置限制、培養良好的上網習慣、網路安全意識、選擇合適的網站和內容、社交媒體和溝通工具。

1、監督和設置限制：家長應該在小學生使用網路時進行監督，並設置適當的限制。可以放置計算機或平板電腦在公共區域，以便家長能夠時刻了解孩子的上網活動。

2、培養良好的上網習慣：教導小學生養成良好的上網習慣，比如不熬夜上網、定時休息、控制上網時間等。他們應該明白網路並非全是好處，也要學會正確使用和管理時間。

5、社交媒體和溝通工具：對於較小的小學生，不建議使用社交媒體和即時通訊工具。如果需要使用，家長應該先了解相關平台的年齡限制和隱私設置，並監督他們的使用。

小學生使用網路的好處

1、學習資源豐富：網路為小學生提供了廣泛的學習資源，包括在線課程、教育網站、電子圖書等。他們可以通過網路獲取到更多的知識和信息，拓寬視野，充實自己的學習內容。

2、提高學習效率：網路上有很多互動學習工具和教育應用程序，可以幫助小學生更加生動有趣地學習知識。例如，通過在線練習和游戲，可以激發他們的學習興趣並加深對知識的理解與記憶。

3、培養信息獲取和處理能力：通過上網搜索資料，小學生可以學會如何獲取和篩選信息。他們可以學習到正確的信息檢索技巧，培養信息處理和評估的能力，提高自主學習和解決問題的能力。