在沉浸式體驗中學習網路安全知識

1. 沉浸式學習如何堅持

"東張西望、如坐針氈，身上好像有幾只螞蟻在小步快走，撓得人心癢癢。"如果讓家長描述一下孩子的日常學習狀態，大概很多都是如此。

調查發現，很多孩子成績優異並不是因為他們在學習上花費了大量的時間和精力，而是因為他們在學習時特別專注和投入。所以，如何讓孩子坐在桌前的幾十分鍾都處於沉浸式學習狀態，才是我們真正需要思考的問題。

事實上，對於任何一個人來說，要想完全掌握一種知識或技能，都需要專心致志、心無旁騖的學習。但是，我們會發現有些人似乎更容易專注於學習，並且從中獲得樂趣。然而，另外一些人卻很難全心投入到學習。為什麼呢？

上世紀70年代，心理學家米哈里奇•克森特米哈伊，提出了"心流"這一概念。"心流"狀態指的是一種全身心投入某種活動的精神狀態。進入"心流"狀態後，大腦會長時間專注在一件事情上而感覺不到時間流逝。但是並不是所有人都能隨時進入"心流"狀態，只有"自帶目的性人格"的人才可以。

那麼問題來了，如果我家孩子沒有"自帶目的性人格"是不是就註定學而無成呢？當然不是，已有證據證實"心流"狀態可以通過環境因素促成，也就是說良好的學習環境，更容易讓孩子快速進入沉浸式學習狀態。

我們已經知道，每個人進入沉浸式學習狀態的速度不一樣，那麼同樣地，每個人保持沉浸式學習狀態的時長也不盡相同。所以當孩子進入狀態後，我們如何讓他們保持的時間更長呢？這里不得不提到一個詞——專注力，在學術上專注力和做心理能量（Mental energy）有關。

人做任何一件事情，都會損耗心理能量，學習也是一樣。隨著時間的增加，心理能量會漸漸損耗，狀態就會下降。所以為了保持專注力，我們要做的就是盡可能降低能量損耗。比如，學習時所需要的書本資料、筆尺文具等都放在隨手可及之處，避免孩子因為尋找書籍文具而打斷學習專注力，或者孩子因為低頭弓背的坐姿而很容易進入疲憊狀態。

如果你是一位經常關注學習方法的家長，你會發現讓孩子"沉迷學習無法自拔"的方法有很多，而家長真正能幫助到孩子的卻很少。但是通過上述的介紹你便了解，在幫助孩子提高學習注意力方面，家長仍然可以"大有作為"，而其中最重要的一點，就是創造一個能讓孩子快速進入狀態且能長時間保持狀態的沉浸式學習環境。

當然，堅持"創造環境影響人"的護童也始終在思考，如何與爸爸媽媽們一起打造這樣一個高效的學習環境。經過多年產品錘煉和改進，我們有幸將完整的"沉浸式學習系統"帶到每個家庭。TISS（Totguard Immersive Study System）——護童沉浸式學習系統，讓孩子"身臨其境"與"心臨其境"而沉浸其中，在有限的學習時間獲得更久的專注力，汲取更多的知識，養成更好的習慣。

什麼是護童"沉浸式學習系統"？簡單來說包括以下幾個方面：
孩子學習漸入佳境

桌面高度自由升降，完美匹配孩子身高。孩子坐姿端正，隨時進入學習狀態；
科學配色，營造舒適的學習氛圍，防止孩子因顏色刺激久久不能進入狀態。
思考時間不被干擾

學習專用書架，分區設計方便歸納，不起身就可取放書本，沉浸學習不打斷；
左右雙區抽屜，文具試卷合理分類，學慣用品觸手可得，沉浸學習不分神。
學習興趣持續保持

創新L型面板，左側除了置物，還可作為互動空間。互動式學習讓孩子興趣更濃。
0-65°傾斜面板，適應繪畫、寫字、閱讀等多種場景，讓沉浸式學習擁有更多可能。
學習體驗更上一層

護童學習椅，折疊扶手臂有托，雙背設計無壓力，孩子學習心無旁騖；
護童護眼燈，自然光線柔和舒適，孩子眼睛不疲勞，專注力更長久。

2. 什麼叫沉浸式課堂體驗啊

大概是指讓用戶專注於正在進行的任務，盡量減少程序對用戶工作內容的干擾。
下面是一段關於IE9沉浸式瀏覽體驗的描述：
「IE9界面設計簡潔，並與Windows 7良好集成，為網站提供更大的顯示區域，從而讓用戶聚焦於應用本身，而不是瀏覽器。瀏覽器控制項減少並且處於半透明狀態，避免干擾用戶的視線，真正讓網路內容成為用戶關注的焦點。」

3. 什麼叫沉浸式體驗

沉浸體驗（Flow Experience），也叫沉浸理論（Flow Theory）、沉浸式體驗。沉浸體驗在積極心理學領域是指：當人們在進行活動時如果完全投入情境當中，注意力專注，並且過濾掉所有不相關的知覺，即進入沉浸狀態。
沉浸體驗是一種正向的、積極的心理體驗，它會給個體參與活動時獲得很大的愉悅感，從而促使個體反復進行同樣的活動而不會厭倦。
隨計算機科技的發展，沉浸理論延伸至人機互動上的討論，這時沉浸體驗也指活動參與者進入一共同經驗模式，意識集中在很小的范圍之內，其他不相關的知覺和思考都被過濾，僅對具體的目標和明確的回饋有反應，並且對環境產生控制感。
我們常說VR等虛擬智能提供了沉浸式體驗，這里的沉浸式體驗就是利用人的感官體驗和認知體驗，營造氛圍讓參與者享受某種狀態，提供參與者完全沉浸的體驗,使用戶有一種置身於虛擬世界之中的感覺。

4. VR教育會成就怎樣的未來

2016年以來，VR成為了科技界熱議的新名詞。在「互聯網+」的大時代背景下，「VR+」也被看成是推動多個行業變革的助推器之一。在教育上，VR的應用雖然只是初現端倪，但從種種市場反響來看，「VR+教育」確實是一場不可錯過的盛宴。VR技術的到來，打破了傳統的多媒體呈現技術。教育遇上VR，給學習者帶來了高沉浸的學習體驗。「VR+教育」也將與互聯網一起共同推動教育行業的變革。

媒體呈現技術的演變

很多人關注VR在教育行業的應用，到底什麼樣的學科能夠適用VR呢？我們認為，VR比較適合自然、科學、工程類學科。此外，語言文化、人文歷史都是可以運用的。比如，生物、物理、化學，還有工藝加工、工程技術、飛行駕駛這樣的基礎學科，還有歷史、人文、語言學習、文化敘述等一些可視化的場景。總之，凡是具有可視化特點的學科都可以用VR來呈現。反之，那些不太容易可視化的內容，就不太適合使用VR。比如，一些非常抽象的概念、邏輯，還有一些數學上出現的概念，這些是比較難用VR去表現的。

VR的確是一種劃時代的媒體技術，它能夠帶來高品質的學習體驗。從人類學習技術的發展看，它具備了革命性的特徵。盡管現在VR尚處於初級階段，存在很多問題，如佩戴VR頭盔出現眩暈、交互性差、畫質不夠清晰等，但隨著VR技術的不斷進步，未來這些問題都將得到有效解決。

過去五年，互聯網給教育行業帶來了很多的驚喜。隨時隨地的學習體驗，跨地域的優質教育資源共享，使得社會進入全民學習時代。但互聯網教育也遇到很多問題，如師生分離產生的學習孤獨感，學習者自主學習持續力不強等。以VR為代表的高沉浸媒體呈現技術的出現，給學習者帶來了前所未有的高品質學習體驗，也有望解決現在互聯網教育尚未解決的問題。中國增強現實產業聯盟簡稱AR聯盟或ARA認為VR將與互聯網一起，共同推動現代教育事業的發展。

5. 什麼是沉浸式學習

舉例：現在很多學校航空的專業會建模擬倉，VR影視的專業會建設體驗教室等等
沉侵式學習是指通過虛擬現實技術為學習者提供一個接近真實的學習環境，藉助虛擬學習環境，學習者通過高度參與互動、演練而提升技能。

6. 關於網路安全的主題班會800字演講稿

用下面這篇改改：

今天我聽了網路安全教育的講座，給了我很大的啟發，講了有關與網路安全的道德教育。從而教育我們懂得網路安全與道德。
計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德、建設的新陣地。我們應該防止反動迷信、謠穢、習俗等不良內容通過網路傳播。網路，是一個特殊的「望遠鏡」。現在，通過互聯網，藉助各種網站，惦記相關主頁，就能看得很遠很遠。通過網路，可以與全世界人們友好地交流，網路，還是學習的好幫手。通過互連網，可以從網路學習許多知識，增大學習的范圍，所以，網路是一所沒圍牆的學校。由此可見，網路是豐富多彩的，給人們的生活增添了無限的歡樂。網路雖然豐富多彩，吸引人，但是也經常給青少年帶來傷害。記的電視上曾經報道了個節目，一個15歲的少年整天彌戀在電腦游戲中，原本他的學習成績很好，自從愛上了電腦游戲後成績一落千丈。再後來他每天上課注意力不集中，經常缺課。有1次居然在網吧里連續打了10天沒喝一口水，吃的是方便麵，他簡直是達到了走火入魔的地步。後來他覺得無臉見老師同學，對不起他的爸爸媽媽就吃老鼠葯自殺了。死前還寫了一封信，名叫「天堂的來信」。1位15歲了少年就這樣的去了，這篇報道告訴了我們小學生現在最重要的是學習，不要每天沉浸在電腦當中，否則將會一事無成！
互聯網網路一半像是天使，一半像是魔鬼。
最後我還要告訴同學們，電腦是可以玩的，但我們要玩得有節制，玩得健康。

7. 如何正確使用網路及網路安全教育

1、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。

同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

(7)在沉浸式體驗中學習網路安全知識擴展閱讀：

網路安全教育趨勢：

1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系

做好網路安全教育培訓，必須先整合國際和國內兩種資源，尤其要建立不同形式戰略聯盟，共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系，針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法，拓寬網路安全教育培訓渠道，讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。

2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓

未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓，根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示， 在線教育領域在不斷細化，用戶邊界不斷擴大， 服務朝著多樣化方向發展，同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢，促使其成為在線教育主流。

3、加強學生的網路安全教育培訓

網路是一把雙刃劍，它給學生帶來極大好處和便利的同時，也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。

4、加強教師的網路安全教育培訓

隨著網路安全問題逐步顯性化，應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍，並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。

5、完善網路安全教育職業培訓

網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員，這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此，網路安全教育職業培訓是一個系統工程， 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。

8. VR安全體驗館是怎樣一個安全教育場地

VR安全體驗館，顧名思義是相對於實體安全體驗館體驗館來說的，就是把實體體驗場景做成VR場景，體驗者利用VR頭盔等設備進行高度模擬體驗。

國內的VR安全體驗館廠家非常多，錯綜復雜，篩選起來，需要幾個步驟。

網路「VR安全體驗館」。

• 你會看到許多安全體驗館廠家官網。

• 看官網是否有營業資質展示（一般都會有，並且都會在首頁顯示）。

• 看營業資質上的注冊資金是否達到1000萬人民幣，這非常重要，比官網的美觀度重要很多，這不是門面功夫，這是實力廠家的真正體現，這關繫到一個企業的信譽度，大企業做的產品不管是品質還是售後都要靠譜很多。

• 是否有軟體著作權。

• 成交案例是否夠多，是否夠新，如果長時間沒有更新，那很可能就是企業出了問題，不可信。

9. 在沉浸式體驗中，學習者有什麼機會利用情境機會浸沒式什麼特別之處

在心理學上，個人精神完全投注於某種活動的感覺被定義為心流，心流產生時同時會有高度的興奮及充實感。
「心流」一詞聽起來比較學術，「沉浸式體驗」可能會更接地氣。「沉浸式體驗」一詞一誕生，便迅速被各領域應用，特別是在游戲和數字展示領域。

沉浸式體驗產生的條件有三：
一是設置玩家的能力與挑戰相匹配。如果我們的能力較低卻面臨很大的挑戰，我們會產生焦慮。如果我們的能力很高但面臨的挑戰很低，我們會覺得無聊。因此，設計者需要給予用戶一些困難，例如更強大的怪物，同時也需要通過關卡設計來提高用戶的能力。
二是設計體驗過程時，要有非常明確的目標，比如球幕影院，它的設計就是給觀眾帶來強烈震撼的視聽沖擊，並使其享受身臨其境的高科技虛擬現實體驗。
三是設計的交互行為有即時的反饋，讓人感覺任何互動都有回應，並在可接受范圍時間內響應。