今年寒假有多少學生沉迷於網路

① 放寒假了，孩子天天沉迷於手機，家長應該怎麼辦呢

現在這個時代，手機作為人們生活的工具，已經融入了孩子們的生活。而孩子和家長關於"手機"引發的矛盾，更是愈演愈烈。放寒假了，孩子天天沉迷於手機，家長應該怎麼辦？

一、孩子放假=玩手機？

在玩手機這件事情上，家長需要把制定規則的權利去交給孩子，然後把監督執行的功能留給自己。有的小孩兒說每天做完作業，可以玩兒半個小時，有的小孩兒說我每天睡覺之前可以玩20分鍾。但是，這個規則需要讓孩子自己去制定。當這些規則被制定出來之後，家長要去監督孩子從始到終的執行，這個也是非常非常重要的。

手機是生活中不可或缺的部分。家長與其一味地禁止孩子玩手機，不如引導他們正確使用手機。家長如果可以教孩子們如何利用手機學習、查找資料，告訴他們哪些內容可以看，什麼時間可以玩手機，能正確使用手機，手機反而有助於學生的成長。

② 正確對待網路議論文

在平淡無奇的日常生活中，我們大多數人都有過撰寫論文的經歷。撰寫論文是一項旨在探討或研究特定問題的任務。那麼，如何才能寫好一篇論文呢？以下是我整理的一些關於正確對待網路議論文的建議，供大家參考，歡迎閱讀。
隨著社會的發展和科技的進步，互聯網的普及為大學生的學習、工作和日常生活帶來了極大的便利和快樂。然而，與此同時，一些問題也隨之而來，如沉迷網路、不慎交友、接收不良信息以及利用網路從事違法活動等。目前，大學生網路成癮已成為高校管理者、家長和學生本人深感頭痛的問題，同時也引起了社會的廣泛關注。研究表明，我國網迷總數中，大學生佔了60%以上，10%的大學生存在網路成癮傾向。許多大學生因網路成癮導致成績下滑、學分不達標，有的甚至面臨降級或退學的風險。因此，大學生的網路行為安全已成為一個不容忽視的問題，亟待高校思想政治輔導員的高度關注和深入思考。
在我擔任輔導員期間，我接觸到一起網路成癮的案例。王某，男，河南人，是我們學校20xx級的一名學生。入學之初，他因優異的成績和出色的個人能力被選為班級學習委員。然而，在大一下學期，他開始無故缺課，整日沉迷於網路游戲。起初，這只是偶爾的情況，但到了期末，網吧幾乎成了他的生活重心。因此，他在大一下學期掛了3門課，其中不乏掛科率極低的科目。大二開學後，他不再擔任學習委員，缺課情況愈發嚴重。
王某的變化引起了我的關注，我嘗試與他進行思想交流，但效果並不明顯。隨後，我通過深入了解他的具體情況，發現他沉迷網路游戲的原因很簡單：他在大一寒假期間迷戀上了一款熱門的網路游戲。從此，他無法自拔，不僅將大量時間和精力投入到游戲中，還為了與其他玩家一起升級，常常日夜顛倒地上網。這不僅嚴重影響了他的作息，使他無法按時上課和學習，還影響了宿舍其他同學的學習生活，導致宿舍關系緊張。
在了解王某的情況後，我再次與他談心，耐心地向他解釋沉迷網路的危害，希望他能端正態度，戒除網癮。他態度誠懇，表示會改正錯誤，重新投入到學習中。然而，這次談話的效果並未持續太久，他很快又陷入了游戲的泥潭。在深思熟慮後，我決定先從他的家庭背景和日常生活情況入手，通過調查了解，我對他的個人情況有了更深入的認識，這為接下來的談話奠定了基礎。在充分准備後，我選擇了一個合適的時機與他交談，不再直接提及學習和生活要求，而是先讓他講述沉迷網路的原因和感受。通過這次談心，我發現盡管他曾經努力學習，但成績一直徘徊在班級中游，未能達到他心中的「名列前茅」，這讓他感到挫敗。尤其是大學學習不再像高中那樣緊張繁忙，他在一次偶然的機會接觸到了網路游戲，游戲中奇異多樣的畫面和一步步升級的成就感深深吸引了他。我告訴他，他的同學們對他有很高的評價，家長、老師和同學都對他寄予厚望。聽完這些，他感動不已，並當場向我保證，今後將不再沉迷網路游戲，重新振作，把精力轉移到學習上。
針對王某的情況，我為他制定了幾個幫助他擺脫網路沉迷的方案：
1. 從思想上引導他，幫助他正確看待學習中的挫折，鼓勵他接受並面對生活中的不如意，調整對大學學習和生活態度的認識。
2. 指導他規劃大學生活，明確學習目標，為他的學習生活指明方向。
3. 營造良好的學習氛圍，幫助他設立可行的短期目標，安排同學在學習上給予幫助，請相關老師多關注他，如在課堂上多提問，要求更嚴格等，以增強他的自律性，重建自信，同時也加強了班級的學風建設。
4. 關心他的生活，幫助他制定詳細的作息時間表，使他的日常生活有序。同時，請宿舍同學監督，逐漸減少他花在網路游戲上的時間和精力。
經過一個學期的努力，在同學們的幫助下，王某成功擺脫了游戲的束縛，重新投入到學習中，學習成績也穩步提升。
這個案例讓我深刻認識到，要做好大學生的教育工作，尤其是面對網路問題，是輔導員工作中的重中之重。輔導員需要深入分析每位學生的情況，用心去理解和影響他們，用自己的愛心、耐心和細心換來學生的真心。
當前，我國社會經濟的快速發展和完善社會主義市場經濟體制，為高等教育改革與發展提供了有力支撐。同時，這也對高校教育工作者提出了更高的要求。在新形勢下，高校教育工作的環境、內涵和對象都發生了一些新的變化，原有的教育工作方法和手段已經出現了一定的不適應。面對這些變化，高校輔導員的工作應建立在深入、耐心地了解學生真實情況的基礎上，以真誠和恰當的激勵作為新時期高校大學生教育工作的切入點，穩步推進高校教育工作。
首先，輔導員應深入、耐心地了解學生的真實情況。長期以來，輔導員一直重視大學生的各個方面發展，但有時教育方式的不恰當或耐心不足，或過多地依賴班會等溝通方式。事實證明，這些方式效果有限，部分需要幫助的學生並未得到實質性改善。因此，我認為輔導員在教育過程中應更注重實踐環節。
其次，輔導員應落實輔導環節，更多地進行一對一的幫助。在了解到某位同學生活或學習中存在困難時，輔導員應真誠主動地幫助他，並調動相關資源，如班級同學，為他在生活和學習上提供更及時的幫助。加強與學生的溝通，這不僅有助於贏得他們的信任，也有助於問題的解決。
最後，做好個案分析，及時總結經驗。許多學生個案並非僅涉及個別學生，而可能是一部分學生普遍存在的問題。因此，作為大學輔導員，在大學生輔導工作中有必要認真分析出現的學生個案，分析其問題出現的原因，在深入、耐心地了解學生真實情況的基礎工作下，防患於未然，盡量避免同類學生個案的發生。同時，認真分析個案中存在的問題與解決過程中的經驗教訓，以便在今後的大學生輔導工作中做得更加完美。
通過以上分析，我們不難看出，學生思想工作的效果與前期基礎工作的細致程度密切相關。只有深入、耐心地去了解學生的真實情況，才能「對症下葯」，同時帶動周圍的同學，營造出一個良好的工作氛圍，更好地做好高等院校的學生教育管理工作。

③ 寒假期間能玩手機游戲嗎如何合理安排時間

寒假期間可以玩手機游戲，但需合理安排時間。

一、關於玩手機游戲的看法

理論上，寒假期間學生是可以玩手機游戲的。游戲本身並無對錯之分，關鍵在於學生如何把握度。適度的游戲可以幫助學生放鬆心情，豐富假期生活。然而，對於自製力較差的學生，長時間沉迷於手機游戲可能會影響身心健康。因此，家長和老師應引導學生正確看待手機游戲，避免過度沉迷。

二、如何合理安排時間

1. 制定合理的作息時間表：學生應制定一份詳細的作息時間表，包括學習、休息、娛樂等各個方面，以提高學習效率，避免時間浪費。

2. 合理分配游戲時間：在制定作息時間表時，可以將游戲時間安排在下午或晚上，避免影響第二天的學習。同時，要嚴格控制游戲時間，避免沉迷。

3. 選擇有益於身心健康的游戲：建議選擇益智類、運動類等有益於身心健康的游戲，這些游戲既能豐富假期生活，又能鍛煉身體，提高思維能力。

4. 與家人、朋友互動：在游戲之餘，可以多與家人、朋友進行互動，如一起看電影、聊天、運動等，以增進感情，緩解游戲帶來的疲勞。

5. 培養興趣愛好：嘗試培養一些新的興趣愛好，如閱讀、繪畫、音樂等，這些活動有助於拓寬視野，提高自身素質。

通過以上方法，學生可以更好地享受寒假時光，同時避免過度沉迷手機游戲帶來的負面影響。