海原信息網路推廣哪個好

『壹』 寧夏地質環境監測總站

從左至右：工會主席王連芳、副站長兼總工程師李天斌、站長兼黨總書記張黎、副站長喬元朝、總經濟師李玉珍

寧夏地質環境監測工作始於20世紀60年代，1984年以前設銀川、固原、石嘴山3個地質水文監測站，分別掛靠寧夏地質局第一、第二水文地質工程地質隊和第二地質調查隊，為寧夏地礦局下屬單位。1992年為寧夏地礦局水文工程地質勘察院下屬二級獨立核算單位。1998年在地勘行業戰略性機構調整中，由原寧夏地質環境監測總站和寧夏地質礦產勘察院合並組建為寧夏地質調查院（又稱寧夏地質環境監測總站），歸屬寧夏地礦局管理。2000年5月28日，寧夏地質環境監測總站（寧夏地質調查院）劃歸寧夏國土資源廳直屬管理，寧夏地質環境監測總站組建於1984年，為公益性事業單位。2006年12月22日，自治區人民政府第八十六次常務會議，貫徹落實《關於貫徹國務院加強地質工作的實施意見》決定：寧夏地質環境監測總站和寧夏地質調查院分設，寧夏地質調查院歸屬寧夏地勘局管理（只掛牌子，人員未作劃分），寧夏地質環境監測總站歸屬寧夏國土資源廳管理。現寧夏地質環境監測總站具有獨立法人資格，是寧夏唯一的一支承擔地質環境、地質災害、地質環境保護、地質災害防治、地質遺跡監測及信息技術應用等專業隊伍。主要職責是：負責全區地質環境監測網和地質環境信息系統的建設、管理、維護，負責調查、監測數據和資料的接收、匯總、分析、處理；開展地質環境監測評價與國內外科技交流與合作，推廣應用國土資源動態監測的新技術、新方法；負責地質環境保護、地質災害防治、地質遺跡保護監測等方面規劃的編制工作；開展全區環境地質、城市地質、農業地質、生態地質、旅遊地質的評價和評估工作；負責土地現狀、礦山環境、地質環境、地質災害、地下水動態監測、預報工作；開展全國地質大調查、區域地質調查修測工作，匯交地質報告及找礦成果；完成自治區國土資源廳交辦的與其業務相關的其他工作任務。為政府制訂國土資源規劃、管理、保護和合理開發利用決策提供科學依據，為國民經濟和社會發展提供地質環境信息等公益性服務。接受上級業務部門的業務指導，並負責對全區4個地市級監測站進行業務指導和檢查工作。

地市級監測站的主要職責是負責本轄區區域地質環境監測網的建設運行和維護管理，進行地市級地質環境監測、地質災害防治等相關調查和綜合研究。

二、監測網點建設情況

目前，寧夏在地下水環境、地質災害、地熱等方面開展監測工作。

寧夏地下水動態監測工作始於20世紀60年代。目前，寧夏地下水監測覆蓋面積3090km²，監測區主要在銀川地區、石嘴山市大武口區、吳忠市利通區及固原清市水河平原北部地區，均由國家級和省級監測點構成，監測項目為水位、水溫、水質。全區共有各類（觀測孔、機井、民井、溝、渠、湖泊、泉等）地下水位監測點288個，水質監測點155個，其中，國家級水位監測點5個、水質監測點3個，全部分布在銀川地區，其他均為省級監測點。地下水位、水溫人工監測，監測工具為測鍾、萬用表、普通溫度計。監測頻率市區每5天監測1次，近郊區每10天監測1次，外圍每月觀測1次；地下水水質監測每年枯水期（3～4月份）取水樣測試1次，國家級水質監測孔每年豐、枯期取樣各1次。目前，在銀川地區和石嘴山市大武口區已安裝20台自動化水位監測儀。

地質災害監測網點主要分布在地質災害易發區，主要由群測群防點構成，是在完成「縣（市）地質災害調查與區劃」項目的基礎上建立起來的。截至目前，已建立了石嘴山市、彭陽縣、海原縣、西吉縣、固原市原州區、平羅縣、同心縣、涇源縣、隆德縣、吳忠市利通區、紅寺堡開發區、青銅峽市、中衛市城區、中寧縣、靈武市、鹽池縣16個縣（市）的地質災害群測群防網路，共布設地質災害監測點370個，並建立了縣、鄉、村3級防災責任制，為今後地質災害的防治工作提供了科學依據。

三、監測裝（設）備配備現狀

寧夏地質環境監測裝（設）備主要包括：各種大、小車輛5部；專門用於監測的摩托車5輛；鑽機DPPP100型車2台；地下水自動監測儀20台；手持GPS18套、實驗室1個。

目前地質環境監測設備質量較為穩定可靠，運行基本正常，測試數據准確及時，數據處理精確先進，實驗測試結果科學可靠。

四、信息化建設情況

（一）地質災害氣象預報預警和遠程應急會商系統建設

為滿足地質災害氣象預報預警工作需求，2003年，寧夏國土資源廳與寧夏氣象局聯合開展了此項業務，具體工作由寧夏地質環境監測總站和寧夏氣象台承擔。寧夏地質環境監測總站成立地質災害預警預報室，配置了台式計算機3台、電腦筆記本2台、傳真電話機1部。同時與氣象台聯合開發了「寧夏地質災害預報預警系統」，藉助Skype集語音及視頻為一體的互聯網即時通訊系統，將氣象與地質等相關部門有機連接，雙方建立了視頻會商工作平台，實現兩單位預報員在線文字、視頻、語音對話、傳輸文件等多種功能的會商。

（二）地質環境信息網建設

寧夏地質環境監測總站信息網自2002年開通，至今一直安全運行，共發布信息1000多條。寧夏地質災害氣象預報預警工作啟動以來，三級以上預報產品，均通過網站發布，擴大了受眾面，提高了發布質量。除此以外，網站還為宣傳地質環境政策法規、樹立政府形象、擴大社會影響起到了積極作用。

（三）地質環境資料庫建設和數據管理

目前，寧夏地質環境監測總站已建地下水動態監測管理信息系統、地質災害調查與區劃資料庫、1:20萬水文地質空間資料庫、地質環境空間資料庫。其中，地下水動態監測管理信息系統，已建立了1991～2008年17年的地下水水位、水溫、水質監測管理信息庫；地質災害調查與區劃資料庫，已建立了石嘴山市、彭陽縣、海原縣、西吉縣、固原縣原州區、平羅縣、同心縣7個縣（市）地質災害調查與區劃資料庫，而涇源縣、隆德縣、吳忠市利通區、青銅峽市、中衛市城區、中寧縣、靈武市、鹽池縣8縣正在修改和完善之中；1:20萬水文地質空間資料庫也在修改和完善中。

五、主要監測成果和服務

2003年8月，寧夏國土資源廳和寧夏氣象局聯合開展了寧夏地質災害氣象預報預警工作，2003年以來，通過寧夏衛星電視台發布三級以上地質災害預報49次，其中成功預報7次，為各級政府和社會各界提供了更具時效性的地質災害預防信息，防災減災效果顯著。

2008年，通過「銀川平原地下水動態調查評價」項目的開展，已初步安裝地下水自動監測儀20台，實現了寧夏自動化監測網路，極大地提高了地質環境監測工作效率和監測水平，為協助各級政府更好地履行地質環境監督管理職責提供了決策依據。

六、法制建設

1.1996年，自治區政府頒布《寧夏地質災害防治管理辦法》。

2.2004年，自治區政府發布並組織實施《寧夏地質災害防治規劃（2004—2020年）》。

3.2005年，自治區政府發布並組織實施了《寧夏礦山環境保護與治理規劃（2006—2015年）》。

4.2008年，自治區政府頒布了《寧夏礦山環境治理和生態恢復保證金管理暫行辦法》；自治區國土資源廳、財政廳印發了《寧夏礦山環境治理和生態恢復項目管理辦法》。

『貳』 家庭教育宣傳周工作總結

忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是我收集整理的家庭教育宣傳周工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家庭教育宣傳周工作總結1

家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。

一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，組成新的家長學校組織機構，聘請全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長學校領導小組成員，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論「怎樣幫助您的孩子適應小學生活」、「怎樣做一個合格的家長」、「怎樣輔導孩子學習」等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法。

一年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論「怎樣幫助您的孩子適應小學生活」「怎樣做一個合格的家長」「怎樣輔導孩子學習」等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡，密切家校聯系。

本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系冊(小學生素質報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，了解學生在家表現。

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，結合海原縣千名教師進社區活動，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

五、以家長學校為依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固「共同教育孩子」的觀念。邀請部分家長參加學校的六一、元旦等慶祝活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。

2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，

又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為「大人為自家的孩子讀書」。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個「選書——讀書——聊書——再選書——再讀書……」循環立體的過程。

從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了「讀」的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

家庭教育宣傳周工作總結2

xx中學xx學年學校宣傳工作在校領導的關懷和指導下，全校通訊員，恪盡職守，盡心盡力地完成了年初制定的宣傳工作任務，一學年來，學校宣傳工作始終圍繞學校中心工作，服務大局，著力在增強凝聚力、擴大影響力、提升綜合實力上下功夫，為學校的改革發展提供了有力的思想保證和輿論支持。現就一年來學校宣傳工作情況作如下總結。

一、加強制度建設，全面提高宣傳能力。

本學年重新規定了各科室和教研組工作的任務和目標，對新聞報道稿件、圖片等作出具體統一要求，並將各科室和教研組任務完成情況納入年終考核。較好地解決了校園網內容更新速度慢，校報稿件不足的狀況。同時，規范稿件審核程序，要求各通訊員的稿件在上傳、上報前先經過宣傳組長審核，並在兩天內在校園網上發布，保證信息宣傳的及時和准確。制定宣傳工作章程，組建學校宣傳報道隊伍，在20xx年3月組建了陳勇斌等9人組成的學校信息宣傳小組，一學年來，共撰寫報道近300篇，其中綜合性報道50餘篇。

二、依託校園網路，全方位宣傳學校工作。

為更好的宣傳和展現學校各項工作，本學年初完成了校園網站的新設計，重新調整了校園網的內容結構，使校園網的頁面更緊湊，更美觀。同時加強日常維護、信息審核、更新。一年來共審核、發布各類信息500多條。全面展現了學校發展新成就、學生新風貌、學校重大活動、校園環境建設新成果、教學工作新突破等學校發展狀況。

三、擴大宣傳領域，提升學校的知名度和美譽度。

在立足校園網路宣傳的前提下，積極向市區級網站投稿，一學年來共投稿200餘篇，被湖州市教育動態錄用兩篇，被吳興區錄用12篇。同時，向湖州日報、湖州晚報和湖州電視台等報刊新聞媒體積極投稿，被湖州晚報錄用17篇，湖州電視台報道我校校園文化建設、社團建設、學生16歲集體生日，先進教師事跡等內容共6次。極大提升了學校的知名度和美譽度。

成績屬於過去，總結經驗才能更好地走向未來，今後，我們將進一步解放思想，緊緊圍繞學校的中心工作，創新宣傳工作思路和方法，加大協調統籌和綜合宣傳的力度，服務教育教學工作，努力工作，使學校的宣傳工作再上新台階。

家庭教育宣傳周工作總結3

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收獲，現將我校的家庭教育工作總結如下：

深入調查，了解我校學生家庭教育情況。我校為地處郊區的一所鄉鎮學校，周邊的居民對家庭教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了深入的調查。經過我們的細致調查，結果顯示為：

1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙打工，對孩子的學習和身心健康很少過問。

2、留守兒童、農民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現狀令人擔憂。

調查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在著許多的困惑，針對於此，我校採取以下措施來進行家庭教育指導：

一、建立健全家庭教育指導委員會。為使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務主任、班主任及每班3位學生家長為核心的家庭教育指導委員會，通過家庭教育指導委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。

二、提高家庭教育指導者的能力。為了讓班主任能正確指導家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學校開展了形式多樣的培訓和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業務能力大大大提升。

三、加大家庭教育理論指導培訓力度。自我校成立家庭指導委員會至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區幼兒園副院長再屯娜老師先後開展了3次家庭教育培訓、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓教師50餘人，家長300餘人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長進行家庭教育指導講座，培訓率達到95%以上。家長們通過學習和培訓，借鑒經驗、取長補短，掌握了許多教育子女的方法。

四、建立菜單式家庭教育模式。為了使學校的家庭教育指導更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的健康成長家庭環境，根據我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的菜單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對「學習困難學生」、「心理問題生」、「行為偏差生」等學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的「個性」問題;各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉麵實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學校更加貼近家長需求。

五、做好家訪工作，創新家長會形式。家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。為了提高家訪的質量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學生有一個較為全面的了解，使家長在第一時間對老師有一定的了解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎上，也鼓勵班主任對家長會的形式進行創新，不是一味的說教和傳達學生在校的表現和成績，而是通過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點點滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。今後我們會更進一步加強家校聯系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。

家庭教育宣傳周工作總結4

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。鎮政府、宣教局對此非常重視，小學的.「家長義工」在我市影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構建設，制度健全。

1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校社工協助，他們走進社區、走進學生家庭。從校級領導負責到年級組長負責，最後班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯系、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。20xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋梁作用。

3、我校實行行政掛靠村(居)制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮十二個管理區。每個學期定期向管理區管教支委匯報該村學生的學習生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。

4、設立專職關工委主任。我校返聘一位有豐富學生思想工作經驗的退休教師擔任專職關工委主任。發揮關工委的組織優勢、經驗優勢和資源優勢與社區、家長合作，開展針對青年學生的思想工作。

5、與市第三人民法院、鎮公安分局定期開展法制教育進課堂、進社區活動，還與班主任、社工一起探訪「問題」學生家庭。

二、促進基礎常規工作的開展

1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。

2、加強家長學校建設工作。

(1)制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。

(2)家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。20xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。20xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師「大山笑長」到我校舉辦「贏在起跑線上」的講座。20xx年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。20xx年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。20xx年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委了解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。

(3)認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，20xx年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了「市關心下一代工作先進單位」榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。

三、積極開創我校特色家庭教育服務。

在各項活動中，提供家長參與的平台，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。20xx年10月25日，初一(7)班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。20xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。20xx年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中初三(1)班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。

回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：

1、向兄弟學校學習，向小學學習，取長補短，爭取「家長義工」制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。

3、 繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動范圍廣、家長參與度高、家校認同感強。

家庭教育宣傳周工作總結5

家庭環境是學生第一學習環境，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的熏陶，父母對孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。可見要想把孩子培養成才，首先要培養合格的家長。因此開辦家長學校，提高家長素質，造就合格父母就成為社會的一項迫切任務。因此，我校領導十分重視家庭教育工作，將提高家長素質，提高家教水平，培養新一代高素質的人才作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索，開拓創新，積極開展工作，現將主要的做法與成效總結如下：

一、健全機構，加強領導

1、學校校長高度重視家長學校工作，把辦好家長學校納入學校的整體計劃，擺上重要議事日程。校長親自擔任家長學校的領導工作，並安排學校副校長專門負責，班科任老師具體實施。每一項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

2、加強家長委員會管理，不定期召開家長委員會會議，通過座談、問卷調查、民主評議等形式共同商討家長學校的具體工作，徵集家長對學校各項工作的意見和建議，較好地發揮了家長與學校的橋梁作用。

二、強化管理，規范制度

1、落實家長學校上課制度。本學期學校統一授課3次(期初召開新生家長會、期中邀請專家講座，期末召開畢業班家長會)，班級授課2次(期初、期末各1次)。每次上課均做到有簽到、有記錄、有反饋。每次授課學員的受教育率均達到95%以上。每次課後，均安排班主任、科任老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

2、貫徹《中和小學家校聯系制度》，繼續抓好家長訪談、家訪、家長會(期初、期中、期末)、家校聯系手冊、分發告家長書等常規工作，並將這些工作列入教師學期量化考評中，使各項工作更規范。

3、開展優秀家長評選活動，宣傳典型，推廣優秀事跡，激勵家長爭做優秀家長。

4、做好各項資料的收集、整理、歸檔工作。

三、多種形式，豐富活動

1、家長專家面對面的指導

為了提高家長的家教水平，本學期邀請了教育部智慧家庭教研組全國巡迴報告團知名教育專家為全體家長做《讓孩子愛上學習》專題報告會，專家們的講座受到了家長們的一致好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學教子方法，有效地提高了家長的家庭教育水平。我們還要求家長聽完講座後要撰寫心得體會，並從中擇優6名家長的心得體會在教育教學開放日舉行家長沙龍，讓家長們現身說法，並匯編了《讓孩子愛上學習家長沙龍稿集》。

2、家長課堂零距離的接觸

本學期13周我校舉行了一場教育教學開放日，邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進課堂，關注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進學校，參與管理，使家長能在第一時間了解學校課堂教學情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態度和方法。

3、家長學生活動中融親情

我校充分利用各種節慶日開展活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強家校合力，如結合全國安全日舉行親子交通安全知識競賽;利用三八婦女節和母親節開展不知道的世界我的媽媽調查活動、寫給爸爸媽媽的一封信評選活動、我為媽媽……等感恩行動;結合愛國衛生宣傳月舉行傳染病防治親子手抄報比賽;邀請家長參與淘寶大行動……讓家長和孩子在共同參與活動中增進感情，促進了親子之間的溝通與交流。

總之，通過家長學校的健康開展，以抓實常規工作為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，家長素質有了一定的提高，家庭教育逐漸走向科學規范的軌道，多數家長能自覺和學校配合，積極為學校提合理化建議，出謀獻策，真正使家長學校發揮了學校、社會、家庭三結合網路作用。學校獲得晉江市優秀家長學校榮譽稱號。

今後，我校將認真總結經驗，與時俱進，開拓創新，不斷摸索家長學校工作的新路子、新方向，進一步爭取家庭、社會的支持與參與，為形成家校互動，共建教育平台的辦學特色不懈努力。