网络教师资格证有哪些

Ⅰ 网络教育本科可以考教师资格证需要考那几门

可以，请你留意以下几点:
1、申请幼教、小教、中教（初中）一般要大学专科以上学历，如果申请中教（高中）、中职、高职、大学一般要大学本科以上学历。
2、你要申请教师资格证，要考心理学，教育学(有效期3年)。除了这个以外，还要体检，面试（说课或讲课），才能获得教师资格证，前后需要1年时间。
3、普通话可以单独考，和其他没有关系，一般要考到二级乙等以上，如果申请语文教师资格，一般要二级甲等。
4、考教师资格证你可以留意一下当地的教育局网站或教育人才服务的网站，一般报名时间为每年的3月和9月。
5、教师证考出以后是没有有效期限限制的，而且是全国通用的。

Ⅱ 教师资格证考试科目有哪些

教师资格证考试科目有语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、历史、地理、音乐等，小学总共有8个科目，初中有15个科目，高中有14个科目。

1、小学科目：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。

2、初中科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

3、普通高级中学和中等职业学校文化课科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。

Ⅲ 教师资格证要考哪些内容

教师资格考试一年分两次进行，3月份和11月份各一次，考试科目按照中小学及幼儿类别分为：

幼儿学段：《综合素质》、《保教知识与能力》

小学学段：《综合素质》、《教育教学知识与能力》

中学学段：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

具体考试科目时间为（以小学为例）：

上午9：00-12：00，所有报考学段都要考查综合素质

下午13：00-15：00，科目二小学教育教学知识与能力考试

题型题量（以小学为例）

1、综合素质题型（总分150分）

其中单选29道，每题2分，共58分；

材料分析题3道，每题14分，共42分；

写作题1道，共50分。

内容包括以下几大板块：职业理念、职业道德、法律法规、文化素养以及阅读写作等。

2、小学教育教学知识与能力题型（总分150分）

其中单选20道，每题2分，共40分;

简答题3道，每题10分，共30分;

材料分析题2道，每题20分，共40分;

教学设计题1道，共40分。

这个科目专业性较强，非师范院校学生首次接触，会感觉学习起来比较困难。

主要是教育学，如教学，德育和班级管理相关知识；心理学，如学习理论，学习心理等。

教师资格证考试题型

1、幼儿

综合素质：1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题

保教知识与能力：1.单项选择题 2.简答题 3.论述题 4.材料分析题 5.活动设计题

2、小学

综合素质：1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题

保教知识与能力：1.单项选择题 2.简答题 3.材料分析题 4.教学设计题

3、中学

综合素质：1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题

保教知识与能力：1.单项选择题 2.辨析题（判断正误，并说明理由） 3.简答题 4.材料分析题

4、专业科目题型

注：以上内容仅供参考。

Ⅳ 教师资格证和网络版教师资格证有什么区别

从08年后就推出了网络版教师资格证，作用是一样的，只是排版的时候多一个全国认证码。现在是教育部在试点，以后会到全国。

Ⅳ 网络教育如何报考教师资格证

网络教育毕业后
拿到毕业证
即可报考教师资格证
希望回答能够帮助你
你也可以追问

Ⅵ 网络工程专业考教师资格证考什么

一般考：计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、客户信息服务、计算机速录、计算机与数码产品维修、电子与信息技术、电子技术应用、数字广播电视技术等科目。

证书分类：

教师资格证分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格证。

（二）小学教师资格证。

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格证（以下统称初级中学教师资格证）。

（四）高级中学教师资格证。

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（以下统称中等职业学校教师资格证）。

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（以下统称中等职业学校实习指导教师资格证）。

（七）高等学校教师资格证。

以上内容参考：网络--教师资格证

Ⅶ 教师资格证都有什么学科

1、幼儿园

不分学科

2、小学

分11个学科：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科。

3、初中

分18个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语。

4、高中

分17个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。

(7)网络教师资格证有哪些扩展阅读：

1、高中教师资格证

难度：难度较大

原因：笔试考三科，需要更多精力备考。其中，学科知识考高中相关学科知识。

可教范围：高中、初中、中职文化课、小学（仅限相同科目）

2、初中教师资格证

难度：难度系数较高中简单一点

原因：笔试考三科，前两科和高中相同。但学科知识和高中不同，考初中相关学科知识

可教范围：初中、小学（仅限相同科目）

3、小学教师资格证

难度：相对中学教师资格难度较小

原因：笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识。但笔试和中学考试内容不同。

可教范围：小学

4、幼儿教师资格证

难度：相对中学教师资格难度较小

原因：笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识。但笔试和中学及小学考试内容不同。面试对于才艺有一定要求。

可教范围：幼儿园

Ⅷ 教师资格证有几个类型

教师资格一般来说分为以下7种：
教师资格证有几个类型
1.幼儿园教师资格；
2.小学教师资格;
3.初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格);
4.高级中学教师资格;
5.中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资问格(以下统称中等职业学校教师资格);
6.中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格);
7.高等学校教师资格；成人教育学校的教师资格，按照成人教育的办学层次，依照上款规定确定相应类别。

《教师资格条例》规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的，只能在中等专业学校、技工学校、职业高中或者初级职业学校任实习指导教师。
高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》要求将持有与教学岗位相应的教师资格证书作为教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件。目前，有的省份根据文件规定，要求上岗教师持有与教学岗位相一致的教师资格证书。
《幼儿园工作规程》要求幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。
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Ⅸ 计算机教师需要考什么科目的教师资格证

一般计算机教师资格证有计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、客户信息服务、计算机速录、计算机与数码产品维修、电子与信息技术、电子技术应用、数字广播电视技术、通信技术、通信运营服务、通信系统工程安装与维护、邮政通信管理等科目的教师资格证。

证书分类

教师资格证分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格证；

（二）小学教师资格证；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格证（以下统称初级中学教师资格证）；

（四）高级中学教师资格证；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（以下统称中等职业学校教师资格证）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（以下统称中等职业学校实习指导教师资格证）；

（七）高等学校教师资格证。

（八）成人/大学教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

(9)网络教师资格证有哪些扩展阅读：

教师资格证申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

Ⅹ 计算机教师需要考什么科目的教师资格证

计算机教师需要考《信息技术学科》的教师资格证，具体考试内容如下：
信息技术教师资格证考试内容由考试大纲规定，考试性质属于全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容如下：
(一)学科知识
1.信息技术专业知识
(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;
(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.信息技术课程知识
(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.信息技术教育教学知识
(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。
(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。
(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。
(二)教学设计
1.学生学习需求分析
(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。
(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
2.信息技术教材分析
(1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，
了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。
(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。
3.确定信息技术教学目标
(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
(2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
4.选择教学策略和方法
(1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
5.信息技术教学设计的综合应用
(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
(2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。
(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
(三)教学实施
1. 课堂学习指导
(1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
2. 课堂组织调控
(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3. 信息技术教学实施的综合应用
(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。
(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。
(四) 教学评价
1. 信息技术学习评价
(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。
(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。
2. 信息技术教学评价
(1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念，发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。
(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。