成都七中网络直播班有哪些成就

1. 我想问一下，关于成都七中网班的情况。

嗯。我来答。

我今年毕业于成都七中，曾经上过网校（很奇怪吧，呵呵），所以很清楚。

你想啊，网校是七中对外的招牌，有理由自己砸自己的牌子吗？再说了，七中网校也这么多年了，应该是一届比一届好。

从师资和硬件条件说，都是绝对的最好的。不知一楼说的与平行班无区别是怎么来的。老师不仅是教的最好（和理科实验班一样的师资水平），最重要的是网校老师的综合素质甚至比实验班还要好，这一点，相信我绝对没错。我高中最敬仰的3位老师都是网校的，虽然不是直接教我的。硬件条件那也不用说了，有空调，这是只有网校才有的，好让人羡慕……

再说生源，呵呵，这是秘密，七中真正招收的网校学生就是分低交钱进去的是不会集中在网班的，还是那句话，七中直播教学班是面向全国那么多学校直播的，会砸自己的牌子吗？真正的交钱的是被平均分配在平行班的，所以同学也是一样的优秀。教学难度也不可能降低，我们那一届的网班进校第一次就考了全年级第二，所以不用担心。

总之，分到网班是你的运气好，好运气！（绝对属实）

PS:七中生存不容易，高中初中差别大，多有不适应，希望楼主能够妥善处理。在七中混，难啊~

2. 康定中学重点班实验班直播班哪个好

网课英才班。
康定中学开通成都七中网校高中直播班经学校研究，分别编入网课英才班，网课直播班，网课实验班，网课重点班，网课藏加班。

3. 成都七中网络直播班是什么意思

网络直播班是一种新兴的学习方式，是为学习者提供的以互联网为平台、内容包含视频、图片、文字互动等多种形式的系列学习教程。

网络直播班是一种在线学习课程。区别于线下课堂教授，网络直播班具有方式多样，灵活便捷等优点，越来越多的学生群体和育儿父母的开始使用。

好处：

1、利用网络课程直播，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为网络课程直播表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多彩的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。

2、取代了19、20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从"以人为本"的教育理念。

3、突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必限制。

以上内容参考网络-网络直播室

4. 为什么有的老师平时上课很差,赛课又上得好

平时上课，是随便应付。老师会有这样子的心态也也跟自己的学生愿不愿意听有关系。学生态度好，就稍微讲好点，不愿意听，自己又花那么多的时间和精力，感觉是不值得。其次也是感觉能听懂就好了。

而赛课是精心准备，是门面工作，跟自己的前途自己挂钩。赛课的时候，下面或许还坐着某些人，或者关注的人很多。上的不好，谁愿意给他点赞，谁会认可他的教学质量，那么他的职位，职业能力又怎么提升呢？

所以在赛课的时候肯定是花了很多的心思准备，也下了苦功夫。稍微留心点就会发现，一个老师突然改变了教学质量，就是因为有很多眼睛看着他，而平时是随意的。

5. 成都七中网班

成都七中网班是和平行班一样的招收标准。。。即完全和平行班同等。。。只是在十几个平行班中抽出一个班作为网班。。。师资方面同其它平行班差不多。。。由于网班要面向其它网校，因此老师对学生的日常行为规范要求很高。。。教学设施也是所有班里最先进的~当然也有花钱走后门进的。。。但大部分都是随即分进去的。。。因此网班和平行班在教学方面没有任何差异。。。理科实验班则不在讨论范围之内了~

6. 成都七中网班怎么样，到底是个什么东西，和本校有什么不一样

入校前说白了就是让你交钱进校的借口不过入校后你在网班就意味着你可以吹空调。上课的视频会直播出去，有WIFI，用平板。不过说到底就是平行班而已，有些网班成绩也不一定比一般平行班好

7. 成都七中网班和实验班有什么区别吗

网班相对来说关键是以网络为主，而实验班当然是以实验为主。

所谓网班，就是充分利用像成都七中这样优秀学校的教育资源，通过技术手段打破时空的局限，使教育资源欠发达地区的学生也能享受到精品教育。诚然，网班的开创为促进教育公平做出很大贡献，但网班的推行也必然带来信息教育和传统授课的新矛盾。

学校介绍

成都七中实验学校是由冠城集团于2003年投资3亿元人民币兴办的一所高起点、高品质、现代化、具有国际水准的十二年一贯制大型民办学校，学校位于成都市光华大道三段281号，占地300余亩。由享誉全国的百年名校——成都七中强力领办，成都七中副校长毛道生担任成都七中实验学校校长。

学校秉承成都七中“治学严谨，启迪有方”的办学传统，践行成都七中的“三体”教育思想，充分利用成都七中优质教育资源，实现了“资源共享，管理对接，师资共建，学生同发展”。

以上内容参考 网络--成都七中实验学校

8. 什么叫七中网班

七中网班是指成都七中开设的网络课。

相关介绍：

2013年是成都七中“网班”开办的第一年，尚处实验阶段。一个年级共八个班，有两个网班，均为理科班，共约100人。高一上半学期文理科尚未分开，这两个班由“直升生”和中考成绩前几十名组成。

网班的教学以一个可录屏的直播软件为媒介展开，教学分成两端，收听的同学均被称为“远端”，授课以直播的形式进行，大屏幕上有一大一小两个板块的图像内容，大的连接着七中老师授课所用的平板电脑或者台式电脑，以PPT或视频的形式铺满屏幕。

小的是一个天花板上的摄像头，图像约占整个屏幕的十六分之一，一般会被拖动到右下角，通过小图像，我们可以看到七中的同学和老师。

(8)成都七中网络直播班有哪些成就扩展阅读

招生对象：

1、外地生网班：凡未在成都市“5+2”区域参加中考报名的2018届初三毕业学生均可参加本次网上报名。

2、“5+2”网班：“5+2”区域（包括成都天府新区<指纳入中心城区招生范围的区域>、成都高新区<不含成都天府空港国际新城，该新城暂时纳入简阳市统一管理>、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区）中考考生（含“5+2”区域户籍、非“5+2”区域户籍）。

9. 成都七中资源班是个什么班，算重点班吗，还是普通班跟直播班是一样的吗，还是好点或是差点

资源班？没听说过，我们那届只有实验班、平行班和网班（就是直播班）
你要能进网班也不错，老师都不会差，和平行班的水平一样的，但是网班因为收的平均分相对低一些，也许一些老师在思想上不太重视网班，但是学习主要靠自己，你自己多问多用功就是了，一样可以很优秀，和在平行班没多大差别，而且有空调有饮水机，只是贵一点。我们这届（12级）网班也有在诊断考试的时候考过成都市状元的

10. 什么时候学习效率高大数据分析告诉你

什么时候学习效率高大数据分析告诉你

11月7日，“大数据之父”维克托·舍恩伯格应“2015亚洲教育论坛”邀请来到成都，和数百名教育工作者分享了大数据思维在教育领域的运用。

“从种种纷繁复杂的数据中找出其关联性”，是舍恩伯格在其着作《大数据时代》阐述的观点。成都市教科院院长罗清红是这一观点的实践者，早在2013年他所管理的成都七中网络“直播班”就运用大数据思维分析学生学习轨迹，通过使用平板监控学生的作业完成轨迹。8日，舍恩伯格将走进成都七中，和同学们分享他的大数据研究成果。

用大数据分析学习轨迹

在舍恩伯格看来，教育不同于制造业的批量生产，他需要对小的数据进行分析，来满足不同个体的要求，通过大数据分析，可以给学生提供独一无二的教育方案。

舍恩伯格说，在美国一所名为“the school of one”的学校，他们的学生通过计算机来进行自主学习，实验者用计算机来监控学生的学习行为，通过大数据分析，为每个学生提供适合他们的课程。“每一个学生，不需要统一的安排，大数据分析会让他们有自己独特的课程。”

在一个亚马逊的学习网站，研究者可以通过大数据分析学习者在学哪一页的章节，“你可以了解到他是否在回过头再看之前的章节，或者他在哪一个章节看的时间更多等等，教学者可以通过对学习者行为的分析，改善教材、改善学生学习的方法，使得学生在整个教育环境中有更好的发展。”

大数据思维成都已先行“2002年，成都七中开始通过网络直播教学，我们开始接触ppt和现代信息技术。”罗清红说，但大规模的网络授课产生了一个问题，老师只上课，学生反馈不及时。因此，2013年成都七中开设“未来课堂”，把教材教辅引入平板电脑，这样学生的学习轨迹、过程就可以通过计算机进行全数据采集，“哪道选择题错误率高，可以通过计算机分析”。2014年，更进一步实现了“翻转课堂”，老师先把课件放到网上，学生先行预习，通过监测可以发现学生对哪些要点已经掌握，哪些有难度，老师根据数据反馈进行再备课。“目前，七中网课已经有6万多学员。”

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