有哪些人患上网络疏离症

㈠ 网络疏离症

网络疏离症是指沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，不愿和身边的人交往。

㈡ 上网有弊的资料

网络对学生的弊端
1. 网络会使大部分孩子沉迷，上瘾。即使不是很严重的上瘾，也会成天赖在上
面，现在很多人都会有一种感觉：虽然知道电脑没什么好玩的，但是就是要在上面兜来兜去，这就浪费了时间。上瘾了后会有的结果，比如：视力下降，浪费时间，日夜颠倒.
2. 互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是
一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。 󰀀 3. 互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱 󰀀离现实，也使一些青少年荒
废学业。与现实的社会 󰀀生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界， 󰀀它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要， 󰀀󰀀󰀀也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承 󰀀担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点， 󰀀使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不 󰀀愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学 󰀀习、生活产生很大的影响，严重的会荒废学业.
4. 互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威
胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方 󰀀󰀀面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。 󰀀
5. 不利于中学生学习: 上网时间长使身体疲惫,精神恍惚,在网络上整天沉溺
游戏.聊天,看色情,上课无心听讲,使中学生容易失常,学习成绩下降. 伤害身体: 电脑对于我们方便许多,但对于我们的身体却带来伤害.,长期在电脑旁使身体受到刺激,辐射,会使人造成眼睛疼痛,身体不舒服,呕吐,长期我们也会反应迟钝,做事不专心,具调查电脑辐射远远大于电视,对我们身体确实带来很大的影响. 伤精神又浪费钱: 上网时间长,容易使脑细胞记忆下降,精神不稳,情绪不定,使精神受损而使中学生工作失.
6. 影响学生的生活处事能力 孩子需要跟父母、老师和同龄人建立友谊，而电
脑却把孩子束缚在电脑前，易使孩子沉默寡言，性格孤僻，注意力集中时间相对要短促，生活能力、语言表达能力差，对周围环境和人事缺乏热情，严重者甚至对生活失去信心。伤害学生的身心健康电脑让正处在身心发育期的学生面对电脑屏幕的时间越来越长，一坐就是几小时，甚至有人是夜以继日、通宵达旦，眼睛紧盯屏幕，脖子僵硬。这些姿势均不利于学生的健康成长。尤其对眼睛的伤害，更是厉害。电脑时代，戴着眼镜、头部前倾、双肩内缩的同学已经不少了，难隆教育专家们以使用电脑对孩子们的身体、情绪和其
他方面的发育造成伤害为由，强烈要求学校减少电脑使用的频率甚至不用。易让学生的价值观、人生观遭到扭曲.当前．中学生中迷恋游戏甚至上瘾的大有人在．尤其是对一些打打杀杀的游戏。一旦痴迷，把课余时间全耗在游戏上，荒废了学业不说，严重的，时间长了，学生容易产生暴力倾向。而正是价值观、人生观形成期的学生，社会阅历浅，好奇心重，在网上交友易受骗，对网络上一些不健康的内容也缺乏一定的辫别能力和抵御能力，易影响到学生对人生、社会应持有的正确态度.
7. 网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日
美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。 刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里观花。我愿借对方一双慧眼把网络的利弊观得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，󰀀目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客渗透侵了近200次。全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台。现实中，中学生上网已带来了诸多危害： 其一，据一项调查显示。不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习。甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏。竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。 其二。中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦往返到现实社会就产生一种孤独感。患上"网络疏离症"。成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形。真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！ 所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？ 其次。从质上说。󰀀 我们今天讨论特定主体是中学生。他们是特
殊的群体。他们易于接受新鲜事物。求知极其强烈。但他们生理、心理还未成熟。󰀀 对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征。与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。 所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律。就似乎一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来。网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日。网络将成为一方净土。但一万年太久。󰀀我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。 同学们。󰀀面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首。、我们呼吁该下网时就下网。󰀀 清清爽爽好时光。
8. 刚才对方辩友说上网可以查资料。但是中学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"
等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻信息。作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？ 下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种
种弊端： 第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识。󰀀 不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外。据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。 第二、由于网络对中学生具有无限吸引力。所以导致很大一部分中学生沉溺
于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活。完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、网络传播诱发中学生人生看、价值看的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主。这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击。严重的会形成另一种殖义。 第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多。󰀀分别为84%和90%。󰀀网上的错别字、病句随处可见。 中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。 最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。

㈢ 上网对青少年的危害 要举事例

上网的危害
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱
离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会
生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，
它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，
也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承
担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，
使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不
愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学
习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
不容置疑，目前部分家长反对青少年上网有很充足的理由，君不见发生在我们身旁的事例，张三因沉迷游戏而被迫辍学，李四因QQ而和网友跑了，某某几天几夜上网昏倒在网吧等等，各家报纸、电视无不口诛笔伐上网的危害，然而，网络的魅力始终吸引着意志薄弱的青少年放弃基础理论学习，总是梦想不通过艰苦的努力，就可以轻松地摘取桃子，这是一种梦想。
一名学生因玩“传奇”而把另一名学生用刀砍死的实例。事情是这样：一名中学生在网吧玩“传奇”，因总是杀不死人，挣不了积分，越玩越恼火，正在烦恼之时，旁边一名学生嘲笑他真笨，于是这名学生恼羞成怒地拿起刀照着嘲笑他的学生砍去，变态的心理使得这名学生无端地发泄，致使他人惨死在刀下，造成了终身遗憾。 还有一位13岁的学生因沉迷于电脑游戏,从楼上跳下时还学着"大侠"飞的动作.结果摔死了.

㈣ 辩论：上网弊大于利

从质上说，我们今天讨论的主体是中学生。中学生是一个特殊的群体，他们正处于一个身心都快速发育的阶段，好奇心强。中学生好感情用事，缺乏是非判断能力计自制力。当他们上网接触到不良信息事，由于缺乏自制力，会逐渐接受，是他们产生一种定视思维，并逐渐形成一种错误的世界观、人生观及价值观。从数据中可以看出，有一部分同学上往是聊天、玩游戏，甚至一上就是4-5小时。中学生的主要任务是学习，而中学生上网却置学业于不顾，这就在本质上产生了中学生上网固有的不可调和的矛盾。
其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累。痴迷于“网吧”“聊天室“不能自拔，不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了”随心所欲“地上网玩网络游戏，竟然杀害了自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。
其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上“网络疏离症“，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上，中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！
所以，网络的这么多弊端与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？
第一， 网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上“信息焦虑”等精神病。此外，据英国的米德赛克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一量学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
第二， 由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上“网络上瘾症”“网络疏离症”等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三， 网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
第四， 网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络系统以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
1.学生沉迷上网影响学习
2.学生会上网抄袭作业文章
3.网络有黄色暴力等内容，教坏学生
4.网上有许多坏人，学生自控能力不好，轻信他人，容易出事
5.习惯于上网，生活中便缺少交流，养成不好的习惯
6.浪费钱财
7.损害学生的视力
8.造成睡眠不足，精神衰弱
9.网上有许多新新语言，使学生们变得语言怪异
10.网络上有许多不良文化，学生们则爱学习模仿，导致了很多学生不务正业，走上歪路

上网利与弊是这几年新出生的“孪生兄弟”，它们也存在着不可分割的关系！

这天，利与弊在讨论谁重要些，谁占有主要地位的问题。

利说：“上网可以轻松地查找到需要的东西，如文件、图片、音乐等等。快捷方便、准确高效！当然是我占主要地位啦！”

弊立刻反驳，说：“上网太多无良影响了，像：色情、暴力等等的也够你受吧！还有，现在有不少网站以盈利为根本目的，为达到目的而不择手段。如把不良网站强制打开之类的，防不胜防。我是占主要地位的了！”

利说：“弊老弟，你也把现在的安全技术看扁了。什麽防火墙，杀毒星的，就挡不住那些‘邪门歪道’？”

弊说：“你也太自信了。”

利与弊谁对谁错呢？其实，它们俩都没错。俗语说的好：“事有利必有弊！”世界上的事情都是相对而存在的，是不能单独存在的。有一句话：“世事无绝对，只有真情趣！”

上网的利与弊，如过真的要我分一个重要的，我会选择利！因为当今社会资讯化程度已经比较比较高的……而且还在不断的发展！互联网的重要性已日益增加，以后的城市说不定会变成一个全电脑化的城市。在这样的大势之下，上网的弊端突然变得很渺小……但决不能忽略不计~！毕竟它也能影响未成年人的健康成长……

利与弊是一个有机的整体，是不容分割来！

我们的健康成长需要它~

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。
上网的诸多有利之处
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
上网的危害
一，对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
首先学生的主要的任务就是学习! 利用网络学习是利但是很多学生并不是那么做的. 大多是用来玩游戏,聊天的.而且学生自控能力差,一但沉迷网络就会无法自拔。

学生上网就是查资料吗？有老师曾作过专门调查，他发现“学生在网吧70%以上是在玩游戏，30%是在网上聊天。把网络当做学习工具的几乎等于零。”

“我想有些同学上网是为了查资料的， 但你能保证每个同学都是这样想的吗？有些同学上网进行网络游戏，但是有些网络游戏是很不健康的，你知道吗？”

目前，形形色色的网站很多，但健康、具有教育功能的网站很少，不健康的网站却很多。那么你对许多学生上网聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？这位同学，如果小学生上网看不良信息，玩网络游戏，就非常容易受到不良影响，你说是不是？
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得来学校了。

现在不少的学生成了"网虫"，将90%的时间用到网络游戏上，痴迷于网吧、聊天室不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。

林子大了什么鸟都有，有些不法分子为了赚黑心钱，开起了黑网吧，既没有营业执照，也没有安全设备，到这样的网吧去，同学们的身心和身体都会受到伤害的。

网络语言的大量使用会弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率为最多，网上的错别字、病句随处可见，学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。

一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和
现实的距离产生退缩感，不敢正常与人沟通。

许多学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，使一些青少年荒废学业。

长期在网吧上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 网吧这些上网的地方往往是无业游民、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。
请问，你说上网这么好，为什么国家不允许未成年人进入网吧呢？

上网浪费青春，浪费电，如果染上恶习，沉迷游戏，就会脱离大众，最终导致身心疲惫，内心抑郁，有的自杀，有的走上犯罪之路。

㈤ 网络对学生心里健康的影响

随着网络发展越来越快，我们逐步进入网络信息化时代。“上网”已然成为人们生活中必不可少的一部分。社会进步很快，我们的学生也越来越能赶上潮流。可以看到当代中小学生在庞大的网民群体中占有很大的比例，而且有逐步增加的趋势。网络作为一个多元化的现代新型技术，在为我们中小学生学习和生活带来便利的同时，也会带来一些消极的、负面的影响。不论是积极的影响，还是消极的影响主要体现在网络对中小学思想、性格特质等内在影响。网络作为一把双刃剑，只有正确使用才能真正促进学生身心全面和谐发展。以下笔者就网络对中小学生发展的影响进行简单的试论。

一、网络对中小学生发展的积极影响

网络的普及让中小学生的学习、生活以及社会交往等方面都变的更加便利，不仅拉近了学生们与朋友的距离，更是拉近了与知识、与新鲜事物的距离。那么当前网络在快速推进现代社会文明的同时，也对人们的传统道德观念以及人们思维方式都产生颠覆式的影响。

1.有利于增强中小学生道德素养

网络的信息多样化不断丰富了德育内容，促进了德育教育手段的现代化。在网络上有很多积极正面的知识、案例和事件等等。例如最近发生的新冠状病毒事件，中小学生通过上网浏览，看到网友们都在积极号召捐赠口罩，大家互相加油互相打气。从这些事件、言论中培养爱国主义，学会关心爱护她人、乐于帮助她人，从小便树立起奉献社会的道德观念。能够关注社会现状和时事新闻，有利于帮助中小学生强化自身的道德主体意识和地位,，有利于其形成良好的道德品质。

2.有利于满足中小学生交流和理解的需求

中小学生年纪小，需要关怀和情感的庇护。她们喜欢并且乐于和别人分享自己的快乐，有苦恼和烦闷是也需要别人的倾听和支持。在以往人与人互相之间分享快乐并不是一件难事，但是碰到一些难言之隐就很难得到倾诉，中小学生们缺乏释放的途径或许就只能憋在心里。网络是一个虚拟世界，朋友或者是互不相识的网友都可以在网络上相互联系和交流，一起讨论有趣的话题，倾诉自己的烦恼，网友甚至也能变朋友。正是因为这种网络交流的虚拟性，反而避免了大家在正面交流时一不小心产生的摩擦与伤害，为学生们提供了崭新的情感满足和信息获取的场所。中小学生通过上网可以不断扩展自己交流沟通的平台，在现实生活中不被理解的想法也可以在网络上得到倾诉，实现交流的自由化。许多中小学生都是独生子女，因为家中缺乏同龄朋友的陪伴，在心理上会更加渴望人交往。因为缺乏实际交往的经验，在交往技能上也会有所欠缺，那么网络就能给这些缺乏交往技能或者比较内向的中小学生提供了一个相对比较宽松和平等的交往环境。

3.有利于提高中小学生的综合素质

网络的包容性很强，信息千奇百怪，繁琐杂多，有真有假。正是因为这种包容性导致网络环境与现实环境存在很大区别。那么中小学生在网络中获取信息时就要学会思考和选择。她们要能够分辨信息的好坏和真假。在这过程中，中小学生独立思考的能力也能够得到锻炼，对事物的分析和判断能力也能得到提高。

网络技术飞快发展，这种传递信息的高效率以及人与机器之间平等对话的新型社会交往关系，能够引导和培养中小学生养成开放的现代观念。网络使人的空间距离不断缩短，无形中扩大了中小学生的交往范围，为中小学生的社会性发展提供了练习场所，有利于中小学生的社会化。

二、网络对中小学生发展的消极影响

1.网络的不良信息容易弱化中小学生的道德意识及社会责任感

互联网信息多样化使当代中小学生的精神世界得到了极大地慰藉，只需一台电脑或手机他们便可以接受来自世界各国各地的信息。然而正是因为这些无差别信息的任意传播，一些“键盘手”的不良言行和网络上形形色色的各种“诱惑”也充斥着网络和学生们的生活，对于一些自我控制能力和分辨能力弱且好奇心强的中小学生来说，就很容易受到“蛊惑”，从而导致中小学生们丧失了基本的道德行为准则和规范。根据有关调查，网络信息当中有47%是与色情相关的内容，有将近六成的青少年会无意中接触到网络上的不良信息。还有相关调查结果显示有接触过网络色情内容的青少年有将近一半以上存在性犯罪的动机。就因为这种不良信息会弱化一些缺乏意志力和引导的中小学生思想道德意识，从而使青少年犯罪的概率大大增加。

因为网络中言行和交往的自由度大大高于现实中的社会交往，不需要考虑到自己的身份、对方的承受能力以及一些社会道德的“约束”，因此呈现出一种绝对自由状态，使中小学生的道德认知产生了负面影响。因为受到互联网上信息隐私的保护，中小学生很容易在网络上放纵自己的言论和行为，以自身意愿为首要做想做的事，说想说的话，将社会责任抛到一边。中小学生分辨不清，以为网络上做任何事情都不犯法，自我约束的能力大大减弱，在网上的不良行为也逐渐增多。

2.不良网络信息不利于中小学生“三观”的形成

因为中小学生年级小，正确的“三观”还在慢慢的成长完善当中，而他们在网络上又很容易接触到一些不负责论、“毁三观”的思想观念，这些不良思想的传播在网络上没有限制，对于一些自我分辨和控制力差的人而言是非常不利的。在学校受到教育形成的良好思想道德品质与网络上缺乏一定社会责任感的言行互相冲突，导致中小学生在思想上互相矛盾、混乱，且他们的人生观、价值观以及世界观发生倾斜，或出现一些快乐和金钱至上、崇洋媚外等不良思想。

3.不良网络信息不利于中小学生的心理健康素质发展

若中小学生无法权衡网络与现实占自己生活的比重，便容易因为长期上网而忽略生活中的家人、朋友以及学习等。导致人际情感上的淡漠，对社会的显示产生不认可逃避的心理。现在流行的 “网恋”以及网络聊天还会引发中小学生一系列的感情纠葛问题，因为无法正确区分和看待自己的情感，中小学生容易冲动，容易受到伤害，对其心理健康发展都是极其不利的。网络还具有上瘾的特质，中小学生无法抗拒这种吸引力，沉迷于网络游戏等，会使中小学生变得敏感、厌学、懒惰、不服从社会规范等情况。

4.网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”

网络是一个虚拟的，在这种形式上的社会交往大大减少了互动双方诸多社会化特性，带有“去社会化”的特征，这和生活中能产生大量社会性行为的真实社交有很大差别。中小学生若长期习惯于这种人机对话的模式，那么对其适应社会的能力发展有很大的影响。在网络上对于交往对象的身份以及真实性格等各方面的不了解，导致中小学生对社会角色的获得能力也大大减弱。因为网络交往的虚拟和自由性很容易使人们的行为普遍失范，这对中小学生的社会化发展是不利的，甚至会导致其社会化失败。

三、结语

总的来说，网络是新型技术，带有多元化和多样性，不管它给中小学生带来了怎样的影响，大家都应该以积极向上的心态去面对它，主要是帮助中小学生去掌握正确使用互联网的方式，提高学生的自我控制和信息分辨能力。以我们强大的主导能力来让网络为自己服务而不是被其操控，我们要团结学校、家庭和社会的力量，为中小学生营造一个健康绿色的网络环境。

㈥ 小学生迷恋电脑有什么坏处 加事例，急!!!!!!!!!!!!!

A电脑病再添三大病症

症状之一：记忆力衰退

研究显示，不光是老年人，如今许多20岁左右的年轻人也正面临着记忆力下降的问题。专家指出，这是由于大脑充斥了过多的次要信息而达到饱和状态，其罪魁祸首就是电脑。

研究表明，如今的年轻人正在变傻。理由很简单，玩电脑。日本的一项调查显示，越来越多的16岁到30岁的青年人因为对信息技术的依赖与日俱增，除了会导致身体损害，可能还会带来偏头痛、记忆力衰退、心神不定和注意力不能集中的障碍。

受记忆力衰退困扰的人们抱怨说，他们记不起名字、写过的东西以及约会日期，在某些情况下不得不放弃自己的工作。许多专家认为信息超载正使得某些人无法吸收新信息，因为他们大脑用于存储的容量已经饱和。

症状之二：书写遗忘症

对于长期使用电脑，特别是用惯拼音输入法的人来说，经常会发现，在用惯了电脑后，用笔写字时常常记不起一些字的写法，专家认为，这是患了“书写遗忘症”。

目前，电脑在生活中越来越普及，用笔写字似乎已成为上个世纪的事情，但因为长期缺少书写锻炼，不少电脑族，尤其对于成人来说，长期依赖电脑书写，容易造成书写能力减退，对一些常用常见字感到生疏，不但书法程度倒退，会拼不会写的现象也日益普遍。

心理学和生理学研究表明，书写训练对培养思维、形成良好的行为方式十分关键，用手一笔一画地书写，可在大脑的语言中枢系统形成特殊印记，而且对人的意志、耐力、毅力和神经系统稳定功能也是必不可少的训练。而在电脑上敲字，则无法形成这种印记，会造成一种辨识抽象意义的困难。因此，尽管许多人在敲电脑时得心应手，但大脑中缺少必要的抽象思维能力，使得逻辑性和语言功能产生某种障碍。

症状之三：交感神经失调

头晕、失眠、全身酸痛、口干舌燥……长期使用电脑的人都会遇到这种情况。在现代社会中，电脑已经成为人们生活和工作不可缺少的工具，但也越来越成为一把 “双刃剑”：它在带给人们诸多方便的同时，也带来了一些病痛，专家认为，上述的症状都属于电脑族典型的“压力征候群”。

B电脑族日常七注意

□易名

“电脑病”往往是慢慢形成的，爆发性不强，对身体的危害不十分明显，最容易被人们忽视，但是它虽不会造成生命危险，却不容小觑，它会引发身体其它方面的连锁疾病，影响工作和生活质量，它对人体的潜在危害十分大，因此，对必须长期使用电脑的人来说，做好防护工作最为重要。

注意保护视力。要定时休息、注意补充含维生素A类丰富的食物，不时远眺，经常做眼保健操，保证充足的睡眠时间。

注意补充营养。电脑操作者在荧光屏前工作时间过长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素A合成。因此，电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素A和蛋白质。平时可多饮些茶，茶叶中含有茶多酚等活性物质，有吸收与抵抗放射性物质的作用。

注意正确的坐姿。操作时应将电脑屏幕中心位置安装在与操作者胸部同一水平线上，眼睛与屏幕的距离应在40～50厘米，最好使用可调节高低的椅子。在操作过程中，应经常眨眼睛或闭目休息一会儿，以调节和改善视力，预防视力减退。

注意保持皮肤清洁。应经常保持脸部和手的皮肤清洁，因为电脑荧光屏表面存在着大量静电，其聚集的灰尘可转射到操作者脸部和手的皮肤裸露处，如不注意清洁，时间久了，易发生难看的斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变，影响美容与身心健康。

注意养成良好的卫生习惯。电脑操作者不宜一边操作电脑一边吃东西，也不宜在操作室内就餐，否则易造成消化不良或胃炎。电脑键盘接触较多者，工作完后应洗手以防传染病。

注意工作环境。电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，避免光线直接照射在荧光屏上而产生干扰光线。定期清除室内的粉尘及微生物，清理卫生时最好用湿布或湿拖把，对空气过滤器进行消毒处理，合理调节风量，更换新鲜空气。

注意劳逸结合。一般来说，电脑操作人员在连续工作1小时后应该休息10分钟左右，并且最好到操作室之外活动活动手脚与躯干，散散步，做做广播操，进行积极的休息，或者在室内做眼保健操和活动头部。

C“电脑病”应对有招

电脑脸

现象：主要见于处在发育期的孩子。由于过分迷恋电脑，长时间面对毫无生气的机器和没有情感交流的荧屏，以致生动活泼的小脸蛋变得刻板、机械，失去热情，对周围的人与事态度漠然，充满稚气的孩子变成了一个“机器人”。

对策：调整作息，减少与电脑接触的时间与频率，父母多主动接近孩子，营造一个充满亲情气氛的家庭氛围。

电脑皮炎

现象：主要见于中小学生，表现为四肢湿疹样皮炎，以双上肢最为明显，每当节假日开机较久时，四肢瘙痒更甚。为什么用电脑会出现皮炎呢？医生认为，电脑开机发热后常释放出一种称为三基磷酸盐的气体，电脑越新，这种气体释放越多，越容易引起皮肤出疹、发痒、鼻塞、头昏头痛等过敏症状，中小学生尤为敏感。

对策：电脑不要放在卧室内，控制开机时间，经常开窗换气，保持室内空气流通，皮炎即可慢慢康复。

电脑腕关节综合征

现象：长期与电脑键盘打交道，可能与一种称为腕关节综合征的疾病挂上钩，出现食指或中指疼痛、麻木和拇指肌肉无力感，发展下去可能导致神经受损，进而引起手部肌肉萎缩。问题出在每天重复在键盘上打字或移动鼠标，手腕关节长期、密集、反复和过度活动，逐渐形成腕关节的损伤。女性尤易受害，其发病几率比男性高 3倍。

对策：着重营造健康的工作环境和正确的操作电脑。如座椅要调至适当高度，打字时键盘要正对着你，每操作30分钟应暂停一会儿，让双手适当放松或休息。

电脑瘾

现象：主要见于儿童及青少年。特别是使用电脑的次数越来越多，可以从中获得某种程度的满足；不用电脑时出现戒断症状，如抑郁、易激惹、情绪烦躁、坐卧不安等；曾想停止或减少使用电脑的次数，但未成功；为了电脑，可以牺牲重要的社交、学习、工作和娱乐活动；尽管有这样或那样的问题，仍然不能放弃使用电脑；具有想显示个人优势的人格特点。

对策：关键在于帮助孩子合理安排时间，绝对不要让电脑耽误学习或文体活动，已有成瘾倾向者更要严格控制，寻找成瘾原由并予以消除。

电脑视力综合征

现象：电脑对人的视力影响不可小视。据了解，最近美国视力研究协会对电脑操作人员作了一次调查，结果高达75％的人视力下降，患有程度不等的“电脑视力综合征”，表现为4个方面：1.临时性近视。使用电脑几分钟或几小时后，看远处物体模糊不清。2.眼疲劳。操作电脑期间，感觉眼皮、额头部位疼痛。3.看物体轮廓不清晰，有重影。有时转移视线后，物体图像还留在眼中。4.眼睛发干或流泪。

对策：注意劳逸结合，操作电脑一段时间后应休息片刻；大约每隔15分钟就应抬起眼睛，向远处眺望2分钟。

电脑狂暴征

现象：一些人长期使用电脑，对电脑产生了依赖性，一旦电脑出现故障而不能使用，就会沮丧、焦虑，患上“电脑狂暴症”。表现为“向电脑或他人发泄无名怒火；沮丧时可以愤怒地拔掉电源插头，有的人甚至将键盘往窗外扔；严重者可出现暴力行为，毁物伤人。对此，有关人士认为：人失去了对电脑的主宰能力，下意识地被习惯性的电脑影响所控制，这是导致“电脑狂暴症”的深层次原因。

对策：首先要有一副健康的心态，在自己心态变化时，应善于自我调节，使之趋于正常。其次，学会多样化的工作方法，减少对电脑的依赖。其三，正确对待电脑出现的问题，电脑是一种机器，出故障乃正常之事，出了故障予以检修就是，不必烦恼。其四，使用电脑者若出现狂暴倾向，应及时看心理医生，不要讳疾忌医。

电脑低头综合征

现象：这是长期使用电脑的人最易患的一种“职业病”，由操作电脑的姿势所造成。主要症状有：出汗，颈部和颈肩部酸痛，肩胛间区、肩部和上臂呈现间歇性麻木感。

对策：电脑的摆放高度要适度；工作半小时可进行10～20次抬头、

伸颈和扩胸练习；晨起做俯卧撑20次，晚睡前做挺腹运动10～15次；伏案半小时可到室外散步，或抬头望天；睡觉用低枕，保持头颈基本处在直立位置

㈦ 上网的好处和坏处,越多越好!!急

好处：

1、有利于青少年非线性思维方式的形成

线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。

2、青少年的创造能力得到了发展

随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。

知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。

坏处：

1、长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

2、长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍。

(7)有哪些人患上网络疏离症扩展阅读

危害：专家估计，中国约有2400万名青少年上网成瘾，有关研究也以中国大学生为对象。来自北京大学、成都大学、四川大学、中国科学研究院和美国佛罗里达州大学等的研究人员，先以一份国际公认、由8条是非题组成的问卷。

找出18名上网成瘾的19岁大学生，他们平均每周上网6.3天、每天花8至13小时（平均10.2小时）玩网上游戏，全部都没有滥药习惯。另外18名每天上网少于2小时、没有上网成瘾的同龄大学生则为对照组。

研究人员为两批学生分别进行脑部磁力共振扫描（MRI）比较，结果发现，上网成瘾者大脑的灰质均出现萎缩，而且上瘾时间愈长，灰质萎缩得愈严重。

此外，大脑内部负责传递信息的白质也出现改变。研究人员称，这些脑部结构变异是由上网成瘾所导致，会令青少年认知功能出现缺陷，更容易对互联网产生依赖，甚至出现长期功能障碍。

㈧ 超10万老人患 “网络孤独症”，数据在向我们警示什么

我们知道，据统计调查有超10万的老人患了网络孤独症这个症状。这个数据在向我们警示有非常多的老人其实也是过度依赖网络的，而忽略了在现实中的感受。

现在老人们也非常的依赖网络了，他们希望能够通过手机来获取更多的消息，而不是在现实生活中去真切实地的去感受，所以说网络对人的影响还是非常的大的，尤其是对于这些孤独的老人。

综上，我们可以发现超10万老人换网络孤独症，这个数据在警示我们不要太过于依赖网络，而是要花更多的时间在现实生活中。对此，你有什么其他的看法？可以在评论区里说一下，大家一起来讨论一下。