网络词汇被什么耽误

① 合理使用网络语言,规范自身行为演讲稿

1.如何正确引导中学生规范使用网络语言
1．网络语言道德教育要与学校德育教育相结合
还网络一片晴天的工程，除了可以采用技术、法律、行政、经济等方面的措施外，最重要的一点，就是加强道德规范教育和精神文明建设，因为当中学生往来于网络空间时，最终决定其语言的就是他们自己的道德选择。学校是对学生进行思想、道德和文明教育的重要场所，必须牢牢抓住这块阵地不放。当前，中小学都开设有思想道德教育课，但是，对于电子信息、网络技术及网络语言文明等课程，还处于“真空地带”，应着眼于加强学生的网络语言文明教育，增设这些课程内容。首先，在信息技术教师讲解网络同时，应同时提示网络的负面影响，在学习初期就让学生了解网络的正反特性，帮助学生确立正确的立场、观点、方法，提高解决网上问题的能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力。第二，要强化孩子的法制观念和文明意识，通过制定和经常强调网络语言文明规范，在孩子头脑中建立正确的道德准则和行为规范，使他们清楚哪些网上语言不道德、不文明甚至是非法的，促进其自律意识和能力的增强。第三，学校还要充分运用激励措施，使广大学生牢固树立“网络语言也是自身语言的一部分”、“网络语言不文明就是自身不文明”等观念，对于使用不文明语言的人要坚持抵制与拒绝，营造出有利于网络语言道德建设的良好的舆论氛围。
2．家长是学生网络语言文明的引导者。
家长在加强孩子网络文明教育方面，承担着重要的、难以替代的责任和作用。首先，家长平时在家中上网须严于律已，以身作则，坚决不说有违语言文明和道德规范的话与活动，不进行有违公德的网上活动，这是对孩子最好的网络文明教育。其次，对孩子在家中的上网活动既不能放任不管，也不能因噎废食，而应做好疏导工作。如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，分析上网的利弊，限定孩子的上网时间，向孩子推荐健康、文明、有益有趣的网站，同时，经常注意孩子上网的内容，对孩子参与的不健康、不文明网上活动及时指出其危害性，并坚决加以制止。为人父母者，只有充分认识了网络文化对孩子健康成长的巨大影响力，才能自觉配合学校搞好网络文明教育。
总之，面对中学生流行的网络语言，汉语将又一次受到巨大的挑战和冲击，借用眼下一句时髦的话，这对汉语“既是挑战，也是机遇”，我们要用宽容的眼光和积极的态度去对待现实。当然，如果我们面对的是类似目前一些广告用语的语言恶俗时，比如：“有‘痔’不在年高”、“做女人‘挺’好”等，我们就该毫不留情，迎头痛击！而对于中学生流行的健康和充满活力的语言，我们则应给予足够的关注、了解甚至参与，那将有效地拉近我们和他们的距离，有助于弥合“代沟”，也有助于我们对他们进行语言的教育和培养，甚至也可为我们自己的语言平添生气和活力。2.中学生应如何对其吸收与摒弃
从未有一种语言像网络语言那样，从产生就遭到了如此强烈的抨击。它对中学生的语言会产生怎样的影响？其实，网络语言是一种新生事物，它的存在和发展有其历史的必然性。
1．对其汲取与发扬
网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体。网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇，因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语，也是时代的产物。我们反对网络上的粗话、脏话和一些废话，但生动形象能体现网民“个性”的习惯用语无妨于社会的进步和发展，反而能丰富活跃我们的文化生活。
汉语长盛不衰，就是一个不断吸纳外来文化（语言）、不断自身调整的过程，而且这个过程是不可能用行政手段强制的。我们的母语——汉语的胸怀就像浩瀚的大海一样宽广无际，她张开巨臂能吸纳形形色色的文化和语言。
2．对其批叛与摒弃
在现实中，由于网络语言交流的特殊性，使得网络语言特别是中学生的网络语言失范，成为一个十分重要的问题。
目前网上交流和网络语言仍然存在一些问题。问题之一是少数网民在网上存在不道德不文明的言行，主要表明在：一是不守口德，随意谩骂和进行人身攻击；二是有些人为使自己在网上受到别人的重视故意表现出另类性格和反调言论，与现实社会的行为规范存在明显冲突，污染了网络浪漫的天空，例如有些人起粗俗下流、庸俗不堪的黄色网名和写黄色词句。问题之二是，网络语言存在一些粗话、脏话和嘲讽人的词语。例如：TMD（他妈的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、0487（你是白痴）、BT（变态），还有嘲讽人是神童、天才、蛋白质、太平公主等等。这是网络语言中的糟粕。存在的第三个问题是，目前网络语言已不甘心只在网络上生存，开始走出虚拟的网络，有进入现实生活中的倾向。例如，一些网络词汇也进入生活的口语中并成为中学生的口头语，成为一种新时尚，比如用“东东”代替“东西”，用“886”代替“拜拜了”，评价女孩这个是“食肉性恐龙”、那个是“食草性恐龙”，下一个是“美眉”，骂男孩子是“青蛙”。更可怕的是，有些中学生的作文尤其是日记、周记里充斥着大量的类似语言。有些老师呼吁：现在学生上网越来越多，而他们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加控制，很可能对传统正规语言的学习产生很大的负面影响。另外，第四个问题是网络语言过于求新在求新度方面有些过头，例如E-mail有电子邮件、电子函件、伊妹儿之称；版主也被写成“班主、版猪、斑竹、版竹”等等。常常是一种创新还未定型又有一种创新出现了。这些问题不能不日益引起人们的担忧。
3．理解使用人群
中学生是网络使用、交往的重要主体。他们大多是20世纪80、90年代后出生的独生子女，有鲜明的个性。他们渴望在新的环境中多交流，但现实利益的冲突，使得一些年轻人更愿意到虚拟环境中去寻求友谊。他们是社会群体中最富有理想和激情、敢于探索和追求、具有开拓和创新精神的群体。他们也总是试图打破传统的规范，不断地寻求和尝试新的网络语言进行交流。3.老师如何看待网络语言
网络文化对中学语文教育存在的正负面影响已经引起不少教育工作者的重视。对于网络语言在学生的学习生活中频繁使用的现象，中学的部分语文教师认为，网络语言是在特定环境下，特定交往圈子里使用的，从某种程序上来说，是汉语的发展和丰富。学生借此表达自己的真情实感，对于增强他们的人际交往有利的话，是可以使用的。但是，它毕竟是非正式的语言，有老师说，长此以往不加强调和引导，学生极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯。这种说法是有道理的。4.网络语言的产生
当互联网蔓延至人们生活中，一种自成体系的语言逐渐在网络中形成，并被越来越多的网民使用。网络催生了语言的新语体——网络语言。
随着网络语言的诞生和普遍的传开，在文章、小说、网上聊天、时常交谈等都开始应用网络语言。网络的迅速发展催生出一批新词、新短语，改变着人们的语言表达方式，对中学生的改变更为直接。
2．学生认为网络语言幽默生动
不少学生认为网络语言不仅简洁方便，富有感情，而且幽默诙谐、风趣生动，表现出青少年之间极大的认同感。中学一女生小方告诉我，自己和朋友调侃时常说：“你真是286！”这实际是说对方脑子转得慢。这些另类语言在成人看来或许不习惯，然而在她们的生活中早已大行其道，成为生活用语的一部分。甚至有学生认为，如果有谁不会来那么几句网络语言，就觉得他太落伍了。
一学生这样说：“我上网聊天经常用到‘偶’（我）、‘酱紫’（这样子）等‘网语’表达汉语意思。受网聊影响，平时和父母、同学说话也会说些‘网语’，并在写日记时使用，因为‘很有意思’。”
此学生给我看今年1月18日的日记，其中写道：“今天上街，看见一只恐龙（女生）和一个PPDD（漂亮弟弟）并排走，我靠（形容厌恶的感觉）！这484（是不是）所谓的很搭配呀？很COOL（酷）哦！害偶（我）跟了他们4条街，累死偶鸟（累死我了）！”经统计发现，49个字中有14个字用的是“网语”。

② 举例说明网络词的出现对现代汉语有什么影响

主要有四个方面的影响：
1、语音。大量的谐音字的引入和使用对汉字的规范使用构成危害，如用“美眉”代表漂亮妹妹、用“大虾”代替大侠（网络高手）、用“斑竹”代替版主（网络管理员）。更有甚者，网络语言如果此类词汇层出不穷，必将对现代汉语的语音构成负面影响。
2、词汇。网络语言最丰富的就是词汇，对现代汉语影响最直接、最大的也是词汇。在日常生活中，成年人与青少年之间产生“语言代沟”主要也是因为网络词汇。一部分网络词汇不能脱离网络而单独使用，如用符号、数字等组成的网络词汇，另外一部分却走出网络，进入了人们的生活，像“东东”、“斑竹”、“大虾”等等。如今“东东”一词，已经进入一些青少年的口语。另外，把“这样子”写成“酱紫”是从语音转入词汇的一种特例。模仿港台地区的说话方式，把“这样子”说成“酱紫”，然后再引入词汇，经过这一转换，使它成为网络独有的词汇。这些网络词汇，会给一部分读者造成阅读困难，而且如果不加以引导，可能会让一些学生养成不规范运用语言文字的坏习惯。
3、语法。一般地说来，语法是语言中最保守的部分，因此语法受到外来的影响应该是变化最慢的。但是网络语言并不是这样，网络语言正在迅速地改变着现代汉语的语法。比如，“她很阳光”、“她很淑女”，等等。这些说法，如今已经成为一种时尚语言。还有一些情况，借用其他语言的语法改造网络语言，如使用英文的“ing”形式，表示正在进行的动作：“生气-ing”、“关注-ing”，借用日本语的“……中”表示正在进行的动作，如“营业中”和将副词放在被修饰的动词后作状语如“走先”，等。其三，借用港式语法，像“难过得死掉了”、在句子、文章标题末加上“……的说”，如“今晚谁去看电影的说”，或者加上“喔、噢、的噢”，如“你一定要去的噢！”等。
4、网络语言在自由开放中出现粗俗化倾向。如今的网络不仅有很多风趣幽默的语言，还充斥着大量的粗俗、轻佻的语言，如TMD、TNND、WBD（王八蛋）、放P（放屁）、SB（傻×）等。有人曾进行过搜索，发现带有TMD的网页多达几千个。

③ 网络用语的利弊有哪些

一、优点

1、经济简练：网络语言除用字节俭外，还多用短句，甚至有的网络字体单单一个字就可以表达出使用者所想表达的语言。在网民使用聊天软件打字交谈时表现得尤为突出。

2、形象传神：利用键盘上的符号，创制了许多生动形象的表情和动作符号，用以表达喜怒哀乐，让人容易明白和理解接受。

二、弊端

1、网络用语中一些无实际意义的谐音以及英语、拼音缩略词汇已经开始了代替原字词的进程，使语言的规范模糊化。

2、网络用语对于学生来说，会在学习中出现运用的情况，不利于学生学习。

网络语言的起源和发展

这类语言的出现与传播主要依存于网络人群，还有为数不少的手机用户。聊天室里经常能出现“恐龙、美眉、霉女、青蛙、囧男、东东”等网络语言。BBS里也常从他们的帖子里冒出些“隔壁、楼上、楼下、楼主、潜水、灌水”等词汇。

QQ聊天中有丰富生动的表情图表，如一个挥动的手代表“再见，冒气的杯子表示喝茶。手机短信中也越来越多的使用“近方言词”，如“冷松”（西北方言，音lěng sóng，意为“竭尽”）等等。

网络用语从最初由港台引进的“哇噻”（尽管后来在国内它大多代表惊喜的意思，但起初这却是句骂人的话）——我操——我靠——我倒（现多用这个字面上比较文明的形式）——我晕、我去——我笑。

这是一个人民群众在语言使用过程中选择的过程，那些不符合时代和社会发展的词语最终会被抛弃在历史的长河之中，而只有那些被大多数人所认可的才会有持久的生命力。

针对互联网网络用语泛滥的情况，许多专家发出呼吁，抵制“你妹”、“蛋疼”等粗鄙、低俗的网络语言，还网民一个纯净的互联网环境。

④ 网络语言对生活产生了哪些影响

对生活有积极影响和消极影响。

一、积极影响：

1、创造愉悦的网络交往氛围。通过调查网络语言类型，可以看出网络语言最显着的特征是形象快捷：一是网络语言生动形象；二是符号网语眉目传情。以年轻人为核心的网民群体，用幽默诙谐的语言方式对平庸、枯燥、刻板生活加以调剂。他们注重形象语言带来想象上的快意，正符合年轻大学生们特殊的社会互动形式。

2、制造并传递游戏式的生活方式。网络语言备受大学生网民推崇的另一个重要原因是以游戏的方式进行沟通交流，以期望逃避老师、家长和社会上的传统说教和传统规范的约束和压力。调查显示，79.3%的大学生使用网络语言仅仅是为了好玩，觉得网络语言方式无需顾及日常生活的规则，是一种游戏式的轻松语言。

3、尽情宣泄自我情感。在网络世界里，平时忙碌的人们可以卸下现实生活中的面具，毫不掩饰地尽显人真实的一面，轻轻松松地与素不相识的朋友聊天，在某种程度上网络语言表现出人们的内心真实写照。

二、消极影响：

1、网络语言使用不规范，带有很大的不确定性和不稳定性。很多网民喜欢“创新”语言，使网络语言带来很大的不确定性，词语意思容易转换，由于没有对网络语言进行规范，一些不良人士利用网络制造不健康的网络语言。

2、网络语言对中国汉字造成不良的影响。现在网络语言被很多中小学生变相利用，特别是在写作文上，有些网络语言存在严重的语法错误、拆字现象，一旦运用在作文之类的写作上，就会不注重文字结构的严谨，带有很强的随意性，而我国的汉字是经过五千多年的历史筛选而留下的精华，代表着我国五千多年的历史文化，庄重而威严，是一个国家文化繁荣的象征，网络语言与中国汉字存在很大的差异性，中国汉字中的每个汉字能经得住千锤百炼，而网络语言经不起推敲，不仅会乱了语言文化的阵脚，而且显得杂乱无章、无规律可寻，不利于中国汉字的发展。

3、网络语言带有粗俗性，不利于社会道德建设。

⑤ 网络用语利与弊

网络语言的兴起是人们始料未及的。MM、菜鸟、恐龙、粉丝、BT……这些俏皮的网语一下子得到许多年轻人的认同。然而，近些年来，网语已经“跳”出了网络，开始频频在电视、广播、报刊杂志等亮相，并在日记、作文中现身。

网语泛化是汉语言生机勃勃的表现，还是对汉语言的恶搞和污染？对此的争议一直不停。2006年5月，教育部、国家语发布的《中国语言生活状况报告》中，对网络用语作了专门介绍，认为如何正确认识和评价网络语言，网络语言将向什么方向发展，它将会给母语带来什么样的影响，这些都是必须面对和关注的现实问题。

无处不在的“网言网语”

“周末，读大学的GG（哥哥）回来，给我带了很多好东西，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。就酱紫（这样子），偶（我）就答应GG陪他去逛街吃KPM（肯德基、比萨饼、麦当劳）……”

这段出现在某中学生作文中的让很多人不知所云的文字，就是在网络聊天室和论坛里经常能看到的语言。网络语言正悄然冲击着校园，成为不少青少年的口头禅，并不时现身在学生的周记、作文、毕业留言甚至班级墙报中。

杭州市源清中学的年轻语文老师郑旭华在教师节收到学生的贺卡上写着“老师，我好稀饭你”，让她苦笑不得。郑老师说：“和同学交流时，他们会不时蹦出一句网语。年轻老师还听得懂，年纪大点的老师就反应不过来了。”

“现在的话还可以这么说？”很多年轻人脱口而出的搞怪网语，让家长和老师一头雾水。市民王先生上六年级的女儿很喜欢上网聊天，现在和家人、朋友讲话也满口都是“偶”、“酱紫”等网络语言，甚至作文中也出现“JJMM”(姐姐妹妹)、“灌水”等网语，让人摸不着头脑。他担心：“长期下去，孩子的语文怎么能学好啊？”

据媒体报道，某部队有一次进行队列训练。一名中队长刚下达命令，有一列队新兵突然冒出一句：“我晕！”中队长听后赶忙走上前，关切地询问：“哪里不舒服，我送你上医院。”一句话引得大家哄堂大笑。后经战士们解释，中队干部才弄清“晕”在网语中代表惊讶的意思。

而各大电视、报刊杂志对于网络语言的青睐，更是对其的传播起到了推波助澜的作用。因为“超级女声”节目，“PK”（决一胜负）一词广泛使用。而诸如“MM”(妹妹)、“GG”（哥哥）等词更是频频出现在一些都市类的刊物中。

没有人能否认当前我们已经进入了网络时代。网络正在改变很多东西，生产、生活、休闲、交流方式等等，也由此产生了网络语言、网络文化。毫无疑问，单就表现形式和表现力来看，网络语言在相当程度上是对传统“规范”语言的颠覆和“革命”。

2001年出版的《中国网络语言词典》是我国第一部专门收集网络词汇的词典。词典收词1305条，正文38万字。由于近几年网络语言的不断翻新，现在的网络语言已远远超过了当初的收录数量。

网络语言大致可分为以下几类：缩写型，包括汉语缩写和英文缩写，比如PMP是拍马屁的缩写，ps（网络美工）是英文photoshop的简称；谐音型，包括数字谐音和汉语谐音，比如520（我爱你）、5555（呜呜呜的哭声）、JJWW（唧唧歪歪）、斑竹（版主）等；童语型，网民喜欢故作幼稚状，比如将“东西”说成“东东”，“一般”说成“一般般”；新语型，一种是新创造的词汇，比如用“菜鸟”比喻初上网的新手，还有一种是旧词新义，比如将“丑女”叫作“恐龙”，将“丑男”叫作“青蛙”。

网络语言主要有简洁性、新奇性、诙谐性等特点。由于网际属于实时交流，需要快速输入，数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅在一起的网语，既简单易用，又能节省上网时间；网络世界同时又是一个推崇个性、追求创新的世界，在网际交流中，人们通过对语言的创新使用体现个性、追求新鲜感，这使得网络语言具有鲜明的新奇性；网言网语轻松幽默的风格，还迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。但不可忽视的是，网络语言在拥有上述特点的同时，也存在着语意模糊、不合规范、过度求新、沟通困难甚至粗俗低下等弊端。

据《第19次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2006年底，我国网民人数达到了1.37亿，占中国人口总数的10.5%，并以青年人为主。庞大的网民基数为网络语言的迅速推广，提供了坚实的基础。

恶搞与创新之争

2007年的高考考纲规定，语文不考繁难字，用生造的网络语言可能会被扣分。上海、福建等地明文规定了国家机关公文、教科书和新闻报道中将不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语言。同时，代表着汉语权威的《现代汉语词典》第5版，几乎未收录网络语言。

然而，关于网络语言的泛化是忧是喜的争论却一直没有停息。一些语文教师认为， 五花八门的网语源自一些网民游戏人生、标新立异等心理支配下的产物，其充其量只能在网络论坛中鼓捣和折腾，只能低频率地存在于论坛这个狭小的范围里。网络语言虽然冲击、解构和颠覆了既有的语言规则，但它与传统语言文字相比，显得很不规范。网络语言大量地使用缩写、错字、别字具有极大的模糊性、不确定性，有些简写形式甚至完全背离了人们传统的认知心理。试想，“神童”何以变成了“有神经病的儿童”？“MM”是两字词的拼音首字母缩写，可表示“妹妹”、“美眉”、“妈妈”等，有很大的歧义性，虽然其在特定情况下可以传递、交流信息，但如在社会上广泛应用则会引起混乱。另外，网络语言中某些低俗、晦涩的词语也影响着人们的审美情绪，对汉语的纯洁性造成挑战。

但也有不少人对网络语言的立法禁用嗤之以鼻，认为这有些矫枉过正。其实，所谓汉语的“纯洁”本就是个相对概念。今日的汉语相对于古汉语来说早已“纯洁”不再。20世纪初，新文化运动促使一批新词新语出现，增强了汉语的生命力；而21世纪的网络时代，应该是一个更为开放、更具包容精神的时代。他们认为，语言是活的、变化的、一直处于发展中的，从语言并非一成不变的发展规律来看，网络语言的兴起是必然的。汉语有其广博的包容性，网络语言带来的冲击不仅不会触及汉语根本，反而会为其注入新的活力，更加丰富汉语的语言词汇。

网语泛化现象值得重视

众说纷纭之下，人们不禁疑惑：网络语言，该堵该疏？它究竟能否进入传统汉语体系，成为约定俗成的一部分？

浙江省语言文字工作委员会办公室主任、省教育厅语管处处长徐伟标对记者说：“语言是一个不断发展的过程，有很强的包容力，也有其优胜劣汰的自身规律。我们对其应该持一种在开放中引导、规范的态度，同时也应重视网语泛化现象。”徐伟标认为，网络语言构成和使用十分复杂，不能用同一尺度衡量，而要区分不同组成成分、不同应用场合规范其使用，发挥其积极作用，限制其消极影响。”

“中小学生正处于语言学习阶段，语言的鉴别力弱，语言规范知识和应用能力尚不稳固，经常使用网络的另类表达方式，会造成负面影响。”徐伟标认为，可以采取对网络语言进行实时跟踪研究，掌握规律；对网络语言在其他媒体和中小学教育教学中的使用做出明确规定；加强对网站的管理、监控、检查，建设文明网站和网页等措施来应对。

一些语文教师认为，目前，网语迅速蔓延，那些热衷于此的相关编辑记者乃第一推手，堪称“功不可没”。他们在撰写文章和编辑版面时刻意选择和凸显“网语”，并视其为前卫之举而自鸣得意。如果执意将这些晦暗生僻的"乱码一族"，“生拉硬拽”地大量炫耀于报刊电视，势必会阻滞文字与信息的表达。

上海大学教授李白坚认为，我们大可不必视网络语言为洪水猛兽，但也不应对其听之任之。首先我们应该采取一些学生容易接受的好办法，重视提高学生对现代汉语的结构美、节奏美和音韵美的兴趣；其次老师们应主动知晓网络语言，在鱼龙混杂的网络词汇中，教会学生如何进行甄别，以吸收、接受有思想有创意的健康网络语言。如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后，自然会被社会大众所接受，毕竟它们在一定程度上是我们这个网络时代的反映

⑥ 李诞采访时表示“网络词汇是垃圾知识”，他是在什么情况下说出这种话的

最近着名的脱口秀大佬李诞，他在一档节目中说到，她认为网络词汇是垃圾知识，不建议大家去看这样的网络词汇，也不建议大家去接受这样的网络词汇，并且不断地使用它，你就是说李诞对于网络词汇这样的东西是极具抗拒性的，他十分的不喜欢网络词汇，他认为网络词汇是比较低级的，也没有任何的含金量，更没有任何的知识性，就只是一种被无端创造出来的一种娱乐性的一种东西，并不能够实施的，带给人们什么，所以他认为网络词汇是没有任何价值的。

⑦ 表示耽误的词语

不夺农时——不耽误农作物的耕种时节。同“不违农时”。
不违农时——违：不遵守。不耽误农作物的耕种时节。
不误农时——不耽误农作物的播种时节。
聪明反被聪明误——自以为聪明反而被聪明耽误或妨害了。
蹉跎日月——蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。
蹉跎时日——蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。
蹉跎岁月——蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。
蹉跎自误——蹉跎：时间白白地消耗掉。人生虚度年华，耽误了自己的前程。
鸡鸣候旦——怕失晓而耽误正事，天没亮就起身。同“鸡鸣戒旦”。
鸡鸣戒旦——怕失晓而耽误正事，天没亮就起身。

⑧ 请大家说一下网络词语给汉语造成的影响或者是网络流行语言与现代汉语词汇发展的关系！

首先，我个人觉得，网络流行语作为一种奇异的语言现象，必有其存在的合理性。 它对汉语的影响也既有积极的一面，又有消极的一面。一方面，网络语言的盛行使得语言表达更加丰富，人们之间的沟通变得新奇简单、简单、幽默，符合了现代社会的多元化的特点。不仅节省时间而且
彰显个性；另一方面，网络语言也给规范汉语的运用带来不小的冲击。它不断追求个性、不断创新的洪流中，语言的粗俗化也是确实成为了一帮人的低级趣味。青少年正在接受教育的阶段，如果长期使用网络语言，会使自己对语言的感悟能力和运用能力下降。不仅如此，这些网络流行语一旦出现在需要使用规范语言的地方，就显得格格不入。处于中小学阶段接受教育的学生来说，更是如此。一但受到网络词语影响过深，学生们很难把握网络流行词与规范用语的使用。常常混淆不清，弊大于利。
网络语言是一种文化的传播，规范使用网络语言，不滥用网络语言，不片面追求新奇，是我们对待网络语言的正确途径。
社会在发展，时代在进步，网络语言的盛行也有它独立的地位与作用。我们应该正确对待网络用语，充分发挥语言的魅力与价值。既要从中发现它有利的一面，又要摒弃其中的弊端。正所谓”取其精华，去其糟粕“。 附：（个人觉得这个问题提得不错，以后有机会用这种问题，也许可以把它做成PPT）

⑨ 网络流行语中哪些被固化到语言中，哪些会被淘汰

虽然还是有很多人反对网络流行语，但从语言学的角度去思考，网络环境衍生出来这些流行语是语言演变必然的结果，但很多流行也很快被淘汰了，没有真正固化到语言中，回首这些年来浩如烟海的网络流行语，看看哪些能固化到语中，哪些终究会被淘汰。

一、亲

作为某宝店主或客服对顾客的称呼，可谓是屹立多年不倒了，实际上这个简单的简称是非常富有商业智慧的。它带简单明了，即避免了叫“亲爱的”“亲爱的顾客”过腻又过麻烦，又带了那么点俏皮，很有利于拉近与顾客之间亲近感。但作为商业智慧的衍生出来的词语也未然会以商业思维思考，如今已经用这个词的已经慢慢减少了，原因应该就是这个词已经减少甚至没有刚开始流行时的功能了，就算还有很多人在用，相信终究会被弃用的。

二、沙发

这个词在网络流行语中算是骨灰级别的了，实际上这个词是颇具语言智慧的，一般用来形容在非即时通信时第一个回复贴子博客等的人，有比喻的修辞在里面，有最先占到好位置的意思，与之相关的如楼主，板凳，地板等等。一来这种非即时交流方式渐渐不那么流行了，二来人们同样用腻了，如果再用这些骨灰级别的词语，也许怕别人笑话吧，相信后者还是最大的原因。

三、颜值

我想这是少有可以固化到语言中的词汇了，有时甚至不觉得这是个网络语言，反而有种复古加专业的感觉，颜，虽然现代汉语中也可以用来形容容貌，但单拿出来表示容貌还是有点复古的味道，值，指数，分数，给人专业的感觉，这种合并反而有种浑然天成的感觉，也许是没有太过追求新奇，看上去又那么“正经”，相信这个词会固化到语言中。

四、脑洞

感觉也是个可能会固化到语言中的词汇，虽然流行得不算广，但它的好处在于原来没有比它更形象简捷地形容一个人想象力非常丰富的词汇。与之关联的是脑补。

五、靠谱

这个词也应该会固化到语言中吧，实际上这个词是否依托网络发明还有待考证，网上这个词条被说成是后现代流行的北方方言，对这个解释我也有些疑问。这个词能固化到语言中的优势应该同样是因为已有的汉语词汇中没有更恰当地表达这个意思的词汇。

六、宝宝

这个词也许不像“亲”那样太过于功利，但一来比较适合女生卖萌（好吧，卖萌也是一个），要是年轻男生和其他年龄人士就有些不太合适，当然反差萌也是一种萌，至于是否会固化到语言中，在原来的词条上再多加上这一条引申意，那就要看卖萌的女生们会不会有一天腻了吧，宝宝就觉得会被淘汰。

七、然并卵等

宝宝有些累，流行语太多了，不可能一一举例了，像然并卵、城会玩、图样图森破这类一点语言智慧都没有的词，其实小编用着也挺开心的，但想流行下去会很难，一来没听过这些词语的，无从联想，只能搜索或问别人??

八、套路

宝宝虽然很累，但好事成双，还是多写一个吧：套路。意思大家都明白，小编觉得这个词的这个义项会固化到语言中，还是那个原因，现有词汇中没有更贴切更简洁的能表达这个含义的词汇。

自从网络开始出现，基于网络发明以及借由网络传播并流行起来词汇相信没有一千也有八百了，但多数都淹没于时间暗影里，只有少数才能固化到语言中，对语言的演变在历史中留下一笔，实际上相信大家也能看得出来，一般如果现有语言没有比这个流行语更形象简洁地表达这个意思的词语，那么这个流行语被固化到语言中的机会将会更大一些，这实际上是对语言词汇的丰富与补充，是很具有积极意义的，只是语言的演变除了这种逻辑性，还具有随机性，一个词汇是否能有幸运固化到语言中，也许还要看是否有这个机缘了。

⑩ 曾经流行的网络词语受人冷落的原因

既然有流行，那就有落伍。今天落伍的，其实是过去的流行，今天的流行，很快也便成为明天的落伍。所以，潮起潮落，本是如此，对于潮流，不必去追，做好自己，让自己成为传奇。也就是说，流行——冷落，这是潮流本身的规律，不必大惊小怪，也不用怨天尤人。

毋庸讳言，改革开放的流行语除了较多的颂言赞语，也还有讽喻和微词。常能听到看到的就有边腐边升、几十个图章管不住一张嘴、形象工程，以及那句人所共知的说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行等等，极为形象地道出了人们对在改革开放中出现的不良现象的不满和反感。

(10)网络词汇被什么耽误扩展阅读：

流行语的本质特性是“流行”，因此流行性是流行语的本质属性。“流行”是针对“不流行”而言的，时间性是“流行”的第一个涵义。换句话说，流行语都有一个从流行到不流行的过程。流行语的发展前途有消失和被接纳，即在使用中被淘汰；被接纳，进入一般词汇。

第一种前途说明流行语是一个历史范畴，昨天的流行语不等于今天的流行语，甚至连今天的一般词汇都不是，换句话说，已不属于现代语言的词汇系统，只具有历史词汇的身份。比如北京话的“盖”，上海话中的“阿飞”等。