如何在网络上复学

❶ 学生如何适应网络教学

学生通过网络课堂学习，每个人的情况都不一样，学习效率和效果也可能不同。认真参与和学习的学生很多，但效果不好，如何提高学习效率？有什么方法？

学习方式包括：自主学习、合作学习、探究性学习。线上学习给学生提出了更高要求，如何在缺乏老师监督机制的情况下自主学习，提高学习效率。

线上学习一定要自律。如果在这一阶段不严格要求自己，有可能就是复学后，成绩拉开的一个关键原因。所以一定要制订一份学习计划和作息时间表，严格按照计划实施，否则，自由散漫和懒惰终归会将你拖下水。

线上学习一定要自控。这一阶段学生手里有了手机、有了电脑，家长不可能全程陪学、监督，这就需要学生有严格的自控能力，不能玩手机、看电脑，而是利用好这一学习工具。

线上学习一定要按时参加、做到随堂听课。不能因为线上课程可以反复听课，就放弃第一次的课程，抱有一种反正回头还能补上的心态。课程的参与直接决定了学习的效率，老师在讲授过程中的互动、提问、引导，可以使学生更专注于课程学习，积极思考，积极参与，但是如果看回看，明显达不到随堂听课效果。听课的过程中，要积极参与课程活动，跟随老师的引导和启发去思考，思维要活跃，并且在参与的过程中起到带动老师的作用，如此这般，听课效果肯定会很好。

线上学习，一样要记好笔记。老师强调两次及以上的内容是非常重要的点，课后马上把这节课的笔记总结整理到笔记本上，这就是第二版笔记啦。对于知识点可以做成思维导图，用简单易理解易记忆的词语概括主要内容。

线上学习，可以反复回看已经讲授过的内容，学生需要充分利用这一优势，多听几遍，多总结、归纳，甚至可以把自己换成教师的角色，以教师的身份启发自己。

学生在学习活动中存在着两种具体的学习情形：“我要学”和“要我学”。“我要学”是基于学生对学习的一种内在需求，“要我学”则是学生基于对外在的诱因和强制而进行的学习。内因是变化的根本，外因是变化的条件，学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的，价值的等方面的因素参与到学习活动中去，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。

线上教学对教师、对学生都是一个很大的挑战，学生学习方式的转变是对教师最大的挑战，需要我们教师做到：创设丰富的教学情境；注意学生的亲身体验：用身体去体验，用心灵去感悟；引导学生将知识转化为能力。

❷ 《网络教学与开学后的教学如何衔接》

《网络教学与开学后的教学如何衔接》
一、确保教学质量，打造高效课堂

学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。

2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。

3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。

4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。

二、重视班级文化，恢复学习状态

线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。

三、教师要了解学生状况，做好知识衔接

首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况。

其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。

最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。

四、做好课后辅导工作

学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。

五、管理工作常抓不懈

1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能力。

2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。

3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。

❸ 陕西省学前学籍管理中如何进行复学操作

登录学籍管理系统，学籍管理-----综合查询----在校生查询---查询条件选择休学----查询-----点中学生前面的方框-----复学-----学校审核----上报，当地教育局审核就可以了。

❹ 如何有效地将在线教学融入到传统的教学中去

渭南市实验小学 李艳菊

李艳菊，本科学历，小学一级教师，从事教育工作20年，一直担任语文教学兼班主任工作。在教育教学中因材施教，勇于探索，敢于创新，先后获得“省级优秀辅导员”、“区级优秀辅导员”等光荣称号。多篇论文曾获得区级、省级论文奖。人生格言是：把爱带给每位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
为期三周多的网络教学让我们师生教学相长，随着抗疫情况的好转，各行各业现已复工，复学也会随之而来，那么网络教学与传统教学如何进行无缝衔接呢？

一、把握教学进度做好衔接

在网络教学的这段时间，孩子们已形成了一些网络学习习惯，对于网络学习方法已经熟悉，但对于网络学习的新鲜感有所减退，知识相对于开学初的知识有了梯度，学习效果有所不及。因此，结合学生的心理特征，从学生的知识结构和知识规律出发，把教学进度放慢，内容少一点，将教学目标分成若干递进层次逐层落实，对于重难点知识多训练，一步一个脚印，扎实每个知识点，确保学生学习的兴趣。根据任务单，用好任务单，抓基础，完成好各学科的保底任务，做好传统教学的衔接。

二、整合教学内容做好衔接

现代科技的发展，网络教学已融入于传统教学之中。复学后网络教学与传统教学可以结为一体为教学服务。网络教学期间采用的是观看视频与教师线上答疑，这样一来则注重学生自学能力的培养。而传统教学则注重于课堂合作学习与教师课堂随堂点拨，体现了学生自主学习、合作学习的能力。而一个孩子在学习过程中，这些能力是必不可少的，且要不断加强与提高。所以复学后，网络教学的内容一部分可以沿用与落实，衔接于我们的传统教学。比如：网络教学中的实践作业：

每天一首古诗。继续安排学生按学号轮流，每天早上在班级中分享一首古诗朗诵，全班同学来校后合作背诵。用典雅的古诗打开学生一日的生活，愉悦了身心，沉淀了知识，培养了自信。

每课一张练字。一手好字，受益一生。“空中书法学习”强调指导为先，以练为主，以评为辅，学练评结合，促进学生书写水平的持续提高。传承中华优秀的书法文化，使学生从小养成平心、静气的心态，铺垫文化熏陶的基石。

每周一次故事会。读书丰盈人生，增长见识，结合学生年龄，根据学生喜好，每周一次的故事会如期进行。先给孩子们分组，每组选出代表和评委，提出具体要求。学生在充分练习后，个个都讲得生动，讲得精彩。故事会既训练了学生语音表达、思维逻辑能力。

每周一次主题活动。设置各异的主题组织集体活动，主题设置可以结合学科知识，可以渗透防疫知识，可以敬仰英雄人物，可以进行科学探索等等。既结合了课内学习，又培养了学生课外学习的思维发展。

三、分析知识掌握做好衔接

网络学习与传统教学相比较而言是各有利弊，要做好网络教学与传统教学的衔接首先要了解学生的近期网络学习知识掌握的情况是关键。作为一名语文老师，复学前，将学生所学单元知识做一个系统的分析。基础知识、重点、难点知识的梳理。比如：一类字的掌握情况、二类字的认知情况、要求课文的背诵情况，单元中的多音字、近反义词、课后题等等的掌握情况。根据网上学习的任务单做好每单元知识点的再回顾，再训练，做到查漏补缺。根据学生平日网络学习情况进行网络学习回访，为学困生和无条件进行网络学习的同学开小灶、另辟新径让其跟上大部队。真正掌握学生的学情，做好复旧知新，特别注重对那些易出错、易混淆的知识进行分析比较，反复强调，为学生复学后的知识掌握打好基础做好衔接。

“风雨送春归，飞雪迎春到”。又是一年春暖花开时，让我们珍惜当下，落实网络教学、思考传统教学，静待疫情退散，我们再次在实小相见！

编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：[email protected]

❺ 三月初江苏继续线上上学。什么时候才能复学呢

由于这次疫情的影响，原本在2月10号左右就要开学，现在还在延迟。江苏省三月初继续线上上课，而其他省市也明确规定三月初还不开学，继续开展线上教育。那这就会让许多人疑惑了，那到什么时候才能复学呢？其实这个问题也是许多人关注的问题，尤其对于毕业班来说。那下面就让我来谈谈我的看法吧！

学校本就是人员较多的一个地方，尤其是在高校，都是来自五湖四海的人，那么病毒传播的风险就更大了。那你觉得什么时候才能复学呢？

❻ 高校学生退役复学学费减免申请表怎么个流程，可以在网上找到文件下载填吗，没关系吧

不行的，必须要在征兵网上在线填写，建议你去问你们辅导员，或者财务处。

❼ 初一的时候辍学了，现在应该在读初二后悔但是没办法，上不了学校想问大家各科的学习软件或者网站

初一的时候辍学，现在应该读初二的话，你可以回到学校去读书的，在你之前学籍所在的学校可以继续读。
各科的学习网站的话比较推荐B站，上面很多老师上传的教学视频。

❽ 我该如何申请复学

学生休学期满，经市级以上医院诊断康复按期复学。复学时，由家长持市级以上医院建议复学证明，到学校提出申请，学校审查同意后由学校学籍管理员持《青岛市普通中学学生休学（复学）备案表》和以上材料于周一到办理复学手续，方可复学。学校对复学的学生，应及时编入相应的班级学习。

❾ 如何在网络上学习数据恢复

这里面比较突出的无私的数据恢复专家如：高爽，原来来自瑞星公司，经常无私的在各个群里讲解数据恢复高级技术；还有一个是nhqwsj,这个兄弟热心就不用说了，还自费上传了5ee,6等特殊raid,真的让大家很感激。但市场竞争十分激烈，数据行业人员也需要活着，更需要活的高质量，所以，你不能要求人人都如同上述两位兄弟一样,也就意味着,你还需要交别的朋友。那到底交什么样的朋友呢？
一般而言，朋友圈子有这么几类。A类是敬重宗师类，如张宇，高爽。这些人是偶像及努力的目标，迟早要超越他们是毕生的目标。B类是超级好友类，为了这些人，你可以放下自己手里的活，去写520字节硬盘镜象脚本, 因为你确认他们对你也是真心朋友。C类是好友类，你们彼此是好朋友，如果有时间，你帮帮我，我帮帮你，都是义务的。但前提要有空才行，一般来说，彼此正在忙呢，不能帮你，这是与B类的区别。但C类经过长时间交往，可以转移到B类。D类是交易类，但既然是交易，就没有感情。搞数据恢复的，吹句牛，都很聪明。你和我交易，仅仅透露1%的技术，就想让我把写了一周，甚至一个月的软件给你，这是不公平的，也是不可能的。 但交易成功后，可以转成C类甚至B类。
E类是差人品类，比如骗技术的，卖二手数据恢复视频的，远程恢复后不给钱的，不吹牛皮不能活的。一经发现，就永久打入黑名单，不可能有翻身的机会。
我在这，提醒大家，尽可能少的交易技术，因为网络是不可控制的。多交人品好，技术好的朋友。同时，要有特长,这个不是用来交易，而是关键时刻，一剑封喉，让人刮目相看!还有就是不要为了眼前利益,就做E 类的人。这样，你成为高手的时间就指日可待了，我在这提前恭喜了！