高職計算機網路技術目錄

Ⅰ 大學計算機專業分類

根據教育部公布的高校全日制普通本科專業目錄，與計算機直接相關的專業包括計算機科學與技術、計算機軟體、軟體工程、網路工程、數字媒體藝術、數字媒體技術。
而應用技術、 網路技術屬於職業技術教育類專業，也就是那些職業學院或高職高專院校開設的專業。

Ⅱ 計算機網路屬於工程類或工程經濟類嗎

1、計算機網路技術（自考本科）屬於工科類專業，是工程或工程經濟類的相近專業。

2、按照注冊安全工程師執業資格考試報考條件之「取得安全工程、工程經濟類大學本科學歷，從事安全生產相關業務滿3年；或取得其他專業大學本科學歷，從事安全生產相關業務滿5年」，你可以去報考試試。這與當地的報名審核人員把關嚴格與否有關，松的話是可以報考成功的，嚴格審核的話，可以要求你要到2017年再來報的。

3、計算機網路技術屬於工程及工程經濟類的專業（國家高職高專系列）。
1、計算機網路技術（自考本科）屬於工科類專業，是工程或工程經濟類的相近專業。
2、按照注冊安全工程師執業資格考試報考條件之「取得安全工程、工程經濟類大學本科學歷，從事安全生產相關業務滿3年；或取得其他專業大學本科學歷，從事安全生產相關業務滿5年」，你可以去報考試試。這與當地的報名審核人員把關嚴格與否有關，松的話是可以報考成功的，嚴格審核的話，可以要求你要到2017年再來報的。
3、計算機網路技術屬於工程及工程經濟類的專業（國家高職高專系列）。

廣東大專自考本科計算機專業大家認為報哪個學校好啊
可以到廣州市天河區天河路596號百腦匯C座14樓1401A室自考招生辦報名的，具體專業介紹可以登陸「廣東自考我幫您」查詢的。不用上課的那種每年的報名時間是1月和7月。

想請問下自考本科計算機應用，學習順序😊
最好按自考辦先考什麼，你在學什麼，有些一年只考一次。那些你可以用一年的時間來准備爭取一次考過，經常考的你可以先考，一次不過，下次再考，不要按難易。如果你學的科目不與自考辦，先考什麼，合拍的話，很難考完，剛開始學的時候會感覺有點吃力，但要堅持，我考的也是計算機應用專業（本科），教科書不一定要全看懂，看不懂的先放下，做題，在做題中你就慢慢會董的，如果你非要在那時搞懂那個知識點的話，很消磨你的時間或毅力，自考要多做題，做題才是王道。考試屬於模板化，試題的類型都和你平常練得一樣。不要看一章，練習一章。先把書全部看完，在做練習，不懂得再在書中去找，這樣效率會高一點，畢竟我們是自學，還要工作掙錢，沒什麼時間，不像在學校，，這是我自考的一點小的經驗，我考了兩次過了8門，覺得這個方法有效，希望對你有
幫助

為什麼深圳大學自考本科計算機信息管理不
自考專業基本上是沒有什麼限制的，有許多專業可以選擇，選擇專業時根據各省市開設的專業不同，可參考各地自考中各省市的考試計劃欄目，結合自己的情況選擇，可以根據自己的愛好以及以後的就業作為依據。還可以去大學繼續教育中心咨詢

江蘇自考本科段自辦助學計算機專業上哪個學校好？
南京東方文理研修學院 住宿4人間，空調，獨立衛生間，還有獨立陽台等。南京東方文理研修學院今年在江蘇教育考試院高考頻道首頁欄目上出現，今年學校跟企業單位啟動了「蘇新」人才培養工程計劃。訂單式培養，簽訂就業跟聯合培養協議。目前是蘇皖兩地最大的自考院校，你可以直接Q我

我現從事中小學教學工作，第一學歷大專，專業計算機科學教育。想報自考本科，不知報什麼專業？
你應該根據小學的職稱來選擇報考本科的課程。職稱的評定往往有學科規定，如果學科相符，晉升職稱的時候麻煩少些。建議問問單位負責職稱的老師。

我是一個在張家口讀電子商務的專科學生，想自考本科同樣是電子商務專業。
你專科畢業後，去找一家電子商務培訓的機構實戰學習一下就可以了，本科也只是一個文憑，對於剛畢業的學生來說，經驗比文憑要重要一些。而且你自考本科的話，花費的時間和精力遠大於培訓機構的花費，這樣對於你來講不劃算的。
或者你找一個對口專業的工作，邊實踐邊學習，會比自考本科要強得多。

廣西人南寧應該學計算機應用還是物流管理有前途?(自考本科)`
1.其實這兩個專業都不是太看好！市場飽和競爭壓力太大！現在學這兩專業的人太泛濫了！幾乎是個學校就有這兩個專業！何況自考在有些公司眼裡畢竟比統招生矮一截（我絕對沒有貶低自考生的意思，只是很客觀的說明問題）！！
2.數學和英語就現在這個情況來說你必須要要選一樣能拿的出手的！！目前大部分專業都要考這兩門，數學不好可以選擇文科，但英語就沒有選擇了，是每個專業的必考項目！！
3.如果非要在這兩個專業中選擇的話你學物流吧！！計算機應用要有數學底子的！！
4.我建議你挑一個符合你們北部有發展並是一門能真正學到有用的專業，說白了就是能有一份好的工作的專業！！現在的很多專業實在太虛了，例如市場營銷之類的，沒有什麼實用價值的！希望你自己好好考慮！畢竟現在錢賺的不容易，既然想學習就認真的選個好專業吧！

Ⅲ 計算機網路技術專升本要考哪些科目

計算機網路技術普通專升本可報考計算機相關專業，比如計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、物聯網工程、數字媒體技術等專業。普通專升本招生省內就讀高職專科的應屆畢業學生，報考對口或相近專業（除院校招生專業沒有限制外）。

遠程教育專升本由院校自主命題、自行組織的入學測試，實行機考形式；且在報名後提供入學測試模擬題庫，並不是擇優錄取的考試，只是掌握了解學生的學習基礎水平等，不過也要及格才行。

招生對象：

具有普通高中、職業高中、中專畢業文化程度或同等學力人員可報讀高中起點專科。

報讀高中起點層次的，報讀時年齡需滿18周歲。

春季注冊學生，其前置證書取得時間不得晚於當年2月28日。

秋季注冊學生，其前置證書取得時間不得晚於當年8月31日。

以上內容參考網路-專升本

Ⅳ 大專以及高職的計算機網路專業的課程以及所用教材的名稱

高職高專用的大致上有：計算機導論 計算機網路基礎 計算機網路原理 計算機網路集成
網路安全 計算機維護與組裝 linux基礎 計算機組網技術 等等，不同的學校有不同的教學方案及不同的教學課本，您可以根據您所在學校的教學方案來選擇。

Ⅳ 高職 新聞專業 計算機網路技術基礎 教學視頻以及課件

本書以實際網路工程建設為背景，介紹了網路建設、網路管理的主要技術與實施方法，內容包括活動目錄、IP規劃、DHCP服務、WINS服務、路由管理、DNS服務、Web服務、FTP服務、電子郵件、網路接入技術、網路安全等。為方便讀者學以致用，從第3章起每章都精心安排了網路實驗與實訓，結合作者總結的Internet模擬環境，可實現Internet環境下的所有網路實踐。
本書以Internet環境的實現為基礎，結構清晰，敘述深入淺出，注重實踐。本書既可作為高等職業技術院校計算機網路技術專業的教材，也可作為其他從事相關工作的人員學習參考

Ⅵ 大專都有什麼計算機專業

1、軟體測試技術

軟體測試技術專業是電子信息大類下的一個本科專業。該專業培養掌握軟體開發及軟體測試基礎知識和基本技能的實用性軟體人才，至少熟練掌握業內常用的一種測試工具。可從事計算機初級編碼或開發、軟體測試、軟體技術服務和銷售等技術工作。

2、軟體開發與項目管理

軟體開發與項目管理專業培養具有扎實專業基礎、較強工程實現能力、較高綜合素質的軟體技能型人才。根據企事業單位軟體開發崗位對軟體人才具體要求，直接與社會需求接軌，使學生熟悉主流的編程技術方法，掌握軟體工程方法、工具和技術，能夠從事軟體分析、設計、測試和維護等工作。

3、計算機信息管理

計算機信息管理專業是計算機技術與管理技術的交叉學科，各個學校的計算機信息管理技術專業都有所不同，偏重計算機技術，涉及管理范疇，確切的是利用計算機完成各類信息管理。

4、網路系統管理

網路系統管理專業是電子信息大類學科下的一個高職專科專業。本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有計算機網路技術、網路操作系統、網路設備管理以及網路系統開發等理論知識，具備網路系統管理與維護、網路信息建設和中小型網路組建等操作能力的高等技術應用型人才。

5、計算機系統維護

計算機系統維護專業是電子信息大類下的一個專科專業。培養熟悉計算機軟體、硬體應用方面的基本知識，掌握計算機系統結構及組成，具備計算機系統測試、維護與維修能力的高級技術應用性專門人才。

6、軟體技術

軟體技術專業是計算機科學的一個分支，和軟體科學與技術專業相比較，軟體技術專業的側重點在開發和技術的實際應用，而對軟體開發的理論要求沒有那麼高。計算機軟體在現代社會經濟生活中佔有極其重要的地位，在各個領域中發揮著越來越重要的作用。該專業畢業的學生擁有龐大的就業市場，具有廣闊的就業前景。

7、計算機網路技術

計算機網路技術是指培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，培養具有一定計算機網路基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟體開發、計算機網路的組建、網路設備配置、網路管理和安全維護能力的網路高技術應用型人才。

(6)高職計算機網路技術目錄擴展閱讀：

根據所學習方向的不同，具體的就業前景也不同，具體如下：

1、網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

2、軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟體工程碩士。

3、通信方向學生畢業後可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

4、網路與信息安全方向寬口徑專業，主幹學科為信息安全和網路工程。學生畢業後可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網路系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。並可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟體和其他相關學科的碩士學位。

Ⅶ 計算機網路技術專業有什麼課程

《計算機網路技術基礎》課程是高職高專院校計算機網路技術專業、計算機應用專業、軟體工程專業、電子商務專業等計算機相關專業所開設的一門專業技術基礎課。主要介紹計算機網路的基礎知識，從計算機網路的基本概念入手，介紹基本通信理論、計算機網路的體系結構、Internet與TCP/IP、區域網的概念及組成、網路設計與組網技術、Windows2000Server網路操作系統的操作與維護、計算機網路安全及應用等方面的知識。

Ⅷ 計算機網路技術簡介

計算機網路技術簡介

計算機網路就是通過電纜、電話線或無線通訊將兩台以上的計算機互連起來的集合。下面是我整理的計算機網路技術簡介，歡迎大家參考!

計算機網路技術簡介 篇1

1.1計算機網路基礎

計算機網路是計算機技術與通信技術相結合的專門技術。它將分布在不同地理位置、功能獨立的多個計算機系統、網路設備和其他信息系統互聯起來，以功能強大的網路軟體、網路協議、網路操作系究等為基礎，實現了資源共享和信息傳遞。

計算機網路能夠實現：

1.資源共享：包括程序共享、數據共享、文件共享及設備共享等；

2.數據通信；

3.分布式計算；

4.廣泛應用。

1.1.1計算機網路原理

1.拓撲結構

(1)拓撲結構：網路中計算機與其他設備的連接關系。網路拓撲是指網路形狀，或者是它在物理上的連通結構。

(2)匯流排型結構：網路上的各節點連接在同一條匯流排上。連接在同一公共傳輸介質土的匯流排型方法的主要特點：易擴充、介質沖突較頻繁；結構簡單，便於擴充；網路響應速度快，便於廣播式工作；設備量少，價格低廉；節點多時網路性能有所下降。

(3)星型結構：網路以中央節點為中心，各個節點通過中央節點構成點對點的連接方式。其主要特點：中心節點易於集中管理、控制；傳輸率高，各節點可同時傳輸；可靠性高，某個飛節點(非中央節點)故障不影響整個網路。

(4)環型結構：網路中各個節點通過環路介面連接在閉合環型線路中。其主要特點：封閉環、不適於大流量；信息在環路中沿固定方向流動，兩節點問只有唯一的通路；傳輸速度可以預期，適用於實時控制的場合；任意節點的故障都可能導致全網路的失效。

其他類型的拓撲結構還包括：樹形拓撲、混合拓撲

及網形拓撲等。

2.網路分類

計算機網路可按多種方式進行分類。

按分布范圍分類：廣域網(WAN)、區域網(LAN)、城域網(MAN)

按交換方式分類：電路交換網、報文交換網、分組交換網；

按拓撲結構分類：匯流排網、星形網、環形網、樹形網、網狀網；

按傳輸媒體分類：雙絞線網路、同軸電纜網路、光纖網路、無線網路；

按信道帶寬分類：窄帶網、寬頻網；

按信息交換范圍分類：內部網、外部網：

按社會職能分類：公用網、專用網：

按用途分類：教育網、校園網、科研網、商業網、企業網4軍事網等。

目前，網路主要以分布范圍為參考進行分類。

(1)區域網

區域網(LAN， Local Area Network)：在有限的幾百米至幾公里的局部地域范圍內，將計算機、外設和網路設備互聯構成的計算機網路系統。主要涉及到乙太網、快速乙太網、令牌環網、FDDI、無線網(802.11)、藍牙等技術。

區別於其他網路，區域網具有以下特點：

1)地理分布范圍較小，一般為幾百米至幾公里。可覆蓋一幢大樓、一所校園或一個企業。

2)數據傳輸速率較高，一般為10~1000Mbps，可交換各類數字和非數字(如語音、圖像、視頻等)信息。

3)誤碼率低，一般在10一ll~104以下。這是因為區域網通常採用短距離基帶傳輸，可以使用高質量的傳輸媒體，從而提高了數據傳輸質量。

4)以計算機為主體，包括終端及各種外設，一般不包含大型網路設備。

5)結構靈活、建網成本低、周期短、便於管理和擴充。

(2)城域網

城域網(MAN，MetropolitanAreaNetwork)：覆蓋城市范圍的計算機網路系統，范圍介於區域網與廣域網之間。

(3)廣域網

廣域網(WAN，WideAreaNetwork)：分布距離遠，包含復雜的網路互聯設備。無明確拓撲結構，多採用點對點傳輸。主要涉及到ISDN，FrameRelay，ATM，DDN，SDH，MPLS 技術。

(4)網際網路

網際網路(Internet)也稱互聯網或萬維網，是採用TCP/IP通信協議的全球性計算機網路，由全球數以千萬計的各種類型和不同規模的計算機網路組成，是全世界所有公開使用的計算機網路的互聯總和。互聯網通過普通電話、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等通信線路把不同國家的大學、公司、科研機構以及軍事和政治等組織的網路連接起來。

1.1.2計算機網路組成

1.計算機網路的軟體系統計算機網路的軟體系統主要包括操作系統、應用軟體、網路管理軟體、協議軟體(TCP/IP，NETBEULIPX/SPX等)。

其中，操作系統提供系統操作基本環境、資源管理、信息管理、設備驅動和設備設置軟體，伺服器端還具有網路用戶管理、網路運行狀況統計、網路安全性建立、網路信息通信等管理功能。

網路管理軟體：對網路運行狀態信息進行統計、報告、監控；設置網路設備狀態、模式、配置、功能等指標。

網路協議軟體：網路中計算機、網路設備、各類系統之間進行信息交換的規則。

2.計算機網路的硬體系統

計算機網路的硬體是由傳輸介質(連接線纜、連接端子等)、接入埠設備(網卡、數據機、中繼器、收發器和各類介面卡等)、網路設備(集線器、交換機、路由器、網橋等)、安全設備(防火牆、保密系統等)和資源設備(伺服器、工作站、外部設備等)構成。

傳輸介質提供連接網路設備，提供數據傳輸的線路，主要包括非屏蔽雙絞線(UTP，UnshieldedTwistedPaited)、屏蔽雙絞線(STP，ShieldedTwistedPaired)、光纜、電話線、細同軸電纜(簡稱細纜)、粗同軸電纜(簡稱粗纜)、無線通信等。

目前，在用戶端和區域網環境中雙絞線使用得非常廣泛，因為雙絞線具有低成本、使用方便等優點。雙絞線有兩種基本類型：屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線，它們都由多對兩根絞在一起的導線來形成傳輸電路，每對導線絞在一起主要是為了防止干擾。在一條雙絞線電纜中，有四對或多對雙絞線。目前常用的是四對八芯的。還有更多對的，用於智能大樓結構化布線系統中的'垂直布線子系統中。雙絞線通過RJ45接頭(俗稱水晶頭)與網路設備等相連接cRJ45頭有八個銅片，將雙絞線的四對八芯線插入RJ45頭中，用專用的RJ45壓線器將銅片壓入線中，使之連接牢固。RJ45頭的線序排列為：銅片方朝上、頭朝前，左邊第一腳為"1罰，從左到右順序排列l~8，其每腳的定義見表1-1和表1-2。雙絞線四對的顏色按標准分為：綠白/綠、橙白/橙、藍白/藍、棕臼/棕(棕白為白色和棕色相間，其他類似)。四對八芯線與RJ45頭連接的方法：按照EIA/TIA568A或568B標准，同一根雙絞線兩端分別按這兩個標准做RJ45頭，這根雙絞線就是信號交叉連接線；兩端用同一個標准做RJ45頭，則是信號直通連接線。

接入埠設備主要指網卡、Modem(數據機)、橋接器。網卡：網路主機發送和接收數據的介面卡。Modem：撥號上網用的連接計算機和電話線路的設備。網卡是最常用的接入埠設備。網卡插在每台工作站和伺服器主機板的擴展槽里。工作站通過網卡向伺服器發出請求，當伺服器向工作站傳送數據時，工作站也通過網卡完成有關操作。

網路設備主要包括集線器(Hub)、交換機(Switch)、路由器(Router)。集線器可以說是一種共享設備，是計算機在網路中常用的直接互聯設備。交換機在計算機之間提供專用的交換式通信信道，使單台計算機佔有更大帶寬，不受其他設備影響。

集線器可分為獨立式、堆疊式；常見有8埠、16埠、24埠等多種規格：傳輸速率主要分為：10Mbps，10OMbps和1000Mbps等。

1)獨立式(Standalorm)集線器主要是為了克服匯流排結構的網路布線困難和易出故障的問題而引入，一般不帶管理功能，沒有容錯能力，不能支持多個網段，不能同時支持多協議。這類集線器適用於小型網路，一般支持8~24個節點，可以利用串接方式連接多個集線器來擴充埠。

2)堆疊式(Stackable)集線器疊加連接，各集線器用高速鏈路連接起來，一般可以堆疊4~8個，適用於網路節點密集的工作組網路和大樓水平子系統的布線。

交換機採用模塊化結構，由機櫃、電源、面板、插卡和管理模塊等組成。支持多種區域網標准和多種類型的連接，根據需要可以插入各類區域網模塊，另外還有網管模塊、路由模塊等。它與Hub不同之處在於每個埠都可以獲得同樣的帶寬。如lOOMbps交換機，每個埠都可以獲得100Mbps的帶寬，而10OMbps的Hub則是多個埠共享100Mbps帶寬。很多交換機還有若干個比一般埠更高速的埠，用於連接高速主幹網或直接連到高性能伺服器上，這樣可以有效地克服網路瓶頸。

路由器是實現在網路層的一種網路互聯設備。它能實現很多復雜的功能，如路由選擇、多路重發以及錯誤檢測等。路由器是網路之間進行互聯的關鍵設備。通常的路由器都具有負載平衡、阻止廣播風暴、控制網路流量以及提高系統容錯能力等功能。一般來說，路由器可支持多種協議，提供多種不同的介面，從而使不同廠家、不同規格的網路產品之間，以及不同協議的網路之間可以進行非常有效的網路互聯。

安全設備：防火牆、入侵檢測系統、認證系統、加密解密系統、防病毒工具、漏洞掃描系統、審計系統、訪問控制系統等。

資源設備：包括連在網路上的所有存儲數據、提供信息、使用數據和輸入輸出數據的設備。常用的有伺服器、工作站、數據存儲設備、網路列印設備等。

伺服器是指提供信息服務的高檔計算機系統。按伺服器所提供的功能不同又分為：文件伺服器(FileServer)、域名伺服器(DomainServer)和應用伺服器(ApplicationServer)。文件伺服器通常提供文件和列印服務；應用伺服器包括資料庫伺服器、電子郵件伺服器、專用伺服器等。根據硬體配置不同，伺服器又可分為工作組伺服器和部門級伺服器。

工作站(WorkStatio丑)是連接到網路上的計算機。這些計算機是網路中的節點，稱為網路工作站，簡稱為工作站。工作站僅僅為它們的操作者服務，而伺服器則為網路上的其他伺服器和工作站共同服務。

計算機網路技術簡介 篇2

一、專業發展前景

計算機網路技術專業成立於2001年，2003年該專業被確定為院級改革試點專業。到目前為止，共招收10屆學生,8屆畢業生。我專業主要培養面向各型企事業單位，從事計算機網路的設計實施與維護、網站的設計開發與維護工作，具有必備的科學文化基礎知識；有網路操作系統相關知識，掌握各型網路設備的選型與使用及網路系統規劃技能，能完成對中小型網路的規劃、建設與實施；有網路安全相關知識，掌握windows、linux等系統平台下各種應用系統及服務的配置技能，能完成對中小型網路的日常管理和維護；具有從事網站開發、資料庫建立與管理技能，具有一定的工作創新精神，具有職業生涯發展基礎的高素質技能型專門人才。

二、課程設置

主要課程有：C語言程序設計、數據結構、計算機組裝與維修、資料庫原理及應用（SQL Server2000）、網路操作系統（windows server 2003）、路由器/交換機技術、網路綜合布線、網路安全技術、Linux操作系統、網路方案規劃與實施、Web技術及網頁設計、動態網站設計與開發、組網實訓、路由器/交換機技術實訓、網路綜合布線實訓、動態網站設計與開發實訓、網路工程師職業素養訓練、網站開發工程師職業素養訓練等。

三、專業特色

建立了一整套完善的專業人才培養體系：

① 以就業為導向，以企業需求為依據。培養信息技術和信息產業需要的能勝任該職業崗位工作的技術應用性人才。堅持產學結合的培養途徑，將滿足企業的工作需求作為課程開發的出發點，以職場環境為背景，全力提高人才培養的針對性和適應性。探索和建立根據企業用人「訂單」進行教育的機制，根據企業用人需求，調整專業方向，開發、設計產學結合、突出實踐能力培養的課程方案。

② 以綜合職業素質為基礎，以能力為本位。以科學的勞動觀與技術觀指導幫助學生正確理解技術發展、勞動生產組織和職業活動的關系，充分認識職業和技術實踐活動對經濟發展和個人成長的意義和價值，使學生形成健康的勞動態度、良好職業道德和正確價值觀，全面提高學生綜合職業素質。以能力為本位構建專業培養方案。從職業分析入手，對職業崗位進行能力分解，把握能力領域、能力單元兩個層次，並依此確定專業核心能力和一般專業能力，重點突出技術的運用能力和崗位工作能力的培養，圍繞核心能力培養形成系列核心課程，形成以網路技術應用能力或面向工作過程能力為支撐的計算機網路技術專業培養方案。

③以學生為主體，體現教學組織的科學性和靈活性。 充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為學生提供適應勞動力市場需要和有職業發展前景的、模塊化的學習資源。力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創新的空間，用靈活的模塊化課程結構，滿足學生就業的不同需要，增強學生就業競爭力。技術實踐要求：選題要按照所學專業培養目標及教學基本要求確定，圍繞本領域選擇有實用價值的具有所學課程知識、能力訓練的題目。選題應與社會、生產實際工作相結合，使實踐與學生就業做到無縫連接。

打破傳統教學模式，注重學生實際動手能力的培養

計算機網路技術專業要求學生具有非常強的動手能力，在入校時大部分學生都有過使用計算機的經歷，對基礎知識有了初步的了解，這樣，如果開始還是按照傳統的教學方式，學生勢必會感覺枯燥無味，或認為內容淺顯。這樣就必須在開始就要激發學生的好奇心和學習情趣，將實踐內容滲透到日常的教學過程中。所以在人才培養過程中，採用課內實驗、校內集中實訓、頂崗實習三個環節。

1、上課的過程就是動手實踐的過程。在授課環節中，採用項目教學法，推行基於工作過程的教學模式，融「教、學、做」為一體，強化能力培養。

我們從校企合作中，學習、總結並應用「案例」教學、「項目驅動式」教學等先進的教學方法。摒棄先理論後上機，老師主學生輔的學科式的教學模式，全面貫徹推行符合高職特色的以工作過程為導向的職業式教學模式。即：在整個教學過程中，學生作為學習的主體，教師先提出問題，學生去分析、研究、實施，遇到困難和問題再在老師的幫助下查閱資料，自主學習。對基本理論的學習完全貫穿在實際項目的實施過程中，體現「做中學、學中做」。這樣有效的調動學生的學習積極性和求知慾，培養學生自學的能力，可持續發展的能力和團隊協作能力。

2、實訓教學課程採用模塊化且與職業資格等級鑒定結合，培養學生運用網路技術實際技能

我們以IT崗位的綜合職業能力為依據，構建實踐教學體系，合理地確定實訓教學課程體系，改革實踐教學，切實重視學生技術應用能力的培養，突出應用性和實踐性，按照實驗與檢測、實習與實訓、工程設計和施工來構建多媒體網路技術專業實踐教學體系，縱向上與理論教學交叉進行，橫向上與理論教學相互滲透，將「雙證書」教育納入計算機網路專業課程體系中，使學生在完成學歷教育的同時取得行業認可的職業技能資格證書。

如網路操作系統課程為取證課程。在教學標準的制定過程中，以國家勞動部相關技能證書的要求為參照，制定相關的實訓內容，讓學生在學習完該課程之後就能取得相關的職業技能證書，為今後的就業奠定良好的基礎。

3、採用「2+1」教學模式，突出培養學生的職業技能，讓學生早融入社會。

Ⅸ 計算機網路工程類包括什麼專業

計算機網路工程類包括計算機科學與技術，網路工程，電子商務等三大本科專業為依託，具體還分為：離散數學，數據結構，操作系統，資料庫系統，計算機組成原理，微機與介面技術，計算機網路，高級程序與設計語言，計算機圖形學，多媒體技術，通信原理，人工智慧，編譯技術，演算法設計與分析，軟體工程等專業課程

(9)高職計算機網路技術目錄擴展閱讀：

1、主幹課程

高等數學、線性代數、概率與統計、離散數學、電路與電子學、數字邏輯電路、數據結構、編譯原理、操作系統、資料庫系統、匯編語言程序設計、計算機組成原理、微機系統與介面技術、通信原理、通信系統、計算機網路、現代交換原理、TCP/IP原理與技術、計算機網路安全、計算機網路組網原理、網路編程技術、計算機網路管理、網路操作系統、Internet技術及應用、軟體工程與方法學、數字信號處理、網格計算技術、計算機系統結構等。

2、實踐教學

集中實踐教學環節：軍事訓練、生產實習、網路綜合實驗、軟體課程設計、硬體課程設計、VISUAL C++課程設計、畢業設計（論文）等。

3、就業方向

該專業學生畢業後可在國家機關、科研機構、學校、工廠等企事業單位從事計算機應用軟體及網路技術的研究、設計、製造、運營、開發及系統維護和教學、科研等工作。

Ⅹ 職高計算機大學可以選哪些專業

職高計算機專業考大學可以選的專業有什麼?
計算機網路技術,學習資料庫,C語言,網路,操作系統,辦公自動化,。
計算機軟體,關鍵學習JAVA,C語言,辦公自動化。
計算機及應用:電路和電子技術、數字電路和邏輯電路、數據結構、計算機組成原理、操作系統、資料庫