網路授課好在哪裡壞在哪裡

⑴ 疫情期間網課的好處和壞處是什麼

疫情期間網路授課的優點

1、不需要聚集人員，減少感染風險

新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區別的。

2、打破了地點的限制

學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節省了大家很多時間。一些優秀學校的優質課程，還可以給其他學校共享，這是網路的優勢。

3、課程可一次錄制，多次重復播放

不論是錄播還是直播的方式，課程錄制好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想復習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。

疫情期間網路授課的缺點

1、孩子自覺性不夠高

沒有老師的監督，孩子不夠自覺，對待網課、作業等不夠重視。

2、擔心孩子沉迷網路

在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽課效率低，作業完成度低。

3、影響視力

電子產品是影響當代中小學生視力的主要原因。

4、影響孩子注意力

電子產品、網路只要一旦使用，就容易被上面跳出來的東西所吸引，所以孩子真可能上課時心不在焉。這樣的方式，對孩子培養專注力不利。

⑵ 網課的好處和壞處有哪些

一、網課的好處如下：

1、學習者可以通過在家上網學習，只要有網的地方，即可利用碎片化的時間學習。

2、視頻、圖片和資料可在電子產品上反復觀看，學習者可針對自己學習弱項強化訓練。

3、網上通過課程學習，對學習者而言，價格相對優惠。

4、網課能夠做到停課不停學。

二、網課的壞處：

1、在網路授課的過程中，授課教師無法及時地得到學生的反饋情況。

2、在網課上課的過程中，教師不能掌控課堂秩序。

3、教師與學生之間無法做到及時且有效的互動。

(2)網路授課好在哪裡壞在哪裡擴展閱讀：

關於網課的相關特點：

網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。網路課程具有交互性、共享型、開放性、協作性和自主性等基本特徵。

由於教學內容包含教學資源，所以網路課程通常應當包括教學資源在內（至少應當包括部分教學資源）；只涉及教材本身的網路課程不是理想的（至少是不完整的）網路課程。在實際開發過程中，為了便於開展網課工作有時也把教學資源獨立出來。

⑶ 網路授課相比於面對面授課，有什麼缺點和優點呢

線下交流就可以師生關系交流，及時溝通問題。所以我覺得兩者結合起來教育更好還是面對面好些，線上學習，對學習者自律性要求很高，弄不好自學就變成自流了線下學習，線上補習，溫故而知新，有條件有精力兩者都用最好啦應試教育注重短期知識積累和考評，對於長期未能有長遠規劃，這就是當今教育的困境。可是老師本身能力有限，為了滿足所有班級學生的需求那樣只能在線上教育了。表現形式有兩種：直播和錄播；線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學。

能給師生之間面對面的溝通和交流，也能增進之間的感情，面對面更能起到約束作用。線下面對面，其次圖方便線上如果是那種視頻一對一，一對N，有問必答那樣也可以線下吧，感覺面對面授課更容易受到個人魅力值得影響對被接受者有思想上的沖擊。因為面對面更有感情，彼此之間不僅是語言交流，還有精神交流，氣場不一樣。

⑷ 互聯網教育的好處是什麼，缺點是什麼

學互聯網的優勢有：

1、電腦行業需求量大，工作很好找，而且工作環境也不錯。
2、電腦行業的工作與社會接觸都比較緊密，緊跟潮流，所以見識和思想都會比較開放，也有利於以後自己發展。
3、學習電腦入手比較快，學習難度不是很大。

⑸ 上網課的好處有哪些

網課的好處1、不需要聚集人員，減少感染風險新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區別的。2、打破了地點的限制學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節省了大家很多時間。 一些優秀學校的優質課程，還可以給其他學校共享，這是網路的優勢。3、課程可一次錄制，多次重復播放不論是錄播還是直播的方式，課程錄制好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想復習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。網課的壞處1、必須家長在身邊家長不在身邊，孩子無法操作，上不了課。低年級的孩子怎麼操作?更何況還有幼兒園的小朋友。2、擔心孩子沉迷網路在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道。3、影響視力現在中小學生近視率大幅增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。這一使用網路課程，那就更不用說了，孩子如果沒有家長在一旁看著，很可能沒有這個意識。4、影響孩子注意力電子產品、網路只要一旦使用，就容易被上面跳出來的東西所吸引，而且廣告什麼的，也確實無處不在，老師又無法時時、處處對每個孩子照顧得很周到，所以孩子真可能上課時心不在焉。這樣的方式，對孩子培養專注力不利。5、效果有待驗證學生們、學校還從未如此大規模、長時間地使用過線上網路教育，這樣上課的效果如何?恐怕沒有人能給出定論，只有交給時間去驗證了。

⑹ 上網課的好處與壞處

上網課的好處是孩子可以在家裡就能聽到外教老師的講課，家長不用接送上下課，外教老師一對一輔導。

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孩子在阿卡索報課的有什麼好處呢：

1、上課模式：是歐美外教一對一授課的，而且都是歐美師資，歐美師資的發音是很標準的，外教都持有tesol（國際英語教師資格證書）。

2、課程方面：在線學習打破時間空間限制，利用Pad、手機、筆記本可以隨時隨地在線上課，每天25分鍾，有效利用碎片化時間，孩子自主家長放心。

3、價格收費：阿卡索課程收費是按照次卡和月卡來算的，月卡要劃算一些。

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⑺ 上網課的利與弊

一、優勢

1、學習不受空間和時間限制，大多數網課都能看回放，不需要家長風里來雨里去的接送孩子奔波在路上，能上直播的盡量上直播了，遇到有課程沖突或者有事，可以另外安排適當時間去看回放。

2、家長多了陪讀，實時而又真實的去了解孩子的學習進度和狀態。就像有老師提醒說，家長們不要說網課讓孩子沒有狀態好好聽課，網課可不背這個鍋，是不知道你的孩子在學校上課一直都是這個狀態而已！作為家長平時看不到孩子上各種學科的學習狀態，是否跟得上，是否認真聽了，是學不會，還是根本沒學，在家上網課，用心跟一天，自然一目瞭然了。

3、有一些Ai網課，教學形式豐富有趣，多樣而逼真，比如常見的一些英語課，還有智能識別，感覺是的確比我們上個世紀學英語要幸福很多，開闊眼界且寓教於樂。

二、弊端

1、有些家長比較忙的家庭，讓孩子自己上網課監督較少，不自覺的孩子可能完全跑神兒甚至摳手，睡覺也沒人發覺，畢竟學生越小，自製力越弱，沒有適當的監督，一定程度上等於放養了。

2、對孩子視力不太好，還存在逐步依賴電子產品和網路的心理。這點也是只需要家長監督引導的。

3、沒有一對一發言互動的機會，老師也觀察不到每個學生的吸收程度，無法做到因材施教。這點是筆者本人的孩子反饋的，三年級的小孩反饋說，上課時候積極發言，濃厚熱烈的那種學習氣氛網課時候體會不到，認為上網課「不刺激」。

(7)網路授課好在哪裡壞在哪裡擴展閱讀：

總而言之，上網課利弊並存，在疫情過去後可以保持線上線下課程相結合的教學模式。孩子大部分時候是要保持集體的，線下教學方式，同時結合線上網課豐富孩子的知識寬度，開闊眼界。

網校課程的利是可以選擇性的學習，就是學員自己哪塊學習薄弱，就可以直接跳過其他的，直接學習薄弱地方；弊是無法取代教師聲情並茂的朗讀和規范書寫的示範作用。面授課程的利是學員可以和講師，和其他學員面對面的交流，學習氛圍濃郁；弊是有時候為了兼顧教室資源和老師的時間安排，而出現課程安排不合理的情況

遠程授課的特點是：自由學習。可以選擇性的學習，就是學員自己那塊學習薄弱，就可以直接跳過其他的。保證名師。能夠保證學員對名師的要求。循環聽課：學員可以循環聽六次課。這完全可以滿足學員的學習要求的。

⑻ 網路課程和傳統課程優缺點的英語作文

如下：

Compared with the traditional classroom, the advantages of online ecation lie in saving space and recing the gathering of people.

Only one mobile phone or computer is needed to give lectures and listen to lectures online, which is also the best way ring the epidemic.

Online ecation has also greatly exercised students' autonomous learning, and screened out students who are not active or conscious in learning. Especially test the cooperation between teachers and students.

Ecation can't be separated from traditional classroom. Face-to-face and online are two modes.

Face-to-face teaching can completely monitor students' learning status and mastery. If problems are found, they can be solved in time, and it will take some time to go online.

Transforming online ecation has become an inevitable direction. It is the design concept of the online examination system for quick exam questions to use scientific and technological innovation to make everyone get a better ecation.

Constantly innovating technology, listening to users' needs, we are committed to promoting the development of online ecation.

While constantly lowering the technical threshold of online ecation, we are also designing highly customized examination functions for training institutions in the ecation instry.

譯文：

相對於傳統課堂，網上教育優點在於節省場地，減少人員的聚集，只需要一部手機或者電腦就可以線上講課與聽課，這也是在疫情期間最好的辦法。線上教育也大大的鍛煉了學生的自主學習性，也篩選掉了學習不主動不自覺的同學。特別考驗老師和同學們的配合程度。

教育還是離不開傳統課堂的，面對面和線上完全是兩種模式。面對面授課可以完全的監測到學生們的學習狀態與掌握程度。發現問題及時可以解決，線上還是需要一定時間的。

轉型線上教育已經成為一個必然方向，用科技創新讓每個人得到更好的教育是快考題在線考試系統的設計理念，不斷技術創新，聆聽用戶需求，致力於推動在線教育的發展，在不斷降低在線教育技術門檻的同時，也在針對教育行業培訓機構設計高定製化的考試功能。

⑼ 學校延遲開學，老師進行網路授課，有何利弊關系

因為疫情的緣故，現在有很多地方都實行的網路教學，為了減少大家出門的次數，盡可能的避免學生的聚集性感染，大學生基本上都是封校不讓外出，而初中生、高中生可能就是選擇在家上網課，畢竟不能因為疫情的緣故取消學生上課，學生的時間還是很寶貴的，尤其是對於年級比較高的學生來說，真的沒有時間可以荒廢的。但是老師進行網路授課在便利的同時，也相應的帶來一些弊端。接下來我就說說這樣上課都有什麼利弊。

三、老師不清楚學生的學習狀況。

雖然老師跟學生是在視頻著，但是學生多了老師也沒有辦法挨個去了解他們的學習狀況，跟在教室教學生還是有一定的差別的，這樣就沒有辦法根據學生接受的實際狀況去安排教學任務，其實也是不利於老師的教學的。

⑽ 網路教學的好與壞

給學生上了1個多月的網課，單純從切身感受來說說好與壞吧。至於那些教育資源的共享、整合優質資源的大方向問題暫不討論。
好處：
1、教學形式新穎，教學形式會更加豐富，線上簽到、投票等很多課堂無法操作的東西，學生們也喜歡這個新玩意。
2、內容拓展性強，可以價值外部鏈接、電子教案、圖片、視頻內容，更好地幫助學生理解。
3、便於復習鞏固，線上分為直播和錄播，但都可以保存下來，學生可以重復觀看。
4、相比教室的互動，學生在不面對老師的時候，通過文字、標簽、圖片等，有些人會更加活躍。
5、便於課後溝通，部分學生不好意思直接找老師，或者不能及時找到老師解決問題，線上的留言等功能就解決了溝通不暢的問題。
壞處：
1、自主性差的同學會更加的更不上節奏。
2、雖然交流的方式很多，但沒有了課堂的互動，學生的第一反饋收不到

3、我是錄播課程的，沒了學生很不自在，自己一個人講，很多設計的課堂元素無法展開。
4、教學形式的轉變，讓原有的教案和其他資料素材都要更新，以便適用於線上。
5、線上上課的節奏相對線下更快，如何填滿一節課對沒有網課經驗的老師會很不適應。一節45分鍾的課，如果單純錄制課程視頻也許只要15分鍾就把所講內容結束了。沒了互動、沒了提問等內容，全程干貨。課程設計要重新來過。
6、平台、平台、平台，不論是釘釘、還是學習通都是很不穩定。