黨員如何做好網路教育

① 遠程教育怎樣在黨員經常性教育中發揮作用

黨員教育是黨的建設的一項基礎性工作。切實做好新形勢下黨員經常性教育工作，才能不斷提高黨員教育工作的質量和效果。重點抓好以下幾個方面。
一、高度重視加強黨員經常性教育
黨員的經常性教育是黨組織的基本任務和經常性工作，必須高度重視，切實加強組織領導。首先要樹立黨委抓教育的觀念，把開展黨員的經常性教育作為加強黨的先進性建設、提高黨的執政能力的有效措施，擺上議事日程。要把「一把手」抓教育列入領導責任目標，從黨委到黨的小組，都要切實負起黨員經常性教育工作的責任，改變依靠上級抓、部門抓的狀況。要充分發揮各級職能部門的作用，合理分工，明確責任，完善措施，加強考核，確保教育真正落到實處。要通過定期研究工作、召開會議、組織活動、推廣經驗等方法，不斷營造領導重視、組織引領、政策導向、持續落實的濃厚氛圍。
二、培養黨員學習的主動性和自覺性
培養黨員學習的主動性、自覺性，是黨員教育工作的重要方法。要牢固樹立終身學習的理念，引導黨員以主動的學習意識指導自己日常工作和生活，認真執行「三會一課」制度，堅持和完善民主評議黨員制度。黨支部要結合每半年一次的民主生活會，開展民主評議黨員工作。民主評議黨員要發揚黨內民主，認真開展批評和自我批評，注重實效。黨員領導幹部要帶頭執行組織生活的各項制度，自覺參加組織生活，帶頭開展批評和自我批評。加強黨員學習的主動性和自覺性，對於鞏固和擴大先進性教育活動的成果、加強黨的執政能力建設和先進性建設、推進小康社會建設、構建社會主義和諧社會建設，都具有十分重要的意義。
三、體現時代發展的要求
新形勢下黨員的經常性教育必須充分體現時代發展的要求、形勢任務的特點和黨員隊伍的思想實際，從單一的課堂講授式向討論式、現場體驗、實訓操作、結構化研討、訪談式、活動式等多種形式轉變，使教育既具有理論性、系統性，又有廣泛性、滲透性的特點。通過積極開展豐富多彩的主題實踐活動、創建「黨員品牌」、用身邊的事教育身邊的人等措施，寓教育於活動之中，寓活動於日常工作之中。
四、堅持以人為本的理念
黨員是教育的主體。新形勢下開展黨員的經常性教育更應體現以人為本、因勢利導的理念。因此，教育必須著眼於黨員的思想實際，著眼於黨員的切身利益，著眼於黨員的現實需求，確定教育目標，設置教育計劃，豐富組織活動。要堅持把集中教育與分類指導、理論學習與業務培訓、強化黨員意識與實施黨內關懷等有機地結合起來，通過人性化的教育、親情化的關懷，讓黨員在黨內和諧的環境中不斷增強榮譽感和責任感，提高黨組織的凝聚力和向心力。
五、做好資源整合工作
黨員的經常性教育是一項基礎工程，需要各級黨組織和廣大黨員的共同努力，整合各方資源，形成上下合力、齊抓共管的局面。要有效地整合組織領導力量，著力構建黨委分管領導負責、職能部門具體指導、黨員教育骨幹實施落實的運轉體系；要有效地整合師資力量，建立一支由領導幹部、專家學者、講師隊伍、宣傳骨幹以及專業人才組成的經常性教育隊伍；要有效地整合場地、資金資源，嚴格落實省、市《條例》和《細則》，抓好建、管、用，充分發揮基層黨校和黨員活動室在經常性教育中的主陣地作用，使之真正成為黨員的紅色家園。要通過財政支持、自籌資金等積極措施，加大教育經費投入，確保黨員經常性教育工作落到實處。
六、培養黨員學習的興趣
創新培訓方法，提高培訓實效，採取舉辦黨員學習教育培訓班、上黨課、舉行典型事跡報告會和組織專題研討等形式，有計劃地組織好黨員的集體學習。並注意結合不同領域、不同行業和不同崗位黨員的實際情況，按需施教；引導黨員根據自身實際和工作需要，搞好自我學習、互相學習。建立健全黨員集中輪訓制度，制定方案；根據黨員的不同培訓需求，有針對性的制定培訓計劃，確定培訓內容，分期分批開展黨員集中輪訓，使全體黨員全部受到培訓；採取專題輔導、案例分析、交流研討、現身說法等方式，增強黨員教育培訓的吸引力和感染力；完善黨員領導幹部講黨課制度，黨員領導幹部要定期為黨員、入黨積極分子講黨課，圍繞黨員普遍關注的熱點、難點、疑點問題，深入淺出地作出解答。充分利用黨員遠程教育、網路等現代化手段，提高教育培訓的質量和效果。
七、培養黨員的能力和素質
組織黨員立足本職崗位，通過黨員先鋒崗、黨員示範崗、黨員承諾、結對幫扶等多種形式，引導廣大黨員做富民的領路人、發展的帶頭人。實行黨員幹部結對幫扶制度，每位黨員幹部結對幫扶一戶貧困戶，定期到貧困戶家中走訪，帶去黨員的關懷和溫暖，並根據貧困戶的家庭特點，幫助貧困戶找准路子，制定長效措施，脫貧致富。開展黨員「承諾、踐諾、評諾」活動，提高黨員的自我約束能力，形成長效機制。

② 如何加強黨員學習教育

加強黨員學習教育的方法如下：

③ 如何推進基層黨組織信息化教育

黨的基層組織是黨的全部工作和基礎，每位黨員都要自覺加強思想政治建設，積極投身「兩學一做」教育活動中，但是基層黨員的工作性質、知識水平、思想信念、年齡都存在很大差異，在開展黨課教育活動時，遇到的問題也各不相同。隨著信息時代的到來，我們要運用現代化的手段和載體，利用網路信息開展基層黨組織工作，是科技創新在基層黨組織建設上的新體現。推進基層黨組織信息化建設，把黨章黨規、系列講話和現代信息教育載體融為一體，潛移默化地教育著每位黨員。
第一，加快農村黨員幹部現代遠程教育網路建設步伐。這是實現基層黨組織工作信息化的基本手段。依託遠程教育資源豐富、傳播快捷的優勢，為農村黨員幹部搭建起視頻學習平台。農村基層有一些文化水平偏低、學習主動性較差的黨員群體，並且這個群體人數較多，所佔比重較大。這樣還可以對部分理解能力有限、文化水平低的黨員群眾進行現場指導，引領此類黨員群體自覺地加入「兩學一做」中來，加強黨的方針政策和政治理論教育，增強黨員的黨員意識。
第二，充分利用電視、廣播等大眾傳媒和通信工具為基層黨建教育宣傳工具。農村基層黨員隊伍老化現象嚴重，很多黨員行動不便或文化程度不高。現在電視台專門開辦了黨建電視頻道，無線廣播也開通了黨建欄目，實現了黨員群眾足不出戶就能了解和掌握學習內容，對農村黨員、老年黨員是一個很好的學習途徑。
第三，通過黨建微信公眾號、QQ公眾號、黨建網站等現代化信息手段。一些有能力、有文化的優秀黨員大多外出經商務工，也使基層黨組織後備力量的培養變得困難。我們利用移動通信網路、互聯網和手機三者聯動，在第一時間更新黨建信息，發送最新的黨建動態，有利於將黨的路線方針直接迅速的下達到基層。不受區域、時間限制的參與學習教育平台，真正為黨員幹部群眾敞開了通過互聯網隨時隨地了解和掌握我縣基層黨建工作動態的互聯網之窗。這樣可以隨時隨地學習黨章黨規，掌握最新的系列講話，發表自己的感想體會。例如去年我們注冊的「三秦先鋒」就是一個很好的黨建信息系統。
推進基層黨組織信息化教育，可以使黨建工作更加得心應手，黨員交流更加方便快捷，信息傳達、意見徵求、建言獻策等明顯便捷。

④ 如何開展好社區現代黨員遠程教育

農村黨員幹部現代遠程教育旨在培訓提高農村黨員幹部群眾政治理論素養、學文化素質,增強農民致富能力。雖然此項工作已開展多年,但效果不甚理想,問題依然突出,主要表現在一些鎮村領導幹部對工作不重視,宣傳引導不到位,教學內容適用性、針對性不強,站點正常運行經費不足等。針對上述情況,筆者認為應通過健全工作機制、建強保障措施、注重教學方法三大舉措加強遠教工作,努力提高群眾致富能力,加快社會主義新農村建設步伐。 一、健全工作機制,確保遠教工作有章可循 健全目標責任機制。堅持書記抓、抓書記,抓好鎮村黨組織書記這個第一責任人,確保工作落實。簽訂《遠程教育工作目標責任書》,進一步明確組織部門抓運行、電信部門管技術的工作職責。健全站點管理機制。制定完善的設備管理、學習培訓、管理員職責等日常制度,統一懸掛上牆並嚴格執行。建立規范的台賬,做到培訓有計劃、收看有組織、學習有記錄、設備有檔案。健全信息反饋機制。經常性組織鄉鎮組織委員、村支部書記、黨員群眾代表進行座談,全面了解情況,廣泛征詢意見,合理制定學習計劃,增強遠教的針對性和實效性。健全檢查督辦考核機制。採用明察暗訪、遠程監控等多種形式對站點學用情況進行檢查、督辦和考核,更加註重暗訪,增強檢查結果真實性。提高遠程教育在黨委組織工作的考核比重,將考核結果作為相關領導幹部政績、提拔任用、評先表優的重要依據。 二、建強保障措施,確保遠教工作正常運行 多措並舉籌措運行經費。既要積極爭取上級財政支持,也要自力更生,創新籌措方法,不能「等、要、靠」。有條件的村可以探索建立「以站養站」運行機制,可通過自辦娛樂節目、對外培訓、拉廣告贊助等形式獲得經費。多措並舉選拔管理員。既要加強對現有站點管理人員培養,保障他們待遇,給予一定經濟補助,也要從留守青年、熱心黨員群眾中儲備一批後備人才,加強培養,及時充實到管理員隊伍中。多措並舉培養管理員。既要通過主體培訓班、參觀交流等形式加強對站點管理員隊伍遠教應用技術培訓,也要加強站點管理等知識培訓,提高站點管理員綜合素質。多措並舉建設維修服務隊伍。既要加強管理人員隊伍建設,也要著力打造一支遠教網路故障維修隨叫隨到的專業服務隊伍和業余維修隊伍,確保網路建設可靠、後續維護方便快捷。多措並舉開發本土化課件。應健全獎勵制度,既要鼓勵社會各界參與開發適合本地區地理位置、土壤和氣候條件、經濟條件的農業實用技術,也要深入挖掘群眾廣泛參與的鄉土民情民俗,將其融入學習培訓中,例如可以借鑒一些地方喪葬樂隊用本地方言、川話等編排的通俗易懂、喜聞樂見的小品節目,寓培訓學習於娛樂之中。 三、注重教學方法,確保遠教工作取得實效 教學過程要循序漸進。農村遠教應本著先培養興趣再注重實效,邊培養興趣邊學政策理論原則進行,不能搞簡單的命令式學習。針對農村人群特點,播放群眾喜愛的節目聚攏人氣,適當穿插播放一些農技知識、致富案例、政策理論等。教學方式要貼近農村實際。根據群眾接受能力等情況,分期分批開展培訓。按照農忙少學、閑時多學、晴天少學、雨天多學、白天少學、晚上多學原則,盡量安排在支部大會、村民大會等黨員群眾集中的時間學習。教學內容要有針對性。按照播種前多播施肥技術等知識,田間管理期多播病蟲防治等知識,收割後多播國家相關補貼政策、市場供求信息等。本地群眾種養廣泛的產業多播相關種養技術、經營管理知識,做到播放時點和播放內容准確對接。教學模式要多樣化。可採取「開放式」教學模式,鼓勵熱心黨員群眾參與播放,群眾隨時想看隨時有人播放。有條件的村亦可探索「一站多點式」播放模式,將播放點分散設在村委會辦公室、村衛生室或中心戶等中心場所,提高學習的便利性。教學資源要延伸拓展。積極利用黨校、農業、畜牧、漁業等部門的師資、技術、資金等資源,與電影下鄉活動合作,推進遠程教育學用工作。充分利用遠教網路收集市場供求信息等,提高群眾的市場敏銳性。教學案例要生動真實。一些村級組織軟弱渙散,群眾對幹部缺乏信任感,必須通過真實案例重塑公信力。要對周邊通過遠教學習取得成功的典型案例進行大力宣傳,讓群眾看到身邊活生生的例子而主動去學去用。

⑤ 如何進一步抓好黨員幹部的日常教育工作

抓好黨員幹部的日常教育工作是保持黨員隊伍純潔，提高隊伍素質的重要舉措。目前，黨員日常教育工作普遍存在的突出問題：一是教育工作缺乏規律性。一方面表現是日常教育的隨意性較大，黨員學習教育工作隨意性很強；另一方面是缺乏制度化，往往遇到上面要檢查就組織學習一下，檢查一過，學習即止。二是教育內容缺乏針對性。一些單位在黨員的學習教育工作上毫無目的，往往是布置什麼學什麼，教育內容與本單位工作實際聯系不密切。三是教育方法缺乏靈活性。往往只強調學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發言、泛泛議論式等，教育工作存在形式單調、內容枯燥、方法不活，導致教育效果往往只能是事倍功半。四是教育知識缺乏系統性。對知識的實質、要素、深度掌握不夠，黨員用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題受到一定影響，教育沒有達到真正的效果和目的。
以上這些問題，既有客觀原因，又有主觀原因：客觀方面原因主要是由於一些單位工作頭緒多，事情繁雜，從而難以顧及對黨員的教育工作；主觀方面原因主要是認為單位業務工作是硬任務，學習教育是軟指標。所以，對黨員教育工作存在「一手硬一手軟」的現象。
加強黨員幹部日常教育的對策建議：
黨員幹部是黨的事業的中堅力量，又在社會生活中發揮著先鋒模範作用。因此，抓好黨員幹部日常教育工作直接關繫到黨的先進性建設和執政能力建設。在黨員幹部日常教育上要樹立長抓不懈的主導思想，堅持與時俱進的先進理念，不斷調整黨員幹部日常教育思路，更新黨員幹部教育內容，改進黨員幹部教育方法，使黨員幹部在持續日常教育下永葆活力。
（一）不斷改進黨員幹部日常教育的措施方法
對於大多數黨員幹部相對來說知識層次高，接受新事物的能力比較強，但也有部分黨員幹部思想僵化，因循守舊，因此，加強黨員幹部的日常教育要分門別類，重點突出。只有針對不同情況，不斷改進日常教育的方式方法，才能達到日常教育的最佳效果。
1、堅持因材施教，增強教育的針對性。黨員教育的目的，是為了解決黨員的思想認識問題，提高思想政治覺悟，增強黨性修養。因此，加強黨員幹部教育要針對不同類型的黨員情況，相應提出不同的要求，採取不同的方法。這就要求我們要不斷深入實際，及時掌握黨員的思想動態，了解黨員的不同需要，根據黨員的不同情況，有針對性地開展教育，做到因人施教，因材施教。
2、堅持形式多樣，增強教育的靈活性。在組織形式上，要採取集中教育與個人自學相結合、崗位教育與學歷教育相結合、專家輔導與典型引路相結合等形式，在搞好定期教育、調訓的基礎上，重點抓好日常教育和自我教育，樹立全員學習、終身學習、自主學習、善於學習的理念。在教學手段上，要在鞏固運用黑板報、宣傳欄等傳統宣傳陣地進行教育的基礎上，大力開展黨員幹部網路教育，切實提高教育效果。在教育方法上，根據新時期人們的觀念、思維方式、個體素質和環境等的變化，摒棄「說教式」的教育，靈活運用教育對象所喜聞樂見的各種有效方式，以情感人，以理服人。
3、堅持聯系實際，增強教育的實效性。一方面，要在認真開展理論教育的同時，組織參加實踐活動，提高實踐操作能力，提高黨員解決問題的能力。另一方面，要根據本地本單位實際，結合某階段、某時期的學習重點，組織開展各種主題實踐活動，把教育和實踐緊密結合起來，引導黨員把學習的收獲轉化為實踐的動力，不斷把黨員先進性教育引向深入，不斷提高教育的實效性。
（二）努力創新黨員幹部教育的管理內容
黨員幹部的先進性首要是政治上的先進，觀念上的先進，能力上的先進，這是黨員幹部新形勢下保持先進性的前提和基礎。黨員教育要取得好的效果，不僅取決於教育的形式、方法和載體等，更取決於黨員教育的內容設置是否規范、科學、合理。因此，認真研究黨員教育內容設置問題，對於提高黨員教育工作，具有十分重要的意義。當前和今後一段時期，黨員幹部教育要突出抓好這四個方面內容的教育。
1、把握基礎性教育內容。進行黨的路線方針政策，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展等政治思想理論教育。開展黨的綱領、宗旨、指導思想、奮斗目標、黨員標准、權利、義務等黨的基本知識教育。不斷增強黨員幹部的理想信念，提高政治思想覺悟。
2、注重針對性教育內容。黨員教育管理內容要將「為基層服務、為群眾服務」的理念貫穿始終。要組織黨員幹部深入基層、深入群眾、入戶談心，開展調查研究。同時，要立足本職崗位，強化為人民服務理念。同時，由於黨員經歷不同，所從事的工作崗位、擔任的職務不同，看問題的角度不同，其產生的思想認識也不盡相同。這就要求黨員教育工作要有針對性的提出不同要求。例如，對於擔任領導職務的黨員幹部，要重點進行廉潔自律方面教育；對於從事一般崗位的黨員幹部職工，要重點進行愛崗敬業方面的教育；對新黨員和青年黨員，應著重進行黨的基本知識、理想信念和優良傳統的教育，使其真正從思想上入黨。
3、堅持學以致用，切實提高工作能力。黨員幹部教育管理的內容要堅持「干什麼、學什麼」、「缺什麼、補什麼」的原則，不斷提高自身工作能力。要分期分批的組織黨員幹部參加各級組織的各種培訓班、學習班、研討班，開展機關工作、機關業務、勞動技能崗位大練兵和比武競賽，並有計劃地安排黨員幹部到基層、到生產一線任職、掛職、鍛煉，在實踐中不斷加強學習，在學習中不斷受到教育，努力把黨員幹部培養成既懂政治又懂經濟，既懂黨務又懂業務的復合型人才。
4、堅持生動實在，切實提高學習興趣。黨員幹部看報多、看文件多、信息來源渠道多。所以，對其教育的內容應當要注意多採集一些生動、實在的內容，如可以針對社會上和基層反映較強烈的熱點、疑點、難點問題，組織專項研討，也可以搞政策分析，邀請專家、學者、領導幹部進行專題輔導，為黨員幹部解疑釋惑，使之在錯綜復雜的社會現象面前，學會用正確的立場、觀點、方法去觀察分析解決問題的本領，提高黨員解決本地區、本部門在改革和建設中遇到實際問題的能力。
（四）建立完善黨員幹部教育的激勵機制
積極創新思路，充分運用各方面的力量形成有效的教育激勵機制。一是環境的感染力。良好的教育環境具有潛移默化的、催人向上的影響力，在教育活動中，機關黨組織應注重發現、培養和宣傳先進典型，通過開展優秀心得體會文章和優秀讀書筆記展示活動，先進典型介紹經驗等形式，形成良好的教育氛圍。二是競賽的推動力。競賽是激發黨員學習潛力、檢驗教育成果的有效形式，在教育過程中，機關黨組織應根據本單位的實際，適時組織理論知識、寫作競賽等活動，增強黨員的競爭壓力，充分發揮其在學習中的主觀能動性。三是獎懲的沖擊力。嚴格獎懲是最重要的激勵手段。機關黨組織應著眼於提高黨員教育的實效，強化教育獎懲機制，將教育情況的考評與各類評優活動掛鉤，與黨員本人的切身利益掛鉤，嚴格獎優罰劣。以積極的導向激勵黨員主動學習、熱愛學習、勤於學習，不斷提高思想理論水平。四是實施榮譽激勵，實行目標責任激勵，堅持精神激勵和物質激勵並重，積極為黨員創造良好的工作和生活環境，在黨員中營造學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。

⑥ 如何加強黨員教育，提高黨員隊伍素質

黨的「十八大」報告提出了「要以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理」的要求。由此可見，加強黨員隊伍的教育管理在新形勢下尤為重要。黨員教育是提高黨員綜合素質的有效方法。

1、加大思想教育力度，幫助黨員進一步堅定理想信念。加強對黨員的理想信念教育，不僅是《黨章》中作出的明確規定，而且也是形勢發展給我們黨提出的新要求。面對錯綜復雜的國際國內環境，黨員如何保持清醒的頭腦，牢固樹立遠大理想，精神支柱不動搖，肩負起歷史賦予的神聖使命，始終把實現共產主義社會作為自己畢生的追求和奮斗目標。

2、強化監督力度，幫助黨員進一步增強黨性觀念。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，黨員要時刻把人民群眾的冷暖掛在心上，在黨員教育管理中，各級黨組織一定要提高認識，樹立常抓不懈的思想。

3、加強黨員黨紀黨規教育，幫助黨員進一步增強建設有中國特色社會主義道路的信心。帶頭貫徹執行黨的路線方針政策，聽招呼、守規矩，做講黨性、顧大局、守紀律的表率；帶頭實踐黨的宗旨，立黨為公，執政為民，做全心全意為人民服務的表率；帶頭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經受住權力、金錢、美色的考驗，做清正廉潔、言行一致的表率。

4、提升黨員教育管理水平，幫助黨員進一步增強綜合素質。加強黨性認識和健全管理機制，充分認清黨員教育管理任務比過去任何時候都更為繁重的實際，切實增強憂患意識，居安思危，抓緊抓好這項根本性工作。沒有過硬素質作支撐，再好的願望也會流於空談。（參考資料：中國青年網）

⑦ 如何運用信息化手段開展黨員教育工作

一、開通手機平台，開展黨課教育。建立手機黨課信息發布平台，利用「手機簡訊」的時效性、便捷性的特點，強化信息平台的黨員幹部培訓、黨建信息發布、基層黨建調研統計、意見收集答復四大功能，按照每月不低於三次，重大節日一天一次的要求，向廣大基層黨員發送主要以宣傳黨的路線、方針、政策，反映黨的最新理論成果和國內外時政要聞；縣委、縣政府重大決策；黨建知識等為內容的簡訊消息。黨員幹部也可以通過回復簡訊方式，隨時向系統發送工作推進、教育培訓等方面的需求，隨時反饋意見、咨詢政策、反映情況。
二、暢通信息平台，開展評議交流。一是充分利用12371黨員查詢電話，12371簡訊、騰訊QQ平台，做好黨員的信息發布、接收工作。二是充分利用黨建網站和遠程教育網路，使各級黨組織通過「網上黨支部」等形式，開展聯合上黨課、技術咨詢、便民服務、信息發布等活動，增強黨組織和黨員之間的交流互動。三是開設「黨員博客」和「黨建論壇」。依託門戶網站和黨建網站，開展「黨建博客」和「黨建論壇」專題教育活動。「黨建博客」和「黨建論壇」上開辟黨建工作、必學文章、選學文章、熱點聚焦、活動簡報、黨建知識、模範標兵等專欄。定期把一些理論文章、特色做法、經驗探討、先進典型等「搬」到博客上，組織黨員在博客上開展黨員評議活動。

⑧ 如何更好地發揮遠程教育平台在黨員教育中的作用

把學習的理論、視頻講座以及要完成的作業等均可以通過遠程平台來完成。

⑨ 如何利用網路進行黨風廉政建設宣傳教育

一是創新宣傳教育方式。該鄉製作黨風廉政建設宣傳標語，固定在鄉政府所在地村公路兩旁，使過往的人民群眾對黨風廉政建設知識有了更深的了解，同時也加大了對黨風廉政建設工作的宣傳力度，使廣大黨員幹部時時提醒自己，做到警鍾長鳴，真正從源頭上預防腐敗。

二是強化理論學習教育。結合實際，鄉黨委理論中心組制定好學習計劃和活動安排，在黨員幹部中，深入開展黨風廉政宣傳教育活動。組織黨員幹部學習宣傳黨的基本知識、黨紀政紀條規等知識，把學習宣傳教育放在突出位置，力求使全體黨員幹部牢固樹立艱苦奮斗、廉潔從政、奉公守法、身體力行的意識。

三是充實宣傳教育內容。進一步加強幹部理論和法制教育，把黨委理論中心組學習、黨員幹部教育培訓、《黨章》、《廉政准則》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干准則》和十八屆中央紀委第二次全體會議精神等內容，融入黨風廉政建設宣傳教育活動。

四是落實教育防範措施。建立健全黨風廉政建設各項管理制度，使黨員幹部牢固樹立正確的人生觀、權力觀、利益觀和「勤政、務實、高效、廉潔」的奉公意識。認真執行中央「八項規定」、「省委省政府三十條規定」、市委市政府「三十二條規定」，進一步加強黨員幹部隊伍建設，形成風清氣正的良好氛圍。

⑩ 如何依託黨員遠程教育平台開展教育

創先爭優活動開展以來，奉化市把黨員的素質教育作為推進活動的前行舉措，全面實施黨員全員培訓工程，依託農村黨員幹部現代遠程教育平台，切實加強對全市基層黨員的教育培訓，進一步提升了基層黨員促進科學發展、服務人民群眾的能力和水平，為強化基層基礎、推動創先爭優提供了有力的組織保障和人才支撐。
一、加強資源整合，夯實黨員全員培訓基礎
1、整合黨員培訓平台。一是建設農村信息化綜合服務平台，整合拓展網路平台功能。依託省時代先鋒網，建設遠程教育輔助網站《奉化先鋒網》，實現全市涉農公共數據和信息資源的兼容、共享與交換。以構建農村信息化綜合平台為依託，建設鎮（街道）「政務、商務、服務」網路體系，為全市各級黨組織開展黨員培訓提供一個更加便捷的服務平台。二是建立遠教服務中心，整合拓展基層站點功能。以遠教與成教資源共享為突破口，以建立遠教服務中心為主要載體，著力增強鎮和村級站點的綜合服務功能。比如，該市松嶴鎮在試點工作中，按照「地域相鄰、特色相近、規模適當」的原則，把全鎮12個村劃分為4個片，在每片選擇一個站點改建成遠教服務中心，把周邊村的技術服務和管理力量整合起來，在場所、設施、課件資源上實現共享，使黨員教育培訓工作更加規范有效。
2、整合黨員培訓課件。建立遠教課件資源分類管理和開發制度，根據全市教學資源規劃，市遠教領導小組成員單位聯系一個鎮（街道）承擔市級資源庫某個專題的課件管理和建設任務，調動各方積極性。市農林局聯系大堰鎮共同承擔農業種植業專題課件管理建設任務。根據要求，兩家單位共同制定了全年的課件製作計劃，製作拍攝電教系列片，並在網站和上級業務部門搜集相關課件，結合實際進行篩選和分類，為黨員創業技能培訓提供課件資源。
3、整合黨員培訓力量。一是落實管理人員。市編委明確遠教管理中心為市委組織部管理的副局級事業單位，核定編制4名，統籌負責全市黨員的教育培訓工作，各鎮（街道）確定專人負責黨員培訓工作。市財政每年劃撥黨員教育培訓和遠程教育經費100萬元，確保黨員教育培訓工作順利開展。二是配強師資力量。以黨校教師、有關部門業務骨幹、鄉土人才為主體，建立全市黨員教育培訓師資庫，並組建由30人組成的講師團。市林特總站林業工程師陳志平和被稱為「草木才子」的溪口鎮科技星火帶頭人毛華方等成為講師團的首批成員，他們通過遠程教育向廣大農民傳授雷筍種植技術，在黨員就業技能培訓方面發揮了積極作用。三是實行多員合一。把全市遠教站點管理員與農民信箱管理員、農村信息員等進行整合，共同管理、共同培訓，實現「一專多能」和「一員多崗」。今年5月份，組織部門協調農林局、科技局、電信局等部門聯合舉辦全市遠教管理員培訓班，實現多員共同培訓，取得較好效果。
二、堅持多管齊下，推出黨員全員培訓舉措
1、明確培訓目標任務。制定出台全市黨員培訓工作五年規劃，對各類黨員年度接受培訓天數作出具體規定。同時，制定基層黨員培訓科目表和重點培訓計劃表，明確每個黨員年度學習任務，公布上級黨組織年度培訓科目和計劃。在市級層面，我們選定《十七大黨章電視教材》等3部遠教課件和《黨員讀本2010》等5本書籍為全市黨員2010年度的必學內容，選定《村書記談興村致富》等7部遠教課件和《偉大的歷程》等4本書籍為全市黨員2010年度的選學內容，便於黨員自主安排學習。
2、開展集中教育培訓。一是設立全市黨員學習活動日。確定每月1日為全市黨員學習日，各級黨組織在學習日組織黨員開展形式多樣的學習活動。市電視台新開辟《黨員學習日電視課堂》欄目，播放黨建知識和微型黨課選編等節目，為黨員學習提供新的途徑，並營造良好的學習氛圍。二是實施重點培訓工程。由市委組織部牽頭，整合相關部門培訓資源，制定全市黨員培訓年度計劃，聯合舉辦面向農村（社區）黨組織書記、非公企業黨組織書記、大學生村官黨員和新黨員的培訓班。今年以來，全市已面向重點培訓對象組織開展5次大規模的培訓，受訓人數超過2000人次。
3、推行遠教個性學習。參加上級組織的培訓班是我市黨員接受教育培訓的渠道之一，更多的還是通過遠教平台開展自主學習。為此，我們對原有《黨建園地》進行改版，並把節目播出時間調整到黃金時段，提高收視率。在有條件的蒓湖、溪口鎮和江口街道有線電視頻道中開通遠教專欄，推動「遠教入戶」工作，增強教學吸引力、提升學用效果。在黨小組建立遠教站點，積極探索「站點進組，遠教入戶」新模式，為基層黨員學習培訓提供新渠道。鎮（街道）和村（社區）兩級黨組織根據黨員需求，組織各種類別的小型培訓班，給轄區內黨員提供「菜單式」培訓。廣大黨員還結合自身實際依託遠教平台參加各類網上學習，開拓眼界，增強素質。
三、強化考核激勵，確保黨員全員培訓實效
1、實行黨員培訓學時學分考核制。制定《奉化市基層黨員學習培訓學時學分制考核管理辦法（試行）》，按照「參加遠程教育、各類集中培訓、取得獎勵學分」三個類別，以學時學分作為計量單位，對基層黨員參加學習培訓實行量化考核，並把考核結果與黨員評議和評先評優結合起來，調動基層黨員參加教育培訓的積極性。為使考核工作順利進行，市委組織部專門印製了《黨員學習培訓記錄本》，基層黨員人手一本，及時、詳細記錄學習培訓情況，作為考核依據。
2、開展黨員學習積極分子和最佳黨日評比活動。以黨員學時學分為主要依據，每年按照10%的比例評比全市基層黨員學習標兵和學習積極分子，進行獎勵。2010年度全市基層黨員學習標兵和學習積極分子還將免費參觀本市新農村建設先進典型滕頭村和黃賢村景區。全市各鎮（街道）黨（工）委組織各黨支部還在「七一」前後開展形式多樣的黨日活動，並推薦一定數量的案例參加全市最佳黨日評比活動。
3、設立黨員教育培訓專項獎勵經費。在黨員教育和遠程教育年度工作經費中專門劃出一塊黨員教育培訓專項獎勵經費，採取「以獎代補」的方式每年對黨員教育培訓工作達標的鎮（街道）和村（社區）進行獎勵。同時，通過多種途徑和形式加強宣傳報道，在全黨營造濃厚的學習氛圍，引導廣大廣大黨員自覺參與學習培訓。
依託遠程教育平台開展黨員全員培訓以來，工作效果得到初步體現：一是全市上下對加強黨員教育培訓工作的形成共識，為實現黨員5年教育培訓目標打下良好基礎。二是基層黨員群眾對遠程教育的需求度有新的提高，遠程教育的影響力和吸引力進一步得到加強。三是基層黨員參加教育培訓的主動性有比較明顯的增強，通過各類學習使自身素質有不同程度的提高。