如何運用網路教學

『壹』 如何將網路資源運用到教學中

網路資源對學生來說：使學生學習由被動變為主動,豐富了學生的數學知識,把課堂教學向課外延伸,使教與學發生了本質性的變革。利用網路資源,激發學生學習
數學的興趣。在數學教學過程中,我充分利用這一網路資源,發揮網路特有的優勢,激發學生的學習興趣,使苦學變為樂學。這不僅激發了學生學習的積極性,而
且,通過完成作業,使學生認識並學會一種現代的學習方法——網路查詢法。
總之，網路數學教學就是以現代網路技術為依託,為學生提供全方位、立體化的數學教學與學習環境,以提高學生的數學應用能力.網路數學教學利用豐富的網上資
源和網路技術,在教學實施上充分顯示了其靈活性、針對性、實時性和自主性的個性化教學特徵,利用網路輔助數學教學確實有著傳統教學所不可比擬的優越性.所
以將網路資源應用到教學中十分有必要，而且在運用上頗具挑戰性。

『貳』 如何有效使用網路教育資源進行教學

1.正確認識網路教育資源的價值
我們一直以來對網路教育資源的價值認識有一個誤區，認為只有出版的教學資源才是最好，殊不知出版的教學資源就是過時的教學資源，一般來講出版有近一個月的周期，等用戶拿到出版的教學參考書的時候很多都已經過時了；而網路教育資源通過網路第一時間將信息發布，讓您有效的把握了信息，這樣我們就能夠有效的把握最新信息，提升我們信息價值。
2.如何使用網路教育資源
運用網路教育資源不能簡單的照搬，完全照搬不是使用網路教育資源的方法（傳統的紙質出版物就是按照別人的思路去做的），使用網路教育資源我們就要根據自己的學生實際情況，學習別的先進學校資源的設計思路，對資料進行改進，這樣就能讓資源與自己的學生相適應。
3.運用網路教學資源是後發學校趕超先進學校的有效方式
網路教學資源的運用讓所有的學校都站到了同一起跑線上，學校之間的比拼再也不是靠信息制勝，而是靠如何運用資源來促進教學，因為後進學校趕超先進學校提供了一個機會。
網路教育資源給學校教學帶來了很大的幫助，只要運用恰當就能有效的推動教學的發展，能夠讓我們的教學更上一層樓。

『叄』 結合實際對網路教學提出好的建議方法

（一）搞好家校共育：利用寫給家長朋友的一封信、微信群或打電話、視頻家長會、家訪等形式與家長做好溝通交流，曉之以理，動之以情，讓家長認識到當前形勢，配合好老師對孩子學習進行監管。

（二）運用好學習小組，通過評選優秀小組等量化機制充分調動小組長的積極性，做好老師小幫手。（催交做作業、提醒上課、初步批改作業、幫帶學困學生等等）。

（三）促進學生自我覺醒，自我激勵。

各個班級要充分認識對學生居家學習進行干預和管理的重要性，建議每天用10-15分鍾時間召開一日學情班會。

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上好網課，強化教師主導效果

（一）要配合班主任做好所分配學習小組的思想工作，當好班主任的助手，學生居家學習的導師；

（二）要在直播或聯播授課時，提前十分鍾線上侯課，除准備好授課內容外，要准備好授課工具（手機、電腦等）、調試檢測好網路，避免倉促上線，直播無法正常進行或時斷時續，影響授課效率。不給學生及家長留下准備不充分的印象。

（三）要進一步落實好課前動員、課中激勵、課後交流談心的課堂教學三部曲，通過連麥、語音回答、互動面板、激勵性的評價等手段讓學生深度參與，思維靈動，盡量把學生一節課的注意力掌握在老師的可調控、可掌控中。

『肆』 如何利用網路資源進行語文教學

1、網路媒介
現在的網路很方便，教學時需要什麼資料，講課時需要什麼課件，隨時上網查找，有用的復制、下來，修改後運用到自己的教學中，合理利用這些資源，方便又快捷。用完後，歸類整理保存，以備日後使用。
2、文本資料
我們教師手頭的教材、教參、練習冊、教案、訂閱的學習資料都可以成為我收集教學資源的好途徑。將與課程有關的資料收集起來，拓寬教材的知識面，使教材更加充實和鮮活。根據教與學的需要和自己的興趣、愛好，分專題、有針對性收集相關文獻資料，豐富自己的知識。
3、實地取材
我們所處的環境，就有豐富的教學資源，我們要善於發現。比如，我在教學《用數對表示位置》一課時，教室里學生的座位順序，就是現成的教學資源。講《垂直與平行》一課時，教室里的燈管、牆線就是很好的教學資源。用手勢來表示1厘米、1分米、1米大約有多長等等。從我們的身邊找教學資源，這是一個取之不盡的資源寶庫。
4、人力資源
俗話說：「三個臭皮匠賽過一個諸葛亮」，個人的能力畢竟有限，發揮大家的聰明才智，集思廣益，向同行請教，向周圍人請教，甚至向學生們請教。比如，我在講《分數除法的解決問題》時，講到用「對應的量÷對應的分率=單位 『1』 」時，一個同學說：「老師，這不就是知道部分求整體嗎？」確實，用學生們聽得懂的語言講更利於教學。
當然，在收集和積累中，也碰到不少問題，的課件不適合自己的課堂教學，修改時，自己的電腦知識又有限，一些音、像的處理，動漫的製作。都是自己的弱項。遇到這種情況，我就向懂的人請教，或自己製作一些簡單的小課件，用數碼相機攝錄一些圖片、圖像和場景，用錄音機錄一些自己需要的音頻等，盡可能達到自己想要的效果。
總之，我將進一步注重學習將好的內容和素材，用先進的課件製作外殼和形式，進行「包裝」，有針對性地展示在我的課堂教學中。