成年人如何學習網路安全

『壹』 怎麼樣提高網路安全知識

一、首先，全校師生都要有高度的安全意識，若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患於未然。有些課：體育課和課外活動前要充分做好准備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項，在做實驗時要嚴格按照要求來做。 其次，同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果；同時遇到難以解決困難，學會與老師、家長及時溝通。 再次，騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規則，車速放慢一點以防發生意外。坐公共汽車上學的同學上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。

二、在校外不隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。 在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。遇上歹徒,不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定。同時，根據自己的體力和心理狀態、周圍情況、歹徒的動機來決定對策。仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事後立即向民警或公安部門報告。應切記，不到迫不得已時不要輕易與歹徒發生正面沖突，最重要的是要運用智慧，隨機應變。 防範精神病患者，應當盡快遠離、躲避，不要圍觀。不要挑逗、取笑、戲弄精神病患者，不要刺激他們，以免招致不必要的傷害。 中小學生吸煙，危害極大。不僅對人體的呼吸道、心血管、神經系統、消化系統等都有不同程度的傷害。而且會污染環境，給他人帶來更嚴重的危害。 獨自在家時要關好窗、鎖好門；學習預防家庭火災常識，掌握不同情況下起火的處理方法；睡覺前檢查燃氣閥門是否關閉，炭火是否熄滅，防止一氧化碳中毒；不受壞人利誘，不佔別人的小便宜；不在假期暴飲暴食；夏季選擇有專人維護的正規場地；不到河流、湖泊、水庫、溝渠等水邊玩耍，以防溺水；參加大型集體活動時，不擁擠、不起鬨、不製造緊張或恐慌氣氛；未成年人不進入營業性歌舞廳、游戲室、錄像廳和網吧；不賭博，不吸食毒品，不看不健康出版物；未成年人不吸煙，不飲酒；正確對待生活中的困境，通過訴說、交流等方式來疏緩生活中的不適感；遇到緊急情況，及時撥打報警（110）、火警（119）、急救（120）電話；認真學習未成年人保護法等有關法律法規，學會用法律保護自己。

『貳』 青少年應怎樣安全進行網路交往

一、原因
是什麼讓這些孩子在網路中迷失自己，患上「網路成癮症」而發生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？
網路因其開放性滿足了少年兒童宣洩、釋放緊張的需求。少年兒童還可以通過網路釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現實中的約束、孤獨，在輕松、安全中實現自己的「慾望」，滿足了自己的成就感。同時，網路也滿足了少年兒童的好奇心與虛榮心，實現對困難、失控現實的逃避。
在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長教育的需求，從而造成對孩子上網的「失控」。
學校教育長期以來注重學生的知識與技能的訓練，而放鬆了情感態度與價值觀的培養。在國家新一輪的課程改革中，把學生的「情感態度與價值觀」提到了一個很高的高度，但現實中很多學校還是把教育的重點都放在學習成績這一頭，而忽略了道德訓誡、性格養成、法制觀念的培養。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準低下，法制觀念淡薄，甚至連基本的社會公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不難想像，在這樣的「人格白紙」上，再塗抹上一層「暴力崇拜」的墨汁，他們的精神世界還能是什麼樣子，他們的未來又面臨著怎樣的危險？
另一方面，目前社會對公共上網場所管理鬆散不規范，相關法律制度不健全等問題也不容忽視。
患上「網路成癮症」的少年兒童往往無心學習，荒廢學業。曾經有一位「網迷」學生說：「在網上有一種天堂般的感覺，彷彿你就是世界的主宰，精神能得到極大滿足。」少年兒童一旦成為「網迷」，就會陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來越脫離實際，對現實世界表現出冷漠、麻木和不以為然，這對他們的健康成長是十分危險的。
二、應對策略：加強信息品德培養，讓少年兒童正確認識和使用網路
網路的出現，引出了諸多的社會問題，難道網路真是「洪水猛獸」，我們要避而遠之，拒絕它嗎？當然不是。出現以上社會問題我們的教育，我們的社會應該負一定的責任。我們學校的實踐證明，如果學校加強對學生的信息品德的教育，讓學生以平和的心態面對網路，正確使用網路，網路完全可以成為學生學習的好夥伴。
我校是全國著名的「現代教育技術實驗學校」，已經建立了功能強大，資源豐富的校園網群，全校有4千多學生，1350多台電腦，平均3個人就有一台電腦。學生家庭電腦擁有率約90％，學生運用電腦進行學習，已經是習以為常的事了。隨著網路使用率的增高，學生中是否會出現上面提到的社會問題呢？前段時間我們進行了一次全面調查，調查顯示：我校學生基本上養成了良好的網路習慣，沒有發現患「網路成癮症」的學生，到網吧去上網的比例為0.1%，很少有學生在網路上發布不文明的信息，98％的家長都很支持學生運用網路幫助學習。電腦擁有率和使用率這么高，而沒有出現患「網路成癮症」的學生，這一切得益於我校長期加強落實對學生的信息品德的培養。
下面我就談談我校進行學生信息品德教育，正確引導學生面對網路的一些做法：
一兒童觸網，品德教育先行
1.讓學生從觸網開始就樹立信息道德觀念
網路是一個虛擬的世界，它是人們通過假想營造出的虛幻空間。雖然網路由真實的人所開發，但通過網路所接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。
少年兒童由於其自身心理發育的特點，易對直觀、形象而又新奇的事物發生興趣，但是非判斷能力較差，很難對事物的實質加以正確的評判。如他們喜歡看卡通片，會欽佩那些用暴力取勝的卡通人物，並把他們當成勇敢的大英雄來崇拜，在生活中喜歡模仿卡通人物的攻擊行為。
鑒於以上原因，我校從學生入學起就利用信息技術課和活動課，以及學生喜聞樂見的形式向他們介紹網路、展示網路的優越性：
如教會他們利用網路收集自己喜歡的各種圖片（卡通、風景、動物），讓他們帶著任務去上網，在網上查找學習中所需的資料。
在認識網路優勢的同時，教師有側重地向學生介紹一些網路的危害，如：網上一些圖片和內容不適合小學生看；上網的人各種各樣，很多言行是不負責任甚至是害人的；過分沉迷於網路和電腦游戲，就會耽誤學習，還會導致犯法。
我們學校特別注意從一開始就培養學生良好的上網習慣，讓學生有計劃、有目的帶著學習任務上網。同時，對學生上網時間進行必要引導和限制，避免學生成為「網蟲」。
2.家庭、學校、社會相互配合，開展信息品德教育
學校教師主動同家長取得聯系，積極做好家長的工作。開始，家長對小學生使用網路有不同的看法：一些家長認為網路信息紛繁復雜，上網會對孩子的身心造成不利的影響，堅決不許上網；另一些家長認為網上資源豐富、信息量大，對孩子的發展有利，對孩子上網不應限制。
其實，這兩種看法都有片面性，學生上網需要老師和家長的正確指導，上網應該有目的、有計劃。
為此，我們在家長學校開設專題講座，教師利用家長會及家訪，用收集的數據和實踐的效果向家長說明正確運用網路給孩子的學習和生活所帶來的巨大變化，讓家長明白網路教育的必要性，針對每個孩子的特點，同家長制定網路使用計劃，如：對學生上網瀏覽的內容、上網時間等做出規定，使家長在學生上網時心中有數，正確引導，並鼓勵家長和孩子一起上網學習、交流、討論。
二藉助網路讓學生欣賞美、感受美，培養健康的審美情趣
網路的最大優勢是它的信息量大，收集快捷方便。教師不僅要能夠運用網路有效地改變課堂教學模式，激發學生學習潛能，使學生愛學、樂學。同時也應該開辟網路的育人功能，充分利用網路資源，為他們打好信息素養基礎。
在小學低年級的語文課里有許多對孩子的品德培養具有深遠影響的好課文，但在以往的教學中，由於傳統教學媒體的局限，往往難以將它直觀、形象的再現；利用網路可以生動活潑、形象地重現教學情境，刺激學生的多種感官，激發學生學習興趣，促進學習效率，讓學生感受文美、景美和境美。如：在教學《祖國多麼廣大》一課時，先組織學生從網上搜集大興安嶺、長江兩岸、海南島等地方的圖片，讓學生在學習過程中去尋找、發現、感受、體會。通過課堂展示，讓學生自己介紹、描述、體會祖國的廣大、河山的壯麗，激發他們熱愛祖國山河的美好情感。
教師還利用豐富的網上資源，細心尋找並收集大量有利於學生身心健康發展的優秀網站推薦給學生，讓學生在瀏覽過程中不僅豐富知識，拓寬視野，而且以網上美好的人物、事物為榜樣，培養良好的道德情感。
三藉助網路，讓學生自尊、自信、自強、自立
網路介入學校教育教學活動最突出的特點就是學習個別化，它可以為學生建立一個自我學習環境，提供一個思維自由馳騁的空間。學生通過人機對話，藉助互聯網獲取有關信息，實現真正意義上的「自我學習」「自我突破」。學生由傳統的被動接受到自主獲取，不僅增強了他們的學習能力，而且加深了對自我情緒的理解，自我意識的覺醒和自我調控能力的提高，達到「自我教育」「自我完善」的目的。
由此可見，網路讓我們的課堂變得生動有趣，還可以幫助學生樹立自信心，培養他們獨立自主的能力，同時使學生在自主學習的過程中，勇於挑戰自己，形成獨立自主的個性，體味學習成功的快樂，具備健康的人格特徵。
四藉助網路，培養學生心理耐挫能力。
現在的小學生大部分是獨生子女，金字塔形的家庭結構易造成孩子自私，缺乏協作精神，造成意志力薄弱，耐挫能力差，這樣的心理素質和道德觀念很難適應新世紀的社會發展。
老師根據小學生模仿性強的特點，藉助網路，有目的的下載各種資料。通過認識名人的經歷，幫助學生認識到一個人從出生到成長、成熟，到成功的整個過程中，不可避免地會遇到各種各樣的挫折和失敗。失敗並不可怕，但真正可怕的是不能去勇敢地面對。一個人一旦無法承受失敗，就會一蹶不振，喪失了戰勝它的自信和勇氣。教師還通過學生身邊所發生或遇到的挫折，讓他們自己分析該如何去解決問題，把挫折看成是一個個堡壘，攻破它們，感受成功的喜悅。
五發掘網路的互聯互通功能，讓學生學會學習，學會共處
有人認為，以網路為認知工具的環境會影響人與人之間的情感溝通，影響學生品德的培養。我們的實踐證明教師利用網路信息的多樣性、反饋信息的實時性、及時進行師生、生生、以及老師和家長之間的交流,可以有效地培養學生良好的人際交往的能力。
我們在學校網站上設立了「校園BBS」 「習作園地」「家校互動」「知心小屋」「小記者站」等版塊欄目，小學生可以在這些互動欄目里寫下自己的心得、體會或將自己寫好的「小作文」、「小日記」放在相關欄目里和其他的同學進行交流共享，比一比誰寫得又多又好，達到共同進步的目的；
教師也利用網路組織討論，幫助孩子們思考和辨別是非。學生可以通過「電子信箱」發送自己的學習體會，與同學分享成功的喜悅，讓同學們看到自己的成績，從而在學生中形成學習上的良性競爭；
同學之間也可進行實時討論，或相互排解疑問，或取長補短，共同進步；
有些學生性格內向，不敢面對面將內心的想法表達出來，但是有了網路這個非常便利的媒介，學生就可以利用網路將心裡話向大家訴說，讓老師、同學了解自己。
可見，網路的正確使用非但不會影響學生的相互交往，而會更有益於形成學生健全的人格，促進學生人際交往，培養良好的道德品質。
以上是我校在培養學生的信息品德方面的一些探索，相信只要我們堅持加強學生的信息品德教育，讓學生正確認識、了解網路，以一種平和的心態積極面對網路，網路一定會成為少年兒童健康成長的好夥伴！

『叄』 檢查官說法:未成年人網路安全意識讀後感

怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.品質值得我們學習.

『肆』 電信網路詐騙進入多發期，瀕臨年關人們該如何提高安全意識

現在我們每個人都臨近過年了，這個時間段也是非常的關鍵的，因為現在每一個片子的思想當中都認為每個人只要是打工掙錢的內心，現在手裡面都是有一些錢的，所以說他們都在某足了勁兒去騙一些老年人和中年人的資金。面對這樣的情況，是非常難以拒絕的，有的時候他們所編造出來的事故，或者說編造出來的謊言也是難以讓人辨別真假的，那麼我們應該如何提高自己的安全意識，避免自己的資金損失，或者說避免自己上當受騙呢。我們從以下三個方面來進行簡單的闡述和說明。

一，只要是需要自己匯款的，一定要提高警惕

因為只要是電信詐騙，一般來說都是會進行一些詐騙的金額的，如果是最後需要轉賬，或者是涉及到一些資金流動的話，一定要提高警惕，不管這個金額是多是少，那麼我們一定要把持住，最後一個關卡，不能夠給騙子進行匯款，如果說不能確定對方是否為壞人的情況下，可以去當地的警局，或者說和一些比較懂得這個手機和一些比較。復雜的系統操作的人去進行請教，如果說確認情況，沒有任何收入的情況下，再進行轉賬，如果說有1.1點的話，最好都不要進行轉賬，提高自己的警惕意識，防止受騙。

『伍』 未滿18滿16的未成年人的網路安全問題

嚴格意義上講，他確實違法了。

『陸』 如何給未成年人創造一個健康安全的網路環境

給未成年人創造一個安全健康的網路環境，讓未成年人在干凈整潔的網路空間里，汲取成長的養分，而不是在烏煙瘴氣的虛擬空間里浪費時間和浪費生命。
網路的產生是一個偉大的進步，正因為有了網路，人們拉近了彼此的距離，減少了很多學習的成本，也讓我們的生活變得更加便利。正是這種使人生活更美好的助力系統，有時卻因網路暴力或者其他網路中的惡人做惡，而毀了年輕的一代。總之，維護網路健康安全人人都有責任，約束自己就是為後代造福。

我是馨燦，公主號：仙女都在努力，分享心情，用文字暖一杯酒，解決各種不開心。來和我干一杯，等你。

『柒』 小學生追星被騙近萬元，未成年人的網路安全該如何保證呢

小學生網路追星被騙數萬元，未成年人的網路安全我們應該從多方面來進行維護，現在網路安全已經成了一個非常重要的難題。我們國家這兩年也是在網路安全這一方面進行了多方面的改善，雖然已經有了很大部分的成就，但是目前做的還不夠完善，在一定方面還是有著部分缺陷，這也導致出現了這樣的悲劇，未成年人在追星的過程當中被騙了數萬元，如果我們在未來不能有新的突破，這樣的現象還會頻繁發生。以下是我個人認為我們在網路安全方面應該做的具體措施。

首先我們要對網路平台的各個方面進行規范，現在有很多平台關於自己的明文規定有著很大的缺陷，這也是我們能夠發現的。就如最近所爆紅的一個因為網路短視頻侵權的行為，就能夠得出這樣的結論。對於以後大家在上網的過程當中，一定要遵守網路規范行為的明文規定，同時網路平台也要加大對明文規定的修改以及在網路生活當中對大家行為的一個監測。只有從多方面的角度來限制每一個上網人士的各種行為，才能夠保證大家在運行網路的過程當中沒有完全隱患，從而保證的未成年人的上網安全。相信我們在這一方面做到完美的話，肯定能很大程度上杜絕未成年人網路被騙。

『捌』 未成年人在網路安全方面應該注意什麼

保護視力
不能泄漏個人信息：在使用電子郵件、QQ、bbs、填寫注冊表單或參加網上競賽時，不要透露個人信息（比如家庭電話號碼，你的手機號等），不要讓對方可以直接聯繫到你，以免發生危險。

使用電子郵件要注意：別忘記了，告訴爸爸媽媽你是在和他們認識的朋友、老師通信和發作業，而不是和陌生人說話噢。不要把真實的個人資料填寫到網上。
玩互動式游戲的危險：第一，玩的時間不能太長；第二，不能玩大人們玩的游戲。
去聊天室行嗎，不要去聊天室。如果要聊天，最好還找朋友聊天，那樣對身體成長有好處。
不要隨便下載程序——有可能是間諜軟體或計算機病毒，如果是這樣，你的文件就被別人盜用了，電腦可能會徹底死掉。。

了解版權的時候啦：如果共享文件或從Web獲取文本、圖像或藝術作品，則可能違反版權法，簡單地說就是沒有經過別人允許，偷用了屬於人家的東西。

認識網路侵犯者：如果你感覺網上某事或某人令你害怕，告訴父母，遠離付網上侵犯者和網上流氓。當然，自己也不要使用Internet傳播閑話、威嚇或威脅其他人，成為不受歡迎的網路社會公民。

我可以見網友嗎：首絕對不能同意親自與陌生的網友見面，萬一出現被拐賣綁架的危險，就見不到爸爸媽媽、老師和好朋友們了。
相信你有能力做一張Internet家庭規則表，並且自覺地遵守它，表裡應包括禁止的網站種類、Internet使用時間以及包括聊天在內的網上活動的指導原則。
很想和網友見面時，建議最好不要同意親自與網友見面。忍耐到18歲成年之後吧，等你有足夠的判斷力了，確定和網友見面沒有安全問題，父母和朋友就會放心你去啦！

希望大家都能遵守互聯網安全要求，正確地使用網路！