哪些網路詞可用於作文

⑴ 寫作文時能否使用網路詞語

寫作文時不可以使用網路詞語。

作文檢測的是學生與教材結合的語文應用能力，考的是書面語表達形式，應該遵循平面語體的規范。

答卷時要使用現行規范漢語言文字，網路語言使用范圍主要在互聯網上，是特殊語言或文字，它們是伴隨著互聯網誕生和發展而產生的；以簡潔明了為主。

作文的技巧

想要作文水平得到更穩、更扎實地提升，還需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀為基礎，課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。

閱讀數量，不單純指多多看書，如果毫無目的隨意翻看，那就失去了閱讀的意義。這個時候就要思考閱讀質量了，想要提高閱讀課外經典的質量，較為直接的辦法就是學寫「讀書筆記」。

⑵ 網路新詞能不能在作文中使用,如果不能的話為什麼

不能，部分網路語言並不符合我們現代漢語的語法規定，因此並不具備教學意義，不能引進教學領域。

網路語言（internet slang）是指從網路中產生或應用於網路交流的一種語言，包括中英文字母、標點、符號、拼音、圖標（圖片）和文字等多種組合。這種組合，往往在特定的網路媒介傳播中表達特殊的意義。

20世紀90年代誕生初，網民們為了提高網上聊天的效率或詼諧、逗樂等特定需要而採取的方式，久而久之就形成特定語言了。進入21世紀的十多年來，隨著互聯網技術的革新，這種語言形式在互聯網媒介的傳播中有了極快的發展。目前，網路語言越來越成為人們網路生活中必不可少的一部分。

網路語言的特點：

網路語言是伴隨著網路的發展而新興的一種有別於傳統平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的形式，一誕生就得到了廣大網友的偏愛，發展神速。

網路語言包括拼音或者英文字母的縮寫。含有某種特定意義的數字以及形象生動的網路動畫和圖片，起初主要是網蟲們為了提高網上聊天的效率或某種特定的需要而採取的方式，久而久之就形成特定語言了。

網路上冒出的新詞彙主要取決於它自身的生命力，如果那些充滿活力的網路語言能夠經得起時間的考驗，約定俗成後我們就可以接受。而如果它無法經得起時間的考驗，將很快的被網友拋棄。

⑶ 寫作文可以用網路語言嗎

不可以的。

教育部有關官員表示，網路語言不應該出現在高考作文中。高考作文檢測的是學生與教材結合的語文應用能力，考的是書面語表達形式，應該遵循平面語體的規范。答卷時要使用現行規范漢語言文字，不能使用網路語言。

人們所說的網路語言，其實只有一些特定的詞彙和固定格式，沒有自己的語音和語法，根本就夠不上「語言」。網路詞彙如把「我」叫「偶」，把「網路能手」叫「大蝦」，把「網路新手」叫「菜鳥」，把「妹妹」叫「㎜」，把「氣死我了」叫「7456」等。這些詞彙只在城市青少年網民中流行，根本沒有進入全民語言。

禁用用網路詞彙要建立在科學的基礎上，如果連規范的漢語言文字都不會使用，特長也就成了空中樓閣。至於所謂火星文，指的是地球人看不懂的文字。如果參加高考的是火星人也許可以使用，可如今參加高考的是地球人，所以不能用火星文。

(3)哪些網路詞可用於作文擴展閱讀：

寫作文注意事項：

1．內容真實：所寫內容感覺應該歷歷在目；選材新穎：突破陳舊套路、材料新穎貼近生活；語言活潑：避免語言枯燥、空洞乏味，富有文采、讀起來行雲流水。

2．用詞准確：用詞准確、恰如其分，准確表達自己的思想和感情；結構勻稱：開頭自然，過渡、結尾不拖泥帶水，起承轉合自然流暢；布局縝密：布局嚴謹、邏輯清晰；主題鮮明：准確表達文章主題主旨、內容緊密結合。

3．道理深刻：各類題材的文章都能蘊含深刻的道理，以小見大；形式多變：文章形式多變、不拘一格，自成風格；個性張揚：充滿個性，能體系自己的寫作風格，給人耳目一新。

⑷ 寫作文時能否使用網路詞語

不可以的。教育部有關官員表示，網路語言不應該出現在高考作文中。高考作文檢測的是學生與教材結合的語文應用能力，考的是書面語表達形式，應該遵循平面語體的規范。答卷時要使用現行規范漢語言文字，不能使用網路語言。

寫作文注意事項

1．內容真實：所寫內容感覺應該歷歷在目；選材新穎：突破陳舊套路、材料新穎貼近生活；語言活潑：避免語言枯燥、空洞乏味，富有文采、讀起來行雲流水。

2．用詞准確：用詞准確、恰如其分，准確表達自己的思想和感情；結構勻稱：開頭自然，過渡、結尾不拖泥帶水，起承轉合自然流暢；布局縝密：布局嚴謹、邏輯清晰；主題鮮明：准確表達文章主題主旨、內容緊密結合。

3．道理深刻：各類題材的文章都能蘊含深刻的道理，以小見大；形式多變：文章形式多變、不拘一格，自成風格；個性張揚：充滿個性，能體系自己的寫作風格，給人耳目一新。

⑸ 寫作文時應如何使用網路詞語

使用網路語言需要老師和家長的正確引導，在作文中要少用、慎用。網路語言可以用，但要用得恰當。教師承擔起應有的責任，正確引導，不提倡學生們在作文中作用。由於學生們的心智還不成熟，教師應教育學生樹立正確的語言觀；引導學生學習規范的現代漢語，說普通話、寫規範字，學習課本上的經典語言和一些來自生活的鮮活語言

(5)哪些網路詞可用於作文擴展閱讀：

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

⑹ 如何看待作文中使用的網路用語

網路語言的出現也是語言發展的一部分，每一代人的語言都有一定的時代特徵。網路語言有利有弊，正如莊子所說：「物固有所然，無故有所可。無物不然，無物不可。」世間萬物沒有絕對的優與劣，需要我們做的是辯證的看待它，做好正確的引導。
2020年9月29日中國互聯網路信息中心發布第46次《中國互聯網路發展狀況統計報告》。截至2020年6月，我國網民規模達9.40億，互聯網普及率達67.0%。為網路流行語形成和傳播提供了良好的土壤。
「教育應當是包容的，是與時俱進的。」貴州省人大代表、麻江縣第一中學教師秦主群認為，網路語言在教學實踐中的出現不能「一棍子打死」。隨著時間的推移，有的詞彙會被遺忘，而有的詞語會進入主流語言，推動了語言的革新。

⑺ 寫作文時,應該普遍使用網路流行語嗎（回答最好100字左右）

寫作思路：寫作文時，不應該普遍使用網路語言，一方面網路語言是新興的語言，很多人都不懂意思，另一方面風氣不對。突出表現網路流行語在作文里不可取的原因。

不知道從什麼時候起，無論是大街小巷，還是手機里都能聽到網路流行用語。比如：塞班，在哪兒？摳你一起哇，瓦達西哇，精神小伙。小朋友，你是否有很多問號？作為一名中學生的我，我想發表一下我是如何看待這些網路用語的。

網路流行雖然時髦有趣，但是如果代替了傳統的漢字漢語，也會給我們的學習生活甚至是我們國家的文化產生非常不好的影響。

網路流行用語有好也有壞。好的地方是讓我們的知識面更廣闊，增加了我們的幽默度。也增加了我們的語言表達能力，平時沒意思，可以大聲喊出來網路用語釋放壓力。

同時也有壞處，壞的地方就是把我們帶偏，帶壞，接受那些不良風氣，長大說話只會罵人，也招人煩。所以我們在生活中盡量少說這些無關學習的話，在開玩笑或學習釋放壓力的時候可以說。

我們可以想像一下，如果中央電視台的播音員用網路語言向全世界播放新聞，會是怎樣的場景？還有很多男女老少都喜歡這樣發簡訊或者說話：哎呀，剛才可嚇死本寶寶了……年輕人：爺爺，我今天心情好放過你。你有什麼可豪橫的，爺分分鍾削你……這就演變成了臟話。

這些網路流行用語可以給枯燥的生活增添一絲樂趣。那也不能盲目模仿，很多流行用語雖然很生動，但是也顛覆了這些話的原本意思！千萬不要盲目去學！

(7)哪些網路詞可用於作文擴展閱讀

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

⑻ 寫作文時能否使用網路詞語

寫作文時不能使用網路詞語，尤其是網路語言。我們所說的「網路用語」是指從網路中產生或應用於網路交流的一種語言，在信息化時代，「網路用語」更是要時不時「更新迭代」一下。可是，考場作文可不可以用「網路用詞」在這里，只想說：慎用。

網路詞語來源

網路用語的來源從網路開始那一天就己經出現，他是一種簡單化、形象化的語言，是一種約定俗成後長期習慣的叫法。比如：一個叫張三的人，時間長了後，有可能都叫他小張，或是三，或是阿三，或是三張都可能出現。

網路用語起源於何時，無法追溯。互聯網是一個代表著快捷化的地方！跟著他出的一切，都只是一個適應的產物也可以說，網路用語起源於大家適應了網路時，源起於大家對網路的熟悉度，這是一個積累，不是跳躍，表徵無法求證。

⑼ 寫作文中使用網路用語是否恰當

不可以的。

教育部有關官員表示，網路語言不應該出現在高考作文中。高考作文檢測的是學生與教材結合的語文應用能力，考的是書面語表達形式，應該遵循平面語體的規范。答卷時要使用現行規范漢語言文字，不能使用網路語言。

(9)哪些網路詞可用於作文擴展閱讀：

1、內容應該是真實的：你寫的應該是生動的；新材料：突破舊套路，貼近生活的新材料；語言生動活潑：避免枯燥、空洞、枯燥的語言，文體豐富，通順。

2、使用准確的詞語：使用准確、恰當的詞語准確地表達你的思想和感受；對稱結構：自然的開始、過渡和結束，自然流暢的起步和轉彎；布局縝密：布局嚴謹，邏輯清晰；主題鮮明：准確表達文章主題，內容緊密結合。

3、深刻的道理：各種題材的文章都能蘊含深刻的道理，看大事；形式多變：文章的形式多變，不拘泥於一種模式，有自己的風格；個性張揚：富有個性，能系統自己的寫作風格，給人耳目一新的感覺。