Ⅰ 網路語言對中學生有什麼影響
網路語言在教學中的應用 「網路語言」是一種結合了漢語、英語和漢語拼音，在計算機互聯網上使用的語言，它具有新奇、簡單、幽默的特點。網路語言迅速地進入人們的生活，正以前所未有的姿態滲透到學生的日常生活、學習和娛樂當中，學生的話語方式、生活習慣、情感特徵也正在悄悄地發生改變，這樣的一些變化也正在悄無聲息地沖擊著語言教學，沖擊著悠久的漢語和漢字，也為語文工作者提出新的課題，如何正確對待 網路語言，引導學生合理地使用網路語言，讓網路語言為語文教學服務，是新課標改革中語文教師值得思考和研究的。 一、網路語言的概念及類型 （一）概念 21 世紀是信息時代，也是網路時代。網路正以驚人的速度走進人們的生活，它催生了語言的新語體——網路語言。網路語言有廣義和狹義之分，廣義的網路語言是指信息時代出現的，與網路和電子技術有關的信息符號系統，是在世界通行的網路自由空間中記錄在磁碟這種媒體上的語言文字，它是傳統語言與高科技產品相結合後的產物。而狹義的網路語言是指網民在互聯網上進行信息交流和信息處理時所使用的語言。與常規語言的運用方式相比，網路語言具有新奇、簡潔、幽默等特點。 從網路語言與其所反映對象的關系來看，可將之分為三類：一是網路專業術語，如硬體、軟體、滑鼠、病毒、寬頻、登錄、區域網、防火牆、瀏覽器、主機、錨點、插件、軟盤登錄、埠、固件、點陣圖、文檔文本、象素、二進制、防火牆、公共域、壞扇區、區域網、通配符、域名系統、遠程登錄、爪哇語言等。二是網路應用常用言語，如網民、觸網、黑客、電子商務、虛擬空間、注意力經濟、網上出版、網上死亡、網上海盜、網上購物、網上營銷、網上警察、網關、網戀、網客、虛擬社區、虛擬企業、虛擬銀行、電子地圖、電子貨幣、電子期刊、電子欺騙、電子商務、電子數據交換、電子跳蚤市場、電子貿易系統、點擊率、衛星網、遠程網、資源共享、數字經濟、存儲系統、互動電視、信息高速公路、數字化生存等。三是網民日常交流用語，如大蝦、斑竹、恐龍、菜鳥、公雞、東東、醬紫等，這也是狹義的網路語言。本文所要論述的就是狹義的網路語言。 （二）類型 藉助於網路傳輸和網上交際的特點,網路交流出現了一些使用頻率非常高而又獨具特點的網路習慣用語，這些用語有的是漢語中已有的，但被賦予了新的意義；有的則是新出現的，屬於新詞語的范疇；有的則是僅存於網路領域的特異現象。網路習慣用語數量多，產生的速度快，突出體現了網路語體的特色，對網路語言的分類概括來說主要有以下四種類型： 1. 字母縮略類詞語 這類詞語又有兩種情況。一種情況是把詞語中每個字的拼音首字母組合起來形成縮略語,最為常用的有GG(哥哥) 、JJ (姐姐) 、DD (弟弟) 、MM (妹妹) 、PF (佩服) 、BC (白痴) 、BD (笨蛋) 、ZT (轉貼) 、PMP (拍馬屁) 、SJB (神經病) 、JJWW (唧唧歪歪,指人說話的樣子)等。另一種是英文詞語的縮略, 如BF (男朋友) 、GF (女朋友) 、SP ( support ) 、DL( download) 、TTYL ( talk to you later ) 、 VG ( very good) 、BBL( be back later) 、BTW ( by the way) 、 TIA ( thanks in advance) 、VIP ( very important person)等。有的英文縮略詞只有一個字母,如U ( you) 、R ( are)等。這類網路縮略詞的大量出現,起初只是網民為了提高網上交流的效率而採取的一種應急方式,久而久之就形成較為固定的網上用語了。 2. 諧音轉寫類詞語 此類網路習語是利用諧音的方法改變原詞語的書寫形式,以風趣、形象為目的。這種諧音只要求聲母和韻母相同就可以,不顧及聲調,主要有漢字諧音和數字諧音。漢字諧音的方式為近音替代,如「版主」可諧音為「斑竹、板豬」,相應的「主頁」則成了「竹葉」,再如菌男(俊男) 、霉女(美女) 、幽香(郵箱) 、青筋(請進) 、醬紫(這樣子) 、果醬(過獎) 、板斧(版副)等。這一類型的詞語有的並不是網民有心而為之,主要原因是拼音字型檔中沒有指定的片語,但運用拼音輸入法的網民卻在首先跳出的生造詞中驚喜地發現,原來偷懶也能有意想不到的收獲,進而推而廣之,終被廣大網民所接受並使用。當然, 也有一些諧音詞語是網民們出於搞笑或其他目的而有意對其原意進行歪曲的,如「菌男」、「霉女」等。漢字諧音還包括諧譯,如homepage (主頁)音譯為烘焙雞,modem (數據機)為貓。 數字諧音是另一種常見的網路詞語類型,其方式包括:(1)以數字代詞。常見的如「88」(拜拜) 、9494 (就是就是) 、7456 (氣死我了) 、687 (對不起) 、55555 (表示嗚嗚地哭) 、7758 (親親我吧) 、 4242 (是啊是啊) 、748 (去死吧) 、987 (就不去) 、847 (別生氣) 、 7998 (去走走吧)等。 英語詞語同樣可以以數字替代,如f 2 f ( face to face,「to」 的發音與「two」相同) ,me 2 是me too 的諧音, B 4 則是before 的諧音簡寫, fore 與英文four 的發音一樣。這種由十個阿拉伯數字排列組合構成的數字網路詞語形式簡單,表意詼諧活潑,充滿生活情趣, 有時比用詞語表達更為簡便和快捷。 (2)以詞代數字。如win 95 諧音成「溫酒屋」, win 98 則是「溫酒吧」。PⅡ (奔騰2)說成「屁兔」。這種數字諧音目的不在於簡潔而在於風趣。 3. 比喻聯想類詞語 上網者以聯想豐富、思維活躍的年輕人為主，他們富有創新精神, 喜歡標新立異。在網路交際中為了表現自己的前衛、時尚等,創造出了一大批生動活潑、充滿情趣的比喻聯想類詞語。流傳廣泛的有:「青 蛙」表示不夠帥氣的男性,而「恐龍」則指長得不太好看的女性；「菜鳥、小蝦」指網路新手,而「老鳥、大俠」是對網路高手的稱呼。「灌水」是指在論壇上隨便發一些不足50 字的帖子；「壇子」就是指論壇，在每一個「壇子」里,上下兩個帖子之間的關系被稱作「樓上」 和「樓下」,發帖子的人則是「樓主」；「造磚」指認真地寫一些有深度的文章,如果在論壇上能夠引起大家的爭論,就叫作「拍磚」。這類詞語有很強的衍生性,如由「灌水」就衍生出了水桶、水鬼、水仙、水王、水母(皆指灌水狂人,水母特指女性) 、水手(灌水者) 、潛水員(喜歡看別人灌水自己不灌水的傢伙)等,由「網蟲」產生出了爬蟲、網路新手、小蟲(中級網蟲) 、飛蟲(高級網蟲)等詞語。這類詞語大多是通過比喻、聯想的方法形成的,具有生動活潑、形象鮮明的特徵。 4. 符號象形類詞語 這類詞語是網民們利用計算機鍵盤上已有的各種符號創造出來的一系列具有感情意義和形象色彩的符號組合或利用電腦技術創造的表情圖像。這些符號組合都被賦予了一定的意義,代表固定的意思, 在網路語體中運用得非常廣泛,充分體現了網路的特色。如「: - ) 」 通常加在句尾或文章結束的地方,表示微笑或開玩笑, 「^o^」表示驚訝,「^! ^」表示贊許,「: - S」則代表語無倫次的意思。諸如此類的還有「3 : 0」(小丑) 、「: 3 ) 」(陶醉的神情) 、「: @」(牙痛) 、「x- ) 」(我死了) 、「 ~~~~(>_<)~~~~ 」（哭泣) 、「( ?? - ?? ) 」(戀愛) 、「O(∩_∩)O~」(哈哈大笑) 、「~(@^_^@)~」(害 羞) 。近年來,隨著網路技術的完善又出現了一些更為形象的符號詞語，如： (壞笑)、 （暈倒）等。網民用這種符號來代替某些要表達的意思，給人以強烈的視覺刺激，是一種非常形象直觀且簡約生動的表達方式。 二、網路語言對中小學語文教學的影響。 網路語言對學生的影響主要表現在網路語言在作文中廣泛使用。不少學生將英文字母符號，用諧音字代替規范詞語，使用自創的詞語，或使用漢語拼音縮寫代替漢字。例如，在中小學生（尤其是經濟發達地區的的）作文中， 常常是可以看到這樣例子的： 「昨晚，偶GG（哥哥）帶著他滴GF（女朋友，英文girlfriend 的簡寫）到偶（我）家來 7 飯，那個 MM 在吃飯時一直向偶媽媽 PMP （拍馬屁），那樣子真是好 BT（變態），實在是讓偶粉寒（很汗，即就是沒有辦法表達的無奈），偶粉8 稀飯（我很不喜歡）她的話???? 飯桌上，GG 的GF 一個勁地向我媽媽PMP(拍馬屁)，那醬紫(樣子)真是 PT(變態)，7456(氣死我了)。我只吃了幾口飯，就到 QQ 上"打鐵 "(發帖子)去了」。 在 QQ 聊天中，BBS 上的言論里，QQ 空間、BLOG 日誌里，乃至我們所要研究的語文作文中，密密麻麻幾乎全是網路語言：「暈」、 「倒」、「偶」、「東東」、 「灌水」、「恐龍」、「MM」「GF」、 「RPWT」、「555」，「 ∧_∧」。 「暈」「倒」是指對方說的話有點不可思議，不能理解；「偶」是指我，「東東」即東西，的意思； 在網上亂留言叫「灌水」，「恐龍」指的是醜女，「MM」表示「美眉」，「GF」則是英語女朋友的縮寫，RPWT 是「人品問題」的縮寫， 「555」表示「嗚嗚嗚」， 「∧_∧」表示微笑等。還例如「9494」 表示「就是就是」，「886」表示「拜拜了」，「PK」表示「單挑」；或詞義他用，如用「粉絲」指「歌迷」（Fans）等網路用語，這些不符合現代漢語詞彙 、語法規范的網路語言在當今用漢語交流中一定程度上造成了人們交流的困難，所以不能過度地、無序地用諧音來幽默, 那將取消漢字的表意性。把漢字和西洋字母、阿拉伯數字混合、雜糅著使用,則會造成更大的混亂。學生在作文中運用此類的網路語言，詞彙混亂，語法邏輯亂雜，主題單薄庸俗化。 據媒體報道：在一場參賽者多達100 余萬人次的全國性作文比賽中，曾有至少50 萬篇參賽作品因使用網路語言而在初選中落馬。究其原因，這50 余萬篇參賽作品無不是在文中使用了諸如「囧」、「偶」(我) 「努力ing」等的網路語言。「並非是我們排斥網路語言，甚至有些網路語言還挺有意思，但更多的是用網路語言寫的作文不忍卒讀。」組委會成員祝玖宏老師如是說。語言運用清楚、活潑是該屆作文比賽的一 個重要標准，但參賽者用網路語言寫作時，隨意性強、錯別較字多、有些用語啰嗦且無實際意義，嚴重干擾了閱讀，讓人不知所雲。「這些作品在初選時就被淘汰了。」 透過以上現象，作為一名教育工作者，我已深深地體會到網路語言在短短的幾年時間里，已然改變了廣大中小學生的網路生活，也正悄悄地改變著他們的說話和寫作方式。在他們的日記、周記里，甚至 作文裡面充斥著大量「漢字+數字+符號+外文+其它」的大雜燴式的網路語言，可以說，網路語言已經嚴重地影響了中小學的作文教學。 不少網路語言還帶有粗俗性、低級性，戲謔性等不文明用語，嚴重影響了學生的思想品德和文明禮儀。不少學生常常改編電影中、文學作品的經典對話和句子，運用到作文寫作中，反映了學生噓嘩取眾，蔑視傳統和經典的叛逆心理，教師在作文教學中，如何克服學生這種青春不良心理，值得每個語文教師深思的問題。 三、學校、教師應該如何正確地面對網路語言呢？ 1．加強傳統語言教學，提高學生的語言辨別能力 網路語言隨著社會的發展而產生，一定程度上反映了現代社會生活，迎合了當代人求新、求變的社會心理，和凝重、深奧、嚴謹、規范的傳統語言相比，具有通俗易懂、詼諧幽默、生動形象的特點，並因此而備受青年學生的喜愛。網上快速的交流，使學生不再對語言進行仔細的推敲，這樣，沒有扎實深厚的語言功底，勢必會導致對語言的錯用和亂用。《語文課程標准》在定義語文課程的性質時，強調了語文的工具性。「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統一。」語言作為交際工具要發揮好作用，就必須得到全社會的認同，必須嚴格遵守既定的語言規范。所以，作為培養青少年語文素養的學校，就要加強傳統語言教學，從語音、語法、詞彙等語言內部結構的各個方面加強這些傳統知識的教學，把傳統語言教學滲透到中小學語文教學的方方面面，並且要貫穿始終，提高學生的語言審美能力，使他們能夠自覺遵守語言規范。 2．適當教授一些社會方言的知識，提高青少年運用語言的能力 「社會方言是各種言語社團在全民基礎上產生的具有自己特點的語言變體。是社會內部不同年齡、職業、階級、階層的人們在語言使 用上的變異」。網路語言是網民這一言語社團在網上交流時創制的一 種社會方言，是傳統語言的變體，它適用於網路交流的語境，在網民這個言語社團內部它可以作為交際工具，但是如果把它拿來廣泛運用到網路之外的現實生活和學習中，勢必會引起語義的誤解。比如網民們說的「美女」是指「霉女」，和網路以外的傳統語言中的意思完全不同；「GG」這個網路字母詞更是讓沒有上網經驗的人不知所雲，但是，經常上網的網民知道它是「哥哥」的意思。所以，網民使用網路語言應該局限於網路中，否則，就會引起交際的混亂。教師在中學和大學對學生進行以上語言變異理論的教育，使他們了解傳統語言和社會方言的不同，認清只有傳統語言才是全民的交際工具，網路語言作為一種社會方言具有局限性。 3．了解網路語言知識，引導學生正確使用網路語言 網路語言是順應網路時代而產生的一種特殊的語言現象，接觸網路 、使用網路是處於這個時代的人們不能迴避的問題，如何正確使用網路語言就成了一個重要的問題。作為語言工作者，教師要學習並掌握網路語言知識，站在語言學角度分析網路語言，在教學中幫助學生認清網路語言的本質，使他們了解網路語言的構成、網路語言特點， 網路語言對傳統語言的變異手段，還應有意識地把傳統語言和網路語言進行比較，找出網路語言不合乎傳統語言規范的表達，以引導學生正確使用網路語言。 4．強化學校對學生網路語言的規范教育，引導學生使用積極健康的網路詞語 學校是對青少年進行思想、道德、文明教育的的重要場所，必須牢牢抓住這塊陣地不放，加強網路文明教育。學校要充分利用語言教學課，加強網路語言文明規范教育，讓學生遵守網路文明規范，引導 學生使用積極健康的網路語言，堅決抵制網路糟粕，遠離網路垃圾，使學生養成良好的語言習慣。 5．有效利用網路語言的創新，提高學生語言表達能力 。 傳統語言教學中，教師是權威，學生是被動接受者，對於活潑好動、求新求異的青少年來講，這會束縛他們的思維，不利於語言創新能力的培養，久而久之會導致其語言表達能力下降。網路語言新鮮奇特，生動形象，活潑幽默，能較好地表達思想和意識，如果運用得當，還可以收到意想不到的效果。例如說某女長得漂亮可以稱其為美眉， 「形容某人有點笨，不直接說明，而說他的內存不夠」。通過使用一些好的網路詞語，不但不會引起歧義，反而會豐富表達的內涵，提高學生的語言表達能力。 綜上所述，網路時代，網路語言風行天下，它在發揮自己交際作用的同時，也對傳統語言產生了很深的影響，面對網路語言帶來的沖擊，學校和教師要繼續加強傳統語言教學，提高青少年運用規范語言的能力，使其能夠自覺維護傳統語言的純潔性。同時，還要與時俱進，進一步利用網路語言的創新性，吸取其精華，不斷豐富和完善現代漢語系統。
Ⅱ 網路語言豐富傳統語言
資料一
●華南理工大學講師謝老師認為，網路有語簡潔，生動形象，是在特定環境下使用的，從某種程度上來說，是漢語的發展和豐富，學生藉此表達自己的真情實感，如果對於增強他們的人際交往有利的話，是可以使用的。老師和家長應該用寬容和理解的心態看待這種現象，正確地引導和規范，讓孩子明白網路語言和傳統語言適用的不同環境，並文明用語，這樣不但不會讓孩子走錯路，還會讓孩子們學習到語言發展的規律。
●某網路專家認為，網路文化的盛行當然離不開「語言」，包括網路文章、網路聊天……而網路文化追求的正是簡單、快樂，至於傳統，在網路文化之前很難有立足之地。兩人聊天，無論打的是什麼字什麼意思，你看懂就好；兩人聊天，我說話是不是顛三倒四，你聽得懂就好，這都是網路文化所能理解的。因此，他認為，網路語言存在有其合理性，只要有網路存在，任何人都必須學會接受。
●天河取某小學周老師說，「網路語言只是一種符語，並不具備語言特徵，不能把他們當作一種語言，如果過多使用會影響孩子的語言表達，這對孩子的成長是不利的。因為我看到現在孩子們不僅在網路上使用，還用於日常對話，如果學校和家長不加以規范教育，我擔心漢語的傳統規范可能被顛覆和破壞。」
●中國社會科學院語言研究所一些專家認為，網路語言也是一種語言實踐，能在學生中間風靡，就說明它是有生命力的。但是，如果用網路語言寫出來的東西大部分看不懂，影響了溝通，也就失去了語言的意義。
資料二
在我們還沒有意識到網路語言已成為人類交流的一種新興工具時，它已作為網路文化的急先鋒潛移默化地滲透到我們生活的角落裡了。眼花繚亂、應接不暇的網路語言出現在電腦里、手機上，也慢慢走進我們的心裡。妙趣橫生的簡訊讓我們忘記煩惱，用快樂滋潤著我們的心田；愛和關懷的簡訊讓我們感受人間真情，用溫暖撫慰著我們的心靈。非典期間，收到朋友發來的十多則簡訊，每一則都讓我心裡暖乎乎的。他們的簡訊讓寂寞的日子不再單調，讓忐忑的心靈不再恐懼。在特殊的日子裡收到的簡訊讓人的心永遠沉浸在關愛和幸福之中,釀出人間真情。現在，朋友多的人，哪一天不收一兩條簡訊呢！閱讀簡訊的那一刻就是一天中最輕松的時候。因此，愛屋及烏，我喜愛簡訊，也就對網路語言產生了興趣。
網路語言來源於兩條途徑：傳統詞彙被賦予新義、新詞彙產生。比如「沖浪」一詞，原指一種水上運動，但由於它尋求刺激和愉悅的特點與上網的感覺有相似之處，所以「沖浪」在網路詞彙中被賦予了「在網上進行查詢、娛樂等各種活動」的新義。此外，「地址簿」、「抄送」、「論壇」、「瀏覽器」、「賬號」等也都是將其本義置入網路環境中，而使它們獲得了網路詞彙中的新義。現在，非傳統的新詞彙漸趨網路詞彙的主流，它的來源十分廣泛。有英文外來詞，如E－mail——伊妹兒，Internet——網際網路，hacker——黑客；有港台借詞，如「網路」一詞來自台灣，「菜鳥」一詞來自香港；有規范造詞，即按原有語法和詞彙的特點，創造出適應新環境和新事物的詞彙，以容易被人理解和接受。如上網、在線、掉線、離線、網站、伺服器、主頁、電子商務、電子郵件；還有不規范造詞。如標音詞，來自台灣的「美眉」；如為了追求戲謔和可愛，沒有道理可講的表示東西的「東東」一詞。
總之，網路語言有其產生環境的特殊性。因其具有快捷性、豐富性、自由性、交互性等鮮明的時代特點，而被人們廣為接受和喜愛。除此，網路上廣泛使用的縮略語和表情符號，也讓人耳目一新，它們既大大地簡略了人們交流的語言，也大大地彌補了網路交流不能謀面的缺憾。人們的奇思妙想讓網路交流的語言豐富、形象且有趣。
縮略語主要來自3個方面：英文、漢語拼音、數字。英文如BBL：be beck later一會就回來，CU：see you再見,，F2F：face to face面對面，DS：nce smiley傻笑，TY：thank you謝謝你，WYMM：will you marry me你願意嫁給我嗎？。漢語拼音如MM美眉。數字如886拜拜了，596我走了，9958救救我吧，687對不起。縮略語最大的特點是簡潔，寥寥幾個英文字母、阿拉伯數字就表達了雙方各自的意思，無線電報或許也不如它來得干凈、來得快。這些縮略語的出現，主要是因為人們時間寶貴、製造新奇感、隱諱。不懂縮略語的人上網，特別是進入聊天室後，可能就被這些英文、數字縮寫搞得丈二和尚摸不著頭腦。
表情符號的出現是對傳統語言學的沖擊，這也是引我探究網路語言的美麗切入點。表情符號是通過各種符號組合，以人臉為輪廓，表示一定意義的符號，它直觀可視、不標記語音，模樣可愛新奇，讓人一見難忘。表情符號分「正視表情」、「側視表情」兩種，前者正視即可看明白，如「^_^」，後者則需轉臉90°，或把手機轉90°，如「：-）」。表情符號十分豐富，光表示笑的就有十餘種：「|-）」眯著眼笑、「：-9」舌頭舔著嘴唇笑、「^Q^」吐舌頭笑、「~c~」壞笑、「：-<」苦笑等等；表示驚訝的：「：-@」驚訝的張大嘴，連小舌頭都看見了、「：-0」吃驚或恍然大悟、「：-o」目瞪口獃等等。表示生氣和痛苦的：「：-*」生氣了，嘟著嘴巴、「〉：-〈」眉毛豎起來了要發狂、「*c*」哭了等等。非常有趣，看完它們，笑從心底溢出。我非常佩服它們的發明者，把符號作為漢字、英文字母、數字之後的第四種語言運用到網路語言中，給人們的思維環境開創了一個更開闊的視野。
網路語言的現狀是網路發展的必然，隨著網路文化對人們生活方式和思維方式的改變，網路語言將更多地介入到人們的交流中。但網路語言還處於發展階段，且其過於自由和主觀，所以，它的發展還需適當的引導。語言的生命力體現在其交際價值上，網路語言流行是因為它動感地反映出現在人們的生活環境和心理狀態，但它能否持久地發展，只有靠時間去做見證了。不管網路語言能否走到底，它畢竟在我們孤獨時、痛苦時、歡樂時、戰斗時，給過我們扶持、安慰、快樂、鼓舞，它縮短了人與人之間的距離，擴大了愛的空間。
資料三
專家研討 部分網路語言將加入《新詞詞典》
中國教育和科研計算機網 梁睿 陳建棟
今日，網路語言已成為網民在網上交流必不可少的「通行證」，然而在日常生活的應用中，由於一些詞彙溝通障礙，網路語言在帶給人們新奇感覺的同時，也給人們的交流造成不便。這個問題也引起了主管部門的重視，國家語言改革工作委員會將於8月27日召開關於英文字母詞以及網路語言的專家研討會，邀請語言學家、作家及節目主持人共同探討網路語言的規范問題。
對於4000多萬網民來說，網路語言有著獨特的魅力。一位大學生在接受采訪時表示，網路語言也是一種文化。首先，為了省事，比如網上說「再見」，一般只用數字「88'代替，時間久了也就約定俗成。其次，不少網路用語有它自身的意義，比如」菜鳥「、」恐龍「之類，要是直截了當去說」你真是一個差勁的新手「，或是」這個真是醜女「，就感覺失去了應有的味道。還有用」灌水「來形容在論壇上濫發帖子，就很形象，換了其他詞可能表達不出這個感覺。網上畢竟是一個相對自由的虛擬空間，用現實的規范去規范它，反而不大現實。
對於網路語言，專家們的態度經歷了一個從「不屑一顧」到「研討研究」的過程。
國家語言文字改革委員會的一位負責人表示，目前網路語言已引起了他們的重視，但是還處於研究探討階段，首先對網路語言要有一個比較好的了解和認識，然後才能決定何時規范，怎樣規范。
既然現在還拿不出一個好的方案去規范網路語言，那麼網路語言將走向何方？美、英等國一些權威詞典已經收錄了部分網路語言，作為國內普通話用詞權威的《現代漢語詞典》是否也會收錄它們？中國社會科學院語言研究所詞典室一些專家表達了他們的看法。詞典室助理研究員張鐵文認為：「網路語言能否被收錄還要經歷一個自然選擇的過程。」他舉了個例子，比如前幾年大家都把手機叫作「大哥大」，但是現在大家卻都叫手機，反而少有人叫「大哥大」了。主管部門沒有規定說「大哥大」不能叫，也沒用行政力量來強制執行。但大家覺得「大哥大」這個詞不好聽，帶點黑社會的性質。現在手機早已進入尋常百姓家，沒有必要把它叫成「大哥大」，於是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間，這就是一個自然選擇的過程。
新詞的誕生更多的是靠約定俗成，大家共同認可，它就有生命力，《現代漢語詞典》要收錄的也就是這一部分新詞。網路語言的發展將來也會有這樣的一個趨勢：即一部分像「大哥大」一樣自生自滅；另外一部分將從網上走下來，成為人們的日常生活用語。
張鐵文表示，現在詞典室正在編纂一部《新詞詞典》，一些網路語言，比如「菜鳥」、「大蝦」、「灌水」之類能夠反映出新事物，又能被大家所接受，使用頻率較高的詞，將被收錄進來。該詞典將於明年正式出版發行。
Ⅲ 我們應該如何看待網路用語
網路語言是伴隨著網路的發展而新興的一種有別於傳統平面媒介的語言形式。它既是網路文化賴以傳播的基本載體，又是網路文化的重要組成部分。網路語言從上世紀90年代一誕生就得到了全球廣大網民的偏愛，發展神速。尤其是最近幾年在中國，網路語言熱有增無減，如每年網上熱熱鬧鬧的網路熱詞的評選，讓它們「跳」出了網路，開始頻頻在電視、廣播、報刊上亮相，並在學生作文、文學作品中現身。網路語言已滲透到生活的各個領域；最近，北京、香港等地的不少商家也開始看重網路語言的巨大傳播效果，利用它作為一種新的強大的營銷手段。
如今，不少網路用語已由一種「社會方言」變成一種「社會共同語」，甚至登入主流語言的大雅之堂。新版的《新華字典》和《現代漢語詞典》就與時俱進，增收了很多網路用語，如「房奴」、「考試門」、「曬隱私」、「山寨」、「給力」、「雷人」、「團購」、「宅男」、「劈腿」等。
然而對於網路語言，有人持否定態度，認為它不規范，不倫不類，不能登大雅之堂，會造成漢語應用危機；應該限制它對漢語規范的進一步「入侵」，甚至全面禁止它的使用。殊不知，截至2012年12月底，中國網民規模達到5.64億，其中手機網民達到4.20億，占網民總數的74.5%，而且這些數字還在不斷地增大。同時，在這個大眾傳播高速發展的今天，網路語言正愈演愈烈、勢頭不減，已成為一種不可抵擋的時尚潮流。那麼對網路語言是該限制還是該寬容？對此的爭議一直不停。
Ⅳ 如何看待網路語言在生活中的運用
網路語言比較靈活而具有創造性。
很多時候起源於人內心的狀態。
這跟社會生活本身是分不開的。
好比：有木有，這個木字就代表著人在面對事物時的呆木。
有米有，這個米字就代表著人們內心的滿足線低，要求的不多。
hold住，hold本身有抓住、控制住的意思，如果說你抓住機會了嗎？比較拖沓，反而hold住更能給人親切感。
不管怎麼說，個人認為，中國的文字還是具有活性的，有些狀態的表達比較考驗人想像能力，網路語言在生活中的運用，代表著人們的審思與一種對於潮流時尚的追求。一成不變的生活是無聊的，以前語言的平台有戲曲、詩歌等促進活性，今天，這個平台換成了網路。
或許會說，為什麼不是報刊電視，因為這些平台沒有交流的空間，有些開場白是百用不厭的，一些詞語是不能用錯的。換一個立場，這不是很無聊嗎？
Ⅳ 網路越來越貼近我們的生活，網路語言也特別流行。你是如何看待這種語言現象的
我們的傳統文化和傳統語言，已經被網路語言一點點在代替！或者說傳統語言不斷融入網路語言
Ⅵ 新詞新語分析反映了怎樣的生活觀念
反映了文化在發展過程中的強大的生命力.這是文化發展中的一種吐故納新,又是一種承襲與創造.是生活最直接的反映.因為這些才使與反更有時代性,普遍性和群眾性.語言的規范,也必定是來自生活又回歸生活的.這是文化富有生機活力的表現.最終會影響到人們的生活交際和交流.
詞彙的變化是當代社會發展、精神文化變遷的一面鏡子。改革開放以來，我國的社會、政治、經濟及文化生活都發生了巨大變化，在這個變革的過程中不斷產生出一大批漢語新詞彙。而校園作為社會的一扇窗口，青少年學生作為思想最活躍的一個群體，在學校這個獨特的環境自然就出現不少具有校園特色、反映青少年學生精神文化的新詞彙和流行語。這些新詞彙作為一個重要的社會現象和了解學生的一個重要渠道，自然應受到社會各界特別是教師的關注。
走進大中小學校園，就進入了詞語的新天地，各種新詞新語在青少年口中層出不窮，口語、外來語、專業術語、網路詞語、自造詞語，來自各種不同渠道的新詞彙源源不斷，使用頻率也很高。這些新詞彙折射出近年來社會生活的發展變化，從中也可感受到社會生活、經濟發展、科技文化對校園文化的影響。
具體來說，當前校園新詞彙具有以下一些特徵：
一、網路用語風行。隨著互聯網的普及和學生網上交流的增多，網路詞彙大量湧入青少年的口語及書面語中，並向社會各個層面迅速滲透，使用的領域漸趨廣泛，成為許多人生活的一部分。學生的網路用語一是與網路有關的專業術語，如登錄、在線、聊天室等；二是與網路有關的特別用語，如網蟲、網友、黑客等；三是網路聊天室里的常用語，如「東東」（東西）、「大蝦」（大俠）、「斑竹」（版主）、「恐龍」（很醜的女人）「GG」（哥哥）等。
二 、大量運用縮略語。為追求高效、簡潔，青少年學生往往願意使用縮略詞，將原來復雜的文字簡化。如編程（編制計算機程序）、招辦（招生辦公室）、數控（數字控制）等。運用更多的是外來縮寫字母詞。如MBA、NBA、CAD、GRE、CPU、IQ等，這些縮寫字母詞發音簡潔，表意豐富，使用頻率很高。
三、外來詞運用廣泛。外來詞通過不譯、直譯、音譯等各種方式進入學生語言。如「新鮮人」（大學一年級新生）來自英語freshman，是美國大學內對新生的稱呼，現在我國的一些大學內也對它直接運用。「秀」是英語show的音譯，意思為演出、表演。而現在由它產生出一大批新詞在青年中流行，做秀、秀服、脫口秀、生活秀等。英語單詞與漢語表達混用也比較常見。如「哦，my god!」，「Hi,大家好！」半英半中本是一種網路時尚，而現在又擴展到日常交流與交往中。不少新詞由中英文混合生成，如「AA制」、「T恤」、「IT人才」、「e時代先鋒」。一首校園打油詩可以真實反映英漢混用的情形：「人生本該happy,何必整天study,只要考試pass,拿到文憑go away。」
四、港台話和強勢方言挺進勢頭強勁。來自香港的「爽」是目前大陸青少年的常用口語，有帶勁、好極了、感覺不錯等種種含義，很多場合下都很樂意用它，像「太爽了」、「友情送爽」。同樣也來自香港的「酷」，是英文cool的發音，表示好、非常舒適之意。調查顯示「酷斃了」位列當今大學校園流行語排行榜榜首。由它派生的詞還有許多，如酷評（有力度）、酷裝（新潮）、長得酷（很帥、很棒）。來自粵語的詞彙也不少，像「搞掂」、「埋單」等。
五、語氣詞和感嘆詞大量運用。校園口語中充斥著大量的語氣詞和感嘆詞，走進學生當中，「吔」、「哇噻」、「我靠」、「郁悶啊」等感嘆詞此起彼伏，「呵呵」、「嘻嘻」、「嘛」、「吧」等語氣詞在網路里更是廣泛使用的。
六、代用語層出不窮。在不少學生的日常用語中，玄機種種，密碼多多。「革命」代上自習，「根號2」代矮個子，「早戀」代早鍛煉，「天才」指天生的蠢材，「偶像」則是嘔吐的對象。有些專家把這類詞彙稱之為「新人類語言」，認為它曲解正常詞彙，這種反常規語言會引起語言文字的混亂，而學生對此卻見怪不怪。
七、負面詞佔有一定的比例。在大學生的流行語中，帶有諷刺挖苦的詞不少，據有關專家的一項調查顯示，「去死吧」、「惡心」等詞語位列大學生流行語的前列，這類詞語的流行是大學生煩躁心情的表現，從某個角度也折射出當代學生的無奈和自嘲心理。
新詞彙在校園迅速而廣泛地流行，有語言發展的必然趨勢，更有社會、經濟、文化、心理各個層面的一些深層次的原因。筆者認為主要可概括為以下幾個不可忽視的原因。
一、新詞彙是時代發展的產物，是創新時代的要求。改革開放以來，社會生活發生了巨大變化，經濟科技發展日新月異，新的經濟現象不斷出現，新技術新產品不斷更新，產生了大量反映新事物、新觀念的詞彙。校園作為科技文化的前沿，年輕人又是最容易接受新事物的群體，在目前知識創新的年代，學生口中來自高科技高技術的詞語令人目不暇接。如「入世」、「IC卡」、「生態」、「U盤」、「克隆」、「意識流」等。
二、文化交流的增多，眾多媒體的推動。隨著全球經濟一體化的發展，國內外、大陸和港澳台地區的文化交流也日益頻繁，有越來越多的年輕學生走出國門，回國後帶來各種語言信息，加入到漢語詞彙中，港澳台語言也隨著探親、旅遊、影視、書刊等方式大量滲入普通話，漢語詞彙得到前所未有的發展與壯大。在各種文化交流手段中，媒體的作用最不可忽視。電影、電視、游戲、報刊等帶來了外來文化的各種信息，大量外來詞彙通過它們進入到漢語詞彙中，進入到青年學生的日常生活中，尤其是網路語言的大舉進攻，更豐富了校園新詞彙。
三、隨著生活節奏的加快，青少年更崇尚簡潔、方便、快捷，在語言表達方面，也顯示出快節奏的風格，迫切需要縮短表述和寫作時間。因而，縮略語等的使用也就顯得特別有必要。青年學生在網上用漢字和數字交流，更是越簡單越好，於是就出現了讓許多成年人難以理解的詞彙和表述：886（拜拜嘍）、7456（氣死我了）、MM（美眉）、我T（踢）你。
四、青少年求新求異的心態，使他們對新詞語充滿著好感，在日常交往和表達中更願意使用鮮活、生動、新奇的詞彙，而陳舊、古板的詞彙卻往往不受青年人的青睞。因此「減負」「知本家」這些新詞彙就流行起來。甚至有不少大學生把創造新詞作為一種時尚。
五、青少年受教育程度普遍提高，也是新詞彙廣泛流行的一個不容忽視的原因。越來越多的青少年接受到良好的教育，與之相應吸收的新知識新信息增多，專業術語使用頻率增大，這使他們的語言信息量大，新詞新語不斷涌現。此外，目前青少年外語水平大大提高，他們也更願意用外語來表達相應的意思。如「你今天穿得很in」，在這里in就表示流行、合乎時尚之意。
校園新詞彙無疑是校園文化不可缺少的一個組成部分，也是流行文化滲透於校園的具體表現形式。對於青年人不斷刷新詞語新記錄，很多人覺得跟不上、看不懂，也有人指責年輕人過分或刻意追求詞語的新潮。其實求新是新鮮詞語生命力的體現，我們不應對大量出現的詞語感到大驚小怪。隨著社會生活日益豐富，各行各業都出現了不少新鮮、活潑的語言詞彙，有些能被群眾接受的詞彙已經成為普通話中的「新鮮血液」。校園新詞彙也同樣，只要是反映健康有益的社會現象、文明向上的生活態度，都可被考慮吸收進我們的語言中來。語言是約定俗成的東西，一些合理和看似不合理的新詞語，隨著運用它的人的增多，逐漸會被普遍接受，並成為主流詞彙，也有相當一部分詞彙會隨著時代的發展相繼被淘汰。無論如何，我們相信新現象會給我們的語言生活增添活力，也相信在實踐中這些詞語會逐步沿著健康而有生命力的方向發展。
Ⅶ 如何看待人們在日常交談中越來越多使用網路流行語的現象
彌漫於文化外壁上的一種娛樂性的文字游戲。
梗經常意味著超級大的信息密度，快樂就是別人跟不上你的節奏。
這些網路用語讓你融入到了一種特定的群體當中，讓你立馬有了辨識度，你的那些隊友就是通過這種辨識度組在一起的。
網路用語是他們這個隊伍的暗號，在茫茫人海中，他們以此來作為自己的摩斯密碼。
他們平時像普通人一樣正常生活，但只要無線電接通，他們立馬搖身一變，變成了肩負重任的作戰隊員。
Ⅷ 從哪些方面分析網路流行語的特點
您好，天津銀星財務為您解答：
從四個方面分析網路流行語的特點：
（一）網路流行語的諧音現象。和現實社會一樣，網路社會也是一個巨大的統一語言社區。網路流行語使用諧音，這里的諧音有「詞語諧音」和「數字諧音」。例如「豆你玩」「蒜你狠」，都是利用諧音的方式反映了菜價普遍上漲的客觀事實，也反映出這種現象對一般人的正常生活的不良影響。數字型諧音，通常指的是十個阿拉伯數字發音，組合成為一系列簡單、輸入方便的字詞。如「3166」是「撒優那拉」之諧音表示日語中的「再見」；「7758」，意思是「親親我吧」；「55555……」表示「嗚嗚，他在哭」；「886」表示「Bye-bye嘍」等。
（二）網路流行語言的產生和方言有很大關系。在現實生活中，人們的交流是通過口頭語言，同一個詞在不同的方言中發音可能不同，但書面文字是相同的，比如「鞋子」在有些方言中讀成「孩子」，但書面語言還中寫出「鞋子」這兩個字。但在網路溝通中，語言沒有聲音，所有語言用文字所代替。互聯網用戶來自全國各地，從他們自己的習慣，他們經常會根據自己的方言的發音來寫，這造成了一些不相關的語素拼湊起來的新詞語辭。例如，有些人把「非常」寫成「灰常」，「飛機飛走了」寫成「灰機灰走了」，它表明這個地區的人h和f不分；有些人把「感覺」寫「趕腳」，這是湖南方言區。隨著時間的流逝，這些詞就成為網路流行語，不說這些方言的網民也開始使用這些詞。「有木有」就是由地方方言「有沒有」演化來的。大多是用來放在句末，向身邊的人發出肯定的意見。也逐漸被用來表示自己不能抑制的情感。
（三）一些網路流行語受外國語言的影響。世界上任何語言不是孤立的存在，總是與其他語言發生不同程度的聯系。現在互聯網聯通整個世界，人與人之間不需要面對面的溝通，但也可能產生不同的語言之間的聯系。可以說，網路社會是一個民族語言和文化相互通信融合交流融合虛擬的地方，出現許許多多受外國語言影響的網路流行語。PK（來自網路游戲，意指對決）、PS（指被修改過的圖片）、blog：博客（一種網路日誌）、btw（by the way）：順便說一下、CUL（see you later）：回頭見、SJB：神經病、PMP：拍馬屁、MPJ：馬屁精、kick：扁、slap：打耳光等等
（四）一些網路流行語來自社會熱點現象。網路給我們提供了一個針砭時弊的輿論場所。人們選擇一個幽默詼諧的方式來表達他們對社會熱點現象的評論，使特定的語言表達特定的意義。例如：「我爸是李剛」幾乎是一夜爆紅，是由河北大學醉酒駕車撞人事件而流行的，是人們自發強烈地表達對官二代草菅人命的憤怒。這些詞和人們的社會生活息息相關。這種網路語言流行通常有集中性和及時性，當新的社會熱點出現，它將被新的網路流行語取代。「我們剛剛做了一個很艱難的決定」是由騰訊公司發布將在配備有360軟體的電腦停止運行QQ軟體的通知中的第一個句話而火起來。上面的例子表明，網路人總是在尋找新的興奮點而使網路語言變得流行，這充分體現了網路流行語強勁的的變性特徵。