應該具備哪些網路安全素養

A. 如何提升大學生網路素養

當今社會是網路時代，計算機和網路成為我們生活中必不可少的東西，並且越來也受到大家的重視，特別是對於當代的大學生而言，是否會爭取運用網路，成為了非常重要的技能，也成為了成功的基本因素之一，那麼，如何提高大學生的網路道德素質呢？

培養正確的思維觀念。

我們利用網路學習，一定要培養自己正確的思維觀念，多看到網路積極的一個方面，千萬不要沉迷於一些不良的愛好中，否則，網路消極的一面同樣可以將一個人毀掉。

做到網路和現實的統一。

對於一個人的道德標准，不管什麼時候，無論什麼境遇，都應該掌握一個唯一的尺度，不能因為自己在網路上，沒人知道現實的自己，就可以為所欲為，毫無顧忌。

使用文明的用語。

在互聯網上，我們也是需要經常與人溝通的，在這裡面，我們應該要求自己使用文明用語，禮貌待人，尊重他人，不能隨意說臟話，更不能隨意侮辱別人，給他人造成傷害。

杜絕網路暴力。

對於大學生而言，我們應該杜絕網上的暴力行為，特別是在一些論壇或者貼吧中，不要發布不良信息，不要煽動不良情緒，更不能隨意暴露別人的隱私，拒絕網路暴力。

不沉迷於網路游戲。

如果我們利用互聯網的優勢，那麼，應該可以讓自己的能力素質得到較大的提高，如果沉迷於網路游戲，則是浪費自己的時間，導致大學生意志消沉，不會有所作為。

注重日常道德修養。

一個人的道德修養，要在平時多鍛煉，也就是說，一個人如果日常道德水平低下，則在互聯網上也不會有太好的表現，道德素質的修煉在於平時，而不是臨陣磨槍。

不要試圖利用網路犯罪。

很多人認為互聯網上不是實名制的，所以，給一些壞人以可乘之機，利用互聯網進行詐騙或者是敲詐，要清楚的認識到，只要做了違法的事情，是早晚都會有被發現的一天。

B. 網路信息安全需要哪些方面知識 知乎

我個人認為，除了計算機專業所學習的基礎課程，應該具備或著重了解以下的基礎知識：

1、高等數學絕不是一點用都沒有的東西，線性代數則非常重要，數論發展了幾千年由密碼學第一次將其變成一門可以實用的學科；
2、離散數學：數理邏輯、近世代數（代數結構、群論這些）；
3、掌握各種古典密碼演算法和現代密碼演算法，古典密碼演算法應該有編程實現具有200年以上歷史的演算法的能力，現代密碼演算法至少應該能夠實現DES；掌握哈希演算法的原理和作用；
4、掌握對稱密碼體制和非對稱密碼體制的模型和代表演算法，熟悉兩種密碼體制，尤其是非對稱密碼體制的用法，掌握數字簽名、加密、密鑰分配、身份認證等應用中的模型和原理，Deffie-Hellman密鑰交換，以及密碼演算法在其中的使用，掌握PKI體系；
5、知道網路OSI七層結構和五層結構的區別，掌握各層的主要協議；
6、掌握一些主要協議（如IP、TCP、UDP、ARP等）協議的缺陷，掌握這些協議的安全改進協議或者安全改進方案，掌握SSL握手過程；
7、非常熟練使用C語言；掌握C語言程序和匯編代碼的對應關系，知道系統棧和堆的分配，知道變成中常見的安全隱患，至少知道數組溢出並能夠自己完成溢出；
8、掌握基本系統安全策略。
以上這些是基礎知識中的基礎，而且是比較多偏向理論的東西。理論掌握以後還是挺容易用到實踐中的。學習這些以後自然會知道應用中該了解些什麼。

C. 你認為作為一名聰明的網路消費者,應該具備哪些網路安全素養

我認為作為一名聰明的網路消費者應該在購物的時候選擇正規的購物平台。不隨意點開來源不明的鏈接。保管好自己的網路登錄相關密碼。

D. 學習網路安全需要哪些基礎知識

學習網路安全一般來說不會需要特別的基礎知識。你可以完整性地將網路安全由基礎到高階進行學習。這里整理了一份網路安全所需學習的內容，大致可以分為以下幾個階段，你可以參考進行學習。

希望能夠幫到你！！！

E. 大學生網路安全知識有哪些

互聯網已經滲入到社會的方方面面，特別是對網路時代的大學生影響尤為突出。那麼你對大學生 網路 安全知識 了解多少呢?以下是由我整理關於大學生網路安全知識的內容，希望大家喜歡!

大學生上網時應注意的問題

一、上網聊天交友：

1.盡量避免使用真實的姓名，不輕易告訴對方自己的電話號碼、住址等有關個人真實的信息

2.不輕易與網友見面

3.不要輕易點擊來歷不明的網址鏈接或來歷不明的文件

二、瀏覽網頁

1.盡量選擇合法網站

2.不要瀏覽色情網站

三、網路購物

1.選擇合法的、信譽度較高的網站交易

2.避免與未提供足以辨識和確認身份資料(缺少登記名稱、負責人名稱、地址、電話)之電子商店進行交易

大學生網路安全預防 措施

一、自律遵守計算機網路管理規定，不玩網路游戲、不看色情信息

二、網上聊天要以自己熟悉的朋友和同學為主，最好少聊天或不聊天，更不能與網友談及低級話題。

三、加強體育鍛煉，合理安排時間，講究科學用腦

檢查自己是否可能發生中樞神經功能損害

1. 保存一個圖文後，可以在“我的圖文”那裡看到，可以有一個預覽的鏈接，可以將來打開重新編輯，並且另存為另外一個圖文。

2. 收藏 當前編輯區域，可以在編輯任意圖文的時候，把收藏的部分快速加入編輯區域，特別適合常用的模板例如關注，簽名，引導原文閱讀這些部分。

檢查自己是否可能發生中樞神經功能損害

1、是否覺得需要長時間使用網路才感到滿足?

2、沒有上網時身體是否會有顫抖跡象?

3、是否有幻想或夢到互聯網?

4、手指頭是否有不自主地敲打鍵盤的動作?

5、是否看到任何名字時都萌發加上電子郵件“@”字元的沖動?

F. 大學生應具備怎樣網路素養

檢索需要信息的能力

網路是一個龐雜信息的超大集合，信息質量良莠不齊，真假混淆，一個問題一搜索往往有幾百萬、甚至幾千萬條結果鏈接，在這如此龐大數量的結果中找到自己 需要的信息，要求大學生具備一定的信息檢索能力，能夠篩選出對自己有用的信息和數據。這也是最基本的網路素養。

藉助網路學習的能力

「網路學習」是現在非常流行的一種學習方式，各種網上教程視頻、各種類型的課堂、各種教學直播隨處可見，作為大學生，應該適應這種新型的學習方式，並 能從網路上學習自己需要的知識。

具有一定的網路安全常識

隨著各種信息泄密、資金被盜現象的發生，「網路安全」的重要性現在越來越突出，在網路上沖浪時一定要注意安全，不要隨便打開郵件和陌生人發來的鏈接， 不要輕信中獎信息等，大學生一定要具備一定的網路安全常識。

不發表捕風捉影的言論

網路上的言論自由，導致很多網路用戶，往往聽說一點點消息，馬上聽風就是雨， 甚至自己腦補了整個事件的過程，還滿網路的亂發表，一副生怕別人不知道是他/她發表的樣子。作為大學生，做事一定要謹慎負責，決不可隨意發表沒有事實依據的言論，以免誤導他人。

珍惜時間，不沉迷於網路游戲

現在的網游可以說是一種相當熱門的行業，網路上隨處可見游戲廣告，各種游戲各種請明星代言。只有需求才能帶動生產，既然有這么多的游戲產出，可想而知網游用戶有多少，對網游的需求有多麼強烈。不是不可以玩游戲，只是凡事都有一個「度」，越過了「度」就是錯誤。大學階段是即將走向競爭激烈的社會的過渡階段，大學生應該珍惜時間，全方位提高自己的能力，以應對未來的挑戰。

說話文明，不言語攻擊他人

網路上和現實世界中一樣，時常交流難免對某件事產生看法上的分歧，這種分歧是不同人生、不同經歷的人自然而然產生的分歧，屬於正常的討論范圍，不要 強求別人認同自己，更不可因一言不合就言語攻擊他人。

綠色上網，果斷處理不健康內容

不健康的內容有哪些，大家都心知肚明，作為一名大學生，應該主動地的掐斷這些不健康內容傳播的途徑，為「凈網行動」貢獻一份力量。當下一些打擦邊球的網站，為了吸引來訪者和留住已有的用戶，常常在網頁中插入一些「少兒不宜」的內容，作為大學生，應該具有一定的自製力，遇到類似的網站應立刻關閉 網頁並退出網站，自覺抵制不良誘惑，果斷正確的處理這些不健康內容。

理性對待網路事件

網路的普及使得人們的生活越來越廣泛的進入大眾視野，尤其是明星的生活更是成為眾粉絲們茶餘飯後的談資，於是「炒作」一詞應用而生，各種「門」事件 闖入人們的視野，大學生對於網路事件不可人雲亦雲，以訛傳訛，要保持理性，有自己的看法和見解。

G. 網路安全的基本要素有哪些

網路安全的基本要素主要包括5方面：1）機密性
保證信息不泄露給未經授權的進程或實體，只供授權者使用。2）完整性
信息只能被得到允許的人修改，並且能夠被判別該信息是否已被篡改過。同時一個系統也應該按其原來規定的功能運行，不被非授權者操縱。3）可用性
只有授權者才可以在需要時訪問該數據，而非授權者應被拒絕訪問數據。4）可鑒別性
網路應對用戶、進程、系統和信息等實體進行身份鑒別。5）不可抵賴性
數據的發送方與接收方都無法對數據傳輸的事實進行抵賴。

H. 你認為大學生應該具備哪些網路素養

我認為大學生應該具備的網路素養，應該是不要隨意的去評價他人，因為每個人都有自己的獨特的生活，每個人都是不同的，都是非常獨立的一個存在，我們不應該將自己的思想強加給他人，所以就不要對別人隨便做出一些評價，這樣是不負責任的一種行為。

I. 網路安全工程師應具備哪些知識與技能

1.計算機應用、計算機網路、通信、信息安全等相關專業本科學歷，三年以上網路安全領域工作經驗;
2.精通網路安全技術，包括埠、服務漏洞掃描、程序漏洞分析檢測、許可權管理、入侵和攻擊分析追蹤、網站滲透、病毒木馬防範等;
3.熟悉TCP/IP協議，熟悉sql注入原理和手工檢測、熟悉內存緩沖區溢出原理和防範措施、熟悉信息存儲和傳輸安全、熟悉數據包結構、熟悉ddos攻擊類型和原理有一定的ddos攻防經驗;
4.熟悉Windows或者Linux系統，至少精通一門編程語言;
5.了解主流網路安全產品的配置及使用;
6.善於表達溝通、誠實守信、責任心強、講求效率，具有良好的團隊協作精神。

J. 家長怎樣提高自身網路素養

網路素養的培養和提高，應培養五種能力。

01

價值判斷能力

價值判斷力是一種個人立場，主要包括個人的道德水平和對網路安全信息的價值判斷。每個網民的世界觀、價值觀、人生觀等「三觀」越正確，網路安全立場越清晰明確，越能更正確去判斷網路信息屬性，更好地掌握網路安全信息的獲取和使用過程。網路素養高的人能夠更正確更有效地運用和調動自己的立場。



02

自我保護能力

過度的網路信息可能會對人們產生潛在的負面影響， 應該通過主動的干預，使網民免受網路信息泛濫的負面影響。在當前網路水軍泛濫、商業炒作無處不在的背景之下，這種自我保護性的網路素養教育，可以有效避免網民對不良網路信息的侵害。



03

內容辨識能力

網路信息有好有壞，強調培養公眾的分辨力，培養公眾注意分辨網路信息文化所呈現出的優與劣，進行網路信息的選擇和應用能力。 網路素養教育的目的，是要幫助網民練就一副火眼金睛，識別網路文化的優劣，具有較好地選擇和應用網路信息的能力。

04

批判解讀能力

在意識形態偏見和商業利益競爭、國際政治經濟利益博弈的復雜多元格局之下，網路信息的生產方式乃是迎合與滿足控制輿論、說服公眾之需要，因此網民要對各種網路信息訴求具有批判性解讀能力，網路素養教育的最主要目的在於增加人們對網路安全使用的理解力——網路信息傳播是如何運作、如何組織、如何生產意義、如何說服公眾和引導輿論的。網路安全素養不僅體現為對網路上傳達信息的有效理解，更體現為對網路信息安全背後的說服意圖的更好理解。



05

參與創造能力

網路技術是一種賦權和釋放的技術，每個人的私權利被侵犯的同時，也得到極大的提升，因此需要教育網民在穿透網路信息的迷障，不被網路信息所左右的情境下，創造性地參與到公共事物的討論和革新之中，提高他們對公共領域的積極參與和對公共事務的對話能力。網路素養教育的目標應該是幫助他們成為具有民主意識的公民。